词语的含义

2021年2月12日发(作者：theocracy)

上次课作业评讲

理解词句含义

【目标解说】

理解词句含义，

就是联系文章的中心思想、

作者感情 以及上下文意等，

准确地把握住词

句与文章整体之间的关系，< /p>

从而准确地理解词句在具体的语言环境中的具体含义。

我们可以< /p>

打一个比方：

一篇文章是一棵枝繁叶茂的大树，

< br>文中丰富多彩的词句就好比树上生机勃勃的

绿叶。有了词句的绿叶，才有大树蓬勃 的生命；同样，只有与大树血脉相连，词句的绿叶才

能闪现生命的光彩。

因此，

理解词句的含义，

一定要结合具体的语言环境，

也就是文章的整

体，

透过语言表象去揣 摩领悟其中的深意。

只有这样，

才能准确地把握词句在语境中的 特殊

含义、深层含义及言外之意。

【方法探究】

同学们在阅读中常会遇到一些难以理解的词语或句子，不少人会视而不见，一扫而过；

或者就“地”思考而不得要领。其实，理解词句含义，最重要的就是要联系文章这个整体，

联系具体的语言环境，考虑词句在具体语境中的意义。

具体地说，我们可以从以下几个方面来思考：

①联系文章的中心思想理解词句在文中的含义。一个好 的写作者在遣词造句的过程中，

总是紧扣中心思想来选择他认为最恰当的词句。

因此，

当我们剖析一个词语或一个句子在文

中的 含义时，

首先要考虑这个词语或句子与文章中心思想的关系，

想 一想，

这个词语或句子

在体现文章主旨上起到什么作用。

②联系人物形象理解词句在文中的 含义。

当我们阅读一段刻画人物形象的文字，

一定要

< p>
注意那些看似普通的词句里所隐含的有关人物形象的深刻内涵，

要从人物塑 造的高度去把握

这些词句的含义与作用。

③结合作者的感情理解词句在文中的含义。

< p>
好的文章，

总是有感而发，

因情为文，

< p>
作者

的思想感情如血脉一般贯穿文章始终，

因此，

我们理解一些词句的含义时，

也不要忘记考虑

< br>语句中所浸润的作者的思想感情。

< p>
④联系上下文理解词句的含义。

作者遣词造句，

总 是要为表达中心服务。

因此，

在不同

的 语境中，词句会产生特殊的含义，我们在理解时必须要结合上下文意，经过仔细的思考，

才能准确地把握其含义。

⑤ 联系修辞特点来理解词句的含义。

作者在文中为表达的需要，

常 会运用一些修辞手法

(

多为比喻

)

来表达深刻的意味。

这样的词句，

常常是含 蓄难懂的。

我们可以抓住比喻修辞的

特点，通过将比喻还原为本 体来透过表象去领悟其中的深意。

下面我们结合一些具体的例子来学习体会理解词句含义的方法。

示例一

行

道

树

张晓风

我们是一列行道树，立在城市的飞尘里。

许多朋友都说我们是不该站在这里的，

这一点，

其实我们知道得比谁都清楚。

我们的家

在山上，

在不见天日的原始森林里。

而我们居 然站在这儿，

站在这双线道的马路边，

这无疑

< br>是一种堕落。我们的同伴都在吸露，都在玩凉凉的云。而我们呢

?

我们惟一的装饰，正如你

所见的，是一身抖不落的烟尘。

是的，

我们的命运被安排 定了，

在这个充满车辆与烟囱的城市里，

我们的存在只是一种< /p>

悲凉的点缀。

但你们尽可以节省下你们的同情心，

因为，

这种命运事实上是我们自己选择的，

否则我们不 必在春天勤生绿叶，

不必在夏日献出浓阴。

神圣的事业总是痛苦 的，

但是，

也惟

有这种痛苦能把深沉给 予我们。

当夜幕降临的时候 ，

整个城市都是繁弦急管，

都是红灯绿酒。而我们在寂静里，< /p>

我们在

黑暗里，

我们在不被了解的孤独里 。

但我们苦熬着，

牙龈咬得酸痛，

直等 到朝霞的彩旗冉冉

升起，我们就站成一列致敬。无论如何，我们这座城市总得有一些人迎 接太阳

!

如果别人都

不迎接，我们就负 责把光明迎来。

这时，

或许有一个早起的孩子走了过来，

贪婪地呼吸着新鲜的空气，

这就是我们最自豪

的时刻了。

是的，

或许，

所有的人都早已习惯于污浊了，

但我们仍 然固执地制造不被珍惜的

清新。

立在城市的飞尘里，我们是一列忧愁而又快乐的树。

△最后一句中“忧愁而又快乐”的含义是什么

?

