如何增强小学英语课堂教学的趣味性

激情引趣，带入情景——在情境中热身

............... ..... (7)

4.2

模拟实践，创设情景——在情境 中运用

.................... (7)

5

、引入文化教学，渗透文化意识

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6

、注重与课外活动相结合

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结论

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参考文献

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１

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索

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如何增强小学英语课堂教学的趣味性

摘要

：兴趣是最好的老师，兴趣是学 好语言的关键，激发学生学习英语的兴趣是小学英语

教学的一项重要的任务。老师只要在 课堂上能激起学生强烈的求知欲，调动起浓厚的学习

兴趣，学习起来就会事半功倍。对英 语学习有兴趣的同学，就会爱好英语，不仅在课内注

意听讲，积极完成作业，还会在课外 想法设法寻找英语读物，进行钻研，甚至应此而放弃

其他活动。孔子说：“知之者，不如 好之者。好之者，不如乐之者。”就是这个道理。而

英语趣味教学法正符合小学生的生理 和心理特点，有助于调动学生的学习积极性以及主动

性，从而提高教学效率，提高学生学 习成绩。同时依据课标的指导和小学生的生理和心理

特点在英语教学中加入适当的游戏有 利于培养学生的兴趣，形成正确的学习方法和良好的

学习习惯，化难为易，从而符合素质 教育的要求。

关键词

：小学英语

趣味教学

游戏教学

引言

爱因斯坦说：哪里没有兴趣，哪 里就没有记忆。学生只要在上课时能激起强烈的求知

欲，调动起浓厚的学习兴趣，学习起 来就会事半功倍。然而学习是艰苦而漫长的过程。发

展学生的能力，提高学生的素质，培 养学生多方面的才能，无不渗透于每一节课，每一次

激励、每一个机会、每一个眼神之中 ；渗透于教师自身的素质形象之中。因此，新《英语

课程标准》强调“英语课程应从培养 学生兴趣入手，最大限度地发挥学生的潜在能力，将

学习变成学生自觉、自愿、高兴的事 ，让学生做学习的主人。”这就要求小学的英语教学

无论从内容上，还是从形式上都要富 有趣味性，以迎合学生的兴趣。基于此，我立足于教

学内容，参考自我实习期间的深刻感 受，创设了一些能激趣、导趣的活动形式，以活跃课

堂气氛、提高课堂效率，希望能收到 良好的教学效果。

一、小学英语中趣味教学的重要性

最好的学习动力是对所学教材有着内在的兴趣，

在小学教学中，

培养小学生对英语学

习的兴趣，实际上相当于为学生提供了一把 打开英语学习的课堂钥匙。这种兴趣的趋向越

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强烈，学生对英语学习的渴望就越强烈。教育心理学告诉我们：小学生的年龄特点是好奇

心强、模仿性强、生性好动、有意识持续时间比较短。然而，语言学习本身是较为单调枯

燥的，而一味只是以教师讲、学生听这种教学方法势必使学生学习兴趣荡然无存，也使学

生觉得学习萦然无味。换言之，只要学生感兴趣的东西，他们就会非常积极的去学习，他

们也就有了求知欲，进而培养了小学生对英语学习的兴趣，而兴趣则可以让学生更好的主

动去学习，并为其以后学习英语打下良好的基础。由此可见兴趣爱好是做好任何事情的前

提，是学生学习英语的直接动力，是小学英语教学中举足轻重的

二、现阶段我国小学英语教学的现状存在的问题

目前，由于小学英语教学的底子薄，师资水平参差不齐，教学设备条件有限，并且缺