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趣
课程名称
课程志愿者
该活动设计思路
味
交际英语
许桂林
英
活动名称
该活动所需课时
语
Sell
fruits
5
个课时
课
程
课程以
趣味英语为主旨，兼顾趣味性与实用性。以“水果”这一同学们喜闻
乐见物件的入手教学
，
调动同学们学习英语的乐趣。
让学生掌握关于水果的
单词，能在生活中获得较多应用。
“
sell fruits
”的课堂货
哦的那个让学生学会关于买卖的日常交际用语。能够
用简单的相关句式进行口头及书面表
达。
在熟悉的事物中获得学英语的乐趣
及信心。并且从买卖活动
中获得生活的乐趣，能更加积极的投入生活中，养
成更独立自主的性格。
该活动可以锻炼学
生哪些方面的能力
开展该活动需要哪
交际沟通能力，访谈能力，逻辑思维能力，小
组合作能力，公众演示能力，
创新能力，资源整合能力，生活实践能力
< br>
材料：每天必做的
printing, high
frequency words flash cards, sentence practise
些材料及资源
（人，
books,
calendar, colour board cards, pastel…..
地方，影音材料，
相关书籍，其他资
源
等）
该
活
动
课
时
安
排
（概括提炼）
第一课时
第二课时
第三课时
第
n
课时
<
/p>
辅助教学材料：关于水果的儿歌，关于水果的视频，买卖的道具（秤、水果
道具）
，水果，水果卡片
书籍：和水果相关的中英文故事图画书，及其他图画书
第一课时：
学会一些水果名称及简单的句型
第二课时：
颜色的单词及相关短语的学习
第三课时：
结合前一课学习的知识，味觉的相关单词及句型的学习
第四课时：
结合前两课学习的知识，学习关于买卖活动的简单句型
第五课时：
结合之前学会的单词句型，开展“盲人买水果活动”
该活动过程
（详细步骤）
第一课时：
课前准备：全班分为说过小组（以水果名称命名）
一、
二、
三、
以水果儿歌为切入点，引入我们日常生活接触较多的一些水果；
用卡片呈现单词，询问大家非常熟悉的有哪些，我们将略学
针对同学们不太熟悉的水果单词展开学习
1
、
Lis
tening
（听录音等，形成正确的发音）
2
、
Rea
ding
：采用大小声（老师大声，学生小声，或反之）
、击鼓
传花、
开火车、小组比赛等等方式进行单词的朗读
3
、
Rem
ember
：一起唱儿歌；大家想一些利于记忆的妙招；
4
、
Tes
ting
：出示卡片，同学们说出单词
5
、
Usi
ng
：按照分好的小组，当老师读到某个单词时，代表该单词的水
果小组站起来说例如：
“
we are apples
”
，
对反应不及时的小组共同为
我们表演或唱儿歌。
（如果还有多的时间，大家一起用中文编关于水果的故事）
第二课时：
课前准备：按照味觉（酸甜苦辣咸）分组
1.
Circle time &
calendar, printing, high frequency words review
&story-telling
2.
展示具有酸甜苦辣咸这些味道的水果，给大家尝一尝，使具有初步感官
感受；然后对应
水果来学习单词，调动学生的味觉、视觉、听觉更好的
记忆单词；
3.
Listening
（听录音等，形成正确的发音）
4.
Reading
：采用大小声（老师大声，学生小声，或反之）
、击鼓传花、开
火车、小组比赛等等方式进行单词的朗读
5.
Remember
：给时间小组合作或自己记忆单词
6.
Testing
：
< br>老师做反应味觉的单词，小组之间比赛猜单词，评选优胜组；
然后请同学做表情，
同学们猜单词
7.
using
：尝水果，造句子。例如
It is
·
·
·
·
,Its
·
·
·
,I like it
（这是什么，味道
怎样，
是否喜欢）
第三课时：
课前准备：预习之前学过的单词、短语；按颜色分组
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