趣味英语收集研究报告

2021年2月13日发(作者：sequence是什么意思)

趣味英语收集研究报告

研究性学习课题报告

随着英语的漫长发展，趣味英语由语法口语中演变而来。

还有在各种以英语为母语的国家的地方方言融入了现代英

语形成了趣 味英语。而我们这次的课题，便是对趣味英语的

收集。

这次的“趣味英语收集”的研究性 学习，使得我们在课

堂英语学习的基础上，进一步明确英语学习的目的，发展自

主学习和合作学习的能力，形成有效的英语学习策略，并且

丰富英语学习 的兴趣。我们发现英语在我们身边无处不在，

广布于电视、大街、广告牌、网络上，与我 们息息相关。由

趣味英语的收集所开展的各式活动使我们有机会通过联想、

推理和归纳等思维发现趣味英语并带来无限乐趣。

同时在现有的收集资料与活动过程中，我们发现了英语

教学上规律与不足。首先是中学英语的教学规律现行的高中

英语教学中 语法知识多以直接描述的方法呈现，且同一知识

点分散于几个单元，体现了循序渐进、高 复现率中加深印象

的教学方法。但是，接触时对学生的不求甚解便可的要求无

< p>
疑加重了学生的机械记忆的负担，从而减弱学生学英语的兴

趣。而这次研究 性学习，除了锻炼我们的实践，探索能力以

外，也使我们能根据已有的初步知识自己去总 结英语学习方

式从而培养兴趣。

兴趣对于自主学习来说十分重要。瑞士著名教育家皮亚

杰说过“所有智力方面的活动都要依赖于兴趣，兴趣是人们

力求认识某 种事物或爱好某种活动并伴有积极情绪色彩的

心理倾向。

”浓厚 的兴趣可以培养学生的求知欲，激发学生

强大的学习动力，促使他们顽强拼搏，努力学习 。根据我们

的调查表明，随着年级的升高，学生的英语学习兴趣水平下

< br>降兴趣的丧失导致部分学生失去继续学习英语的动力，从而

产生厌学的倾向。可见 ，在英语教学中，要想使学生学得积

极主动，并取得好的学习效果，培养学生的兴趣至关 重要，

甚至可以说这是学习英语的前提和保证。那么，应如何激发

学生学习英语的兴趣，充分调动学生学习英语的积极性呢

?

事 实上，

趣味英语对学生学习兴趣的激发，

就有着重大意义。

例如一些特殊意义的用语：

turkey farm

< p>
，在这短语中

Turkey

是火鸡，

farm

是农场。

但是，

turkey farm

合在一起作为俗语却和农场毫无关

系。那么，什么是

turkey

farm?

在每个政府机构或者私营公

司里总会有一些工作能力低或者是不愿勤恳工作的人

;

但是，

由于种种原因，领导又没有办法解雇这些人。为了使工作不

受影响，这些机构的领导往往把这些人调到一个地方，就像

打入冷宫一 样。实际上也就是把他们养在那里，而这种地方

就叫作

turk ey farm

。像这样的趣味含义无疑为单词的理解

创造了条 件，也为英语的学习提供了兴趣。

我们小组通过活动分析问题和解决问题，获得了经验还

增强自信 提高了能力。在满足自身的同时，更希望每个同学

都能在学习英语知识，发展语言技能和 提高语言实际运用能

力的同时，促进英语学科与其它学科间的相互渗透和联系，

使我思维能力、想象力、协作和创新精神等综合素质得到提

高。我们相信 只要细心发掘，从自己的学习兴趣出发，倡导

体验、实践、参与、合作与交流的学习方式 ，就能为我们独

立学习留有空间和时间，

总之，在高中英语教学中，本着研 究性学习的特点，我

们应多创设各种激发学习

兴趣的活动，使同学们培养自身学 英语的兴趣和自信心，

在提高听、说、读、写能力的同时，养成自主学习的习惯和

锻炼的思维，从而为成为二十一世纪的主人奠定基础。

一

.

通过简单易懂的单词组成有趣的歇后语或词组

hit the books

撞书

(

用功

)

hit the hay

倒在稻草上

(

睡觉、就寝

)

hang

somebody

out

to

dry

把

??

晾起来了

(

把

??

< br>坑苦了

)

in the lime light

站在聚光灯圈里

(

出风头

)

it's Greek to me

希腊文

(

天书

)

joined at the hip

连体婴

(

死党，从不分开的两 个人

)

just what the doctor ordered

正是大夫说的

(

对症下

药

< p>
)

kick the bucket

踢水桶

(

翘辫 子

)

kiss up to

讨好

kitty corner

小猫的角落

(

斜对角

)

last straw

最后一根稻草

monkey on one's back

背上的猴子

(

难以摆脱的负担

)

music to my ears

爱听的话

my old man

我的老头< /p>

(

我父亲

)

neck and neck

马脖 子靠着马脖子

(

齐头并进，不分轩

轾< /p>

)

no sweat

不出汗

(

没什么大不了

)

二

.

利用英语的单词的词性以及单词的多种意思组成的

< br>趣味英语句子

. (1). Never trouble trouble till trouble

troubles you.

麻烦没来找你，就别去自找麻烦。

(

第一、 四个

trouble

是动词，第二、三个

trouble

是

名词。

)

(2).

I

think

that

that

that

that

that

student

wrote

on the blackboard was wrong.

我认为那个学生写在黑板

上的那个“

< p>
that

”是错的。

第一个

that

是连词，引起宾语从句

;

第二、五个

that

是指示代词“那个”

;

第三 个

that

在这儿相当于名词

;

第四

个

that

是关 系代词，引起定语从句。