读后感怎么写

角度最 新、现实针对性最强、最善于写的一个或几个感点，作为自己

写读后感的切入点，切不可 面面俱到。例如《三顾茅庐》这篇文章，

有这么三个方面可以作为感点：

一是张飞对诸葛亮粗鲁无礼，

张飞很

莽撞。

很谦恭。三是 从刘备三顾茅庐，诚心诚意请诸葛亮出山，辅佐完成统

一国家大业，从中体现刘备求贤若 渴，礼贤下士。我们可发现第三个

感点是这个故事的中心，也就是反复读这个故事后感受 最深的一点，

那么我们就选第三个作为读后感的切入点。

三、读感结合有侧重

写读后感要处理好

“读”

与

“感”

的关系。

我们说，

“读”

是

“感”

的前提和引子，“感”是“读”的结果和目的。读后感中少不了对原

文的“叙”述，但它不像记叙文中的“叙”那样具体、形象、生动，

读后感怎么写

读后感中的“叙”

要做到简明。小学生写读后感常犯的毛病是复述原

文，没有做到简明 扼要。有的只“感”不“读”，离开原文意思漫无

边际地胡编乱写，说道理时空发议论， 而缺乏身边的实例。写读后感

可以说经验，也可以谈教训。大多出色的读后感，总是受原 文内容或

情感触发，

从而引起对生活、

学习、

思想等实际问题的思考。

读后感，

是有

“读”有

“感”

，

“读”、

“感”结合的。可以先叙述文章内容，

后集 中谈体会，这种写法适于只谈一点体会。还可以边叙边谈体会，

“读”和“感”交叉写， 这种写法可以谈几点体会。无论用哪种方法

写，必须叫学生做到二不要；不抄录课文：要 用自己的话简要叙述；

不离开文章的内容，

要真切联系自己的实 际抒发感想。

读后感怎么

写

四、联系实际谈感受

这个“实际”，可以是自己的思想 和生活实际，也可以是别人的

思想和生活实际。

没有情感的读后 感苍白无力，

有情感的读后感才能

感染人。以《时光老人的礼物 》为例，可以这样去引导学生思考：诗

中的孩子们对时光老人送的礼物很珍爱，

表现在哪里？你觉得应该珍

惜时光老人送的礼物吗？平时你有哪些珍惜时 间的事例或不珍惜时

间的做法呢？以后你会怎样对待时光老人送的礼物呢？通过一系列< /p>

问题的思考，

学生就把文章内容、

自己的 思想和生活实际联系在一起，

这样就能写出真情实感，

倾吐真实 心声。

而在指导学生联系实际谈体

读后感怎么写

会时，不要就事论事， 要注意启发学生展开想象，从古到今，从近到

远，从己到人，从正面到反面，只要与文章 的主要内容有关系，都应

允许他们大胆自由地写，

如果指导学生 把自己的经验教训与作者的切

身体会结合起来写，那么他们的读后感一定更真切，更有感 染力。

【篇二：《小公主》读后感

600

字】

暑假里，妈妈给我买了一本叫《小公主》的书。它里面的内容深

深地 感动了我。

《小公主》

主要讲述了一个名叫萨拉 的小女孩，

在她很小的时候，

她妈妈就去世了。

7

岁时，她的爸爸克鲁上尉把她从印度送到了英国

伦敦 一家叫做“明钦小姐”

的上流寄宿女塾学习。这家女塾的校长是

一个有名的

“势利眼”

，

当萨拉是大小 姐的时候，

她就去经常讨好她。

想让萨拉在她爸爸面前多说明钦 小姐人很好……小萨拉却一点儿也

不领情。还和小女佣佩旗干粗活贝拉交上了朋友。突然 有一天，萨拉

的爸爸克鲁上尉破了产，

他自己也得了重病去世了 。

小萨拉的生活也

因为这次灾难而改变。

她原来住的豪华美丽的小卧室也变成了和小女

佣佩旗干粗活的贝拉的房子一样，

简陋而窄小。

这对才上小学的萨拉

该是多么沉 重的打击啊。但是萨拉没有气馁，仍然坚持活下去。终于

有一天，

萨拉的爸爸也就是克鲁上尉的合作人——卡里斯福特先生找

到了萨拉。从此，她离开了 女塾过上了幸福、快乐的生活。

读后感怎么写

在小小的萨拉身上，我看到了三个优点：坚强、乐观、无私。

我们的 身上有萨拉这三个优点吗？不用说，

肯定是大多数都没有

的。< /p>

现在我们都是家里面的

“小皇帝”

、

“小公主”

。

都是衣来伸手，

饭来张口。

总以为什么事都有爸爸妈妈顶着，

一点点 挫折都经受不起。

而且还很自私自利，比如说有一个同学，她的表姐来她家里玩，她听< /p>

说了以后，

立马趁爸爸妈妈不注意的时候，

把家里面好吃的东西都藏

起来，不想给大表姐吃。她认为这些东西是她爸爸妈妈买的， 凭什么

给大表姐吃。

而文中的小萨拉呢，

在自己很饿的时候把面包让给比她

更需要面包的人。

难道她的 高尚品质不值得我们学习吗？还有一些人

很不乐观，总把事情往坏处上想，何必呢？

我们应该像萨拉那样把事情往好处想。

你看，

小 萨拉觉得和小老

鼠交朋友也是一件好事。

朋友们 ，快来读一读《小公主》吧，它会给你们带来很的启发，

让你们学会独立，不再是家里的 “小皇帝”、“小公主”。

【篇三：读后感怎么写？】

什么是读后感？在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、

读后感怎么写

体会以及受到的教育、 启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。

读后感怎么写？读后感的基本思路如下：< /p>

(1)

简述原文有关内容。

如所读书、

文的篇名、

作者、

写作年代，

以及原书或原文的内容概要。

写这部分内容是为了交代感想从何而来，

并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能

大段 大段地叙述所读书、

文的具体内容，

而是要简述与感想有直接关

系的部分，略去与感想无关的东西。

(2)

亮 明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明

确表述出来。这样的句子可称为 “观点句”。这个观点句表述的，就

是这篇文章的中心论点。

“ 观点句”在文中的位置是可以灵活的，可

以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同 学，最好采用开门见

山的方法，把观点写在篇首。

(3)

围绕基本观点摆事实讲道理。

这部分就是议论文的本论部分，< /p>

是对基本观点的阐述，

通过摆事实讲道理证明观点的正确性，

使论点

更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所 讲道理

都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。

(4)

围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，

有真 情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是

读后感怎么写

个人的思想、言行、经 历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应

当注意紧紧围绕基本观点，

为观点服务，

而不能盲目联系、

前后脱节。

但是这思路不是一成不变的，

于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先< /p>

后次序互换也是可以的。

再者，

如果在第 三个步骤摆事实讲道理时所

摆的事实就是社会现象或个人经历，

就不必再写第四个部分了。

写读

后感应注意以下问题：

一是要重视“读”在“读”与“感”的关系中，“读”是“感”

的前提、基础 ；“感”是“读”的延伸或者说结果。必须先“读”而

后

“感”

，

不

“读”

则 无

“感”

。

因此，

要写读后感首先要读懂原文，

要准确把握原文的基本内容，

正确理解原文的中心思想和关键语句的

含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想 感情。

二是要准确选择感受点读完一本书或一篇文章，

会有许多感想和

体会；对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，

更是会产生不同的看法、

受到不同的启迪。

以大家熟知的< /p>

“滥竽充数”

成语故事为例，

从讽刺南郭 先生的角度去思考，

可以领悟到没有真本

领蒙混过日子的人早晚 要“露馅”，认识到掌握真才实学的重要性；

若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原 因，

就可以想到领导者要

有实事求是的领导作风，

不能搞华而不实，

否则会给混水摸鱼的人留

下空子可 钻；

再要从管理体制的角度去思考，

就可进一步认识到齐宣