△第

3

节中 “神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。

”这

一句该如何理解

?

方法提炼

：

从表面上看，

“忧愁”与“快乐”是一对反义词，用在一起是矛 盾的。但联系文中行道

树的形象，

我们会看出行道树春天勤生绿 叶、

夏天献出浓阴，

他为能为人制造清新、

迎接光

明而自豪；同时他又为城市的污浊、自己的不被了解而痛苦。这就是行道树“ 忧愁”与“快

乐”的原因。他为自己的奉献而快乐，为城市的污染和人们的健康而忧愁。 理解了这一点，

也就对行道树这一奉献者的形象有了更为深刻的认识。对“神圣的事业总 是痛苦的，但是，

也惟有这种痛苦能把深沉给予我们”

一句的理 解，

要结合文意和自己的生活体验来谈：

一切

< br>神圣的事业都像行道树这样，

需要你为之奉献，

承受牺牲 ；

而为别人的幸福而牺牲自己幸福

的人获得的幸福更为深沉。< /p>

示例二

门的悬念

学校大厅的门被踢破了。

——可怜的门。自从安上那天起，几乎没有一天不挨踢。十三四的孩子，正是撒欢儿的< /p>

年龄。用脚开门，用脚关门，早已成了不足为奇的大众行为。

< /p>

教导主任为此伤透了脑筋，他曾在门上张贴过五花入门的警示语，可是不顶用。他找

到校长：干脆换成铁门——让他们去“啃”那铁家伙吧。校长笑了，说：

“放心吧，我已经

定做了最坚固的门。

”很快，破门拆下来， 新门装上去了。

新门似乎挺带“人缘”

，装上以后居然没有挨过一次踢。孩予们走到门口，总是不由自

主地放慢脚步。

阳光随着门扉旋转，

灿烂的金色洒了孩子们一身一脸。

穿越的时刻，

孩子们

感觉到了爱与被爱的欣幸。

这道门怎能不坚固——它捧出一份足金的信任，它把一个易碎的梦大 胆地交到孩子们

手中，让他们在美丽的忧惧中学会了珍惜与呵护。

——这是一道玻璃门。

△校长说 “我已经定做了最坚固的门”

，意味深长，为什么说这是最坚固的门

?

△文中说“它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中 ”

，这“易碎的梦”具体指什么

?

△“让他们在美丽的忧惧中学会珍惜与呵护”的含义是：

。

方法提炼：

从表面上看这几题是考查对词句意思的理解，但在阅读中都需要结合文意和中心来思

考 。

联系全文看，

校长安上玻璃门，

是想 用信任和爱心来教育孩于们学会珍惜和呵护。

把握

住这个中心， 我们就能理解，说这是“最坚固的门”是因为这是一扇用信任和爱心制造的，

能使人懂得 珍惜与呵护的心灵之门；

“易碎的梦”是指用经不起踢打的玻璃门来达到教育的

目的；

“让他们在美丽的忧惧中学会珍惜与呵护”的含义是让学生在小心 翼翼中养成自觉爱

护公物的品行。

【实践训练】

(

< p>
一

)

优

点

零

毕淑敏

一位做儿童心理研究的朋友告 诉我，

他发给孩子们一张表，

让每人填写自己的优缺点和

美好的愿望。孩子们很认真地填好了，把表交上来，他一看，登时傻了眼。

很多孩子填的是——优点零，愿望零。

我对世上是否存在没有优点的成人，不敢妄说。但我确知世上绝无没有优点的孩子。

我或许相信世上有丧失愿望的老人，但我无法想象没有愿望的孩子，将有怎样枯萎的眼神。

< br>

不知道愿望和优点，这两样对人激励重大的要素，假若排出丧失的顺序，该孰先 孰后

?

是因为丧失了愿望，

百无聊赖，

才随之沉没，

成为没有优点的少年，

还 是一个孩子首先被剥

夺了所有的优点，心如死灰之后再也不敢奢谈一丝愿望

?

也许它们同绞缠在一起的铅丝，分

不出谁更冰冷僵 硬

?

没有愿望，必是一个死寂的世界。孩子不再期望黎明，因 为每一天都被功课塞满，晴

天看不到太阳，阴天看不到雪花，日出日落又何尝有不同

?

不再留意鲜花，因为世界一片苍

白，

眼中暗淡了温暖的色彩。

不再珍视夜晚，

因 为眼镜遮挡了星光，

即使抬头也是泪眼蒙陇。

不再盼望得到师长 的嘉奖，因为那不过是些层层加码裹了蜜糖的手段??

没有优 点的孩子，内心该是怎样痛楚地喘息

?

见过一个胖胖的男孩，当 幼儿园老师第一

次问：谁觉得自己是个美男子

?

他忙不迭地从最后一排挤到前面，表示自己属于其中一员。

可惜他紧赶慢赶，< /p>

动作还是晚了一点。

另有好几个男孩抢在前面，

< br>在老师面前排成自豪的一

排。

没想到教师伶牙俐齿地向他 们说，

还有你们这么不知天高地厚的，

竟觉得自己是美男子，< /p>

臊不臊啊

?

后来，那几个男孩子，开始为 自己的容貌羞涩，无法像以前那样快活。

这是一个简单的例子 ，但也可以说明一点问题。每一个渐渐长大的孩子，如果成人爱

他，

他也会认为自己是可爱的。

他会感觉到自己是天地间的一个宝贝，

< br>他的生命的存在就是

一个大优点。假若有人粗暴地打击他，奚落他，嘲讽他，鞭挞 他，那脆弱的小生灵，就会被

利剪截断双翅，从此萎靡下来，或许跌落尘埃一蹶不振。< /p>

看不到自身优点的人，必也看不到他人的优点。他们的谦恭，可 能是高度自卑下的懦

弱。他们的服从，可能掩饰着深刻的妒忌和反叛。他们的忍让，可能 埋藏着刻毒的怨恨。他

们的赞美，可能表里不一信口雌黄??

我以为愿望是人生强大的动力之一，假若人类丧失愿望，世界就在那瞬间停止了前进

的引擎。因为有跑的愿望，人们有了汽车。因为有说话的愿望，人们有了电话。因为有传递< /p>

和交换的愿望，人们有了互联网??

优 点和愿望是孩子们的双腿。希望有一天看到他们填写的表格上这样写着——优点多

多，愿 望无限。

1

．第

5

段中“裹了蜜糖的手段”指的是什么

?

2

．第

8

段中 “他们”指的是什么样的人

?

3

．作 者以为“愿望是人生强大的动力之一，假若人类丧失愿望，世界就在那瞬间停止了前

进的 引擎。

”这句话有什么深刻含义？

4

．这篇文章针砭时弊，发人深省，孩子们的自我评价令人为之 悲哀。请问，第

1

段中哪几

个字强化了 这种感受

?

5

．

作者认为造成孩子们填写

“优点零，

愿望零”

的根本原因是什么

?

改变这一现象的根本途

径又是什么

?

(

二

)

我听见你的飞翔

整个冬季和早春，我都听见你的飞翔。

其实，我一直忙得一塌湖涂，被千头万绪的日常事务缠得喘不 过气来。常常，我在一

个小小的喘息的间隙里，想，一个失却了方位感的工蜂是不是就如 我一般

?

飞过了一朵接一

朵的鲜花，送 走了一个接一个的花季，采集着数不清的甜蜜和丰盈，为的到底是什么

?

一定早就晕头转向了，如果没有那些层层叠叠的文字时时在我的眼前飞翔。

那是一个个飞翔的精灵，小小的，倏忽而来，倏忽而去。空气为之震颤，云天间有它

们来来往往的痕迹。

如蜜蜂一般有着变幻 莫测的舞步，如野马一般天马行空超尘脱俗，如大雁一般军纪严

明阵容严整。

< p>

小小的，飞翔的精灵，倏忽而来，倏忽而去，在我的眼前，在我的头顶， 在我的心间。

忙碌不堪的时候，我无暇欣赏。午夜梦回的时候，它们依然盘旋在我的天空 。

冷冷的月华，华美的羽翼，静静的守候，我一直都能听见你 们飞翔的声音。我的精灵，

我的忠诚的朋友，我是不可以离你们而去的。也不能够。有许 多次，许多时候，我似乎已经

将你们忘到了九霄云外，

耳边没有 了翅膀摩擦的声音，

周遭似乎猛然清净了下来。

然而，

片

刻之后，

所有的尘世喧嚣纷纭而至，

仿佛一群热衷于攻城掠地的流寇，

不放过哪怕是一座小

< br>小的空城。喊喊喳喳的流言，不绝于耳的吵闹，这样那样的交响，我被包围，我陷落其中。

你振翅飞来了。扇动淡淡的墨香，翻开柔柔的书页。我想起神奇的巫师魔杖， 一挥再

一抖，就有了一盏不熄的灯。你就是那魔杖，以生生不息的力量，点燃我。

我是多么自私。你来了，我便只顾着安排你的一切。我急急地办妥那 些不得不办的事

情，我毫不容情地推掉那虚伪的应酬。我宝贝着你，以全部的身心。留在 我的身边吧，生生

世世，永不离去。你听，我的每一个细胞，都在对你这般低语。

如果你直接抵达了我的笔尖，我便要对你感激不尽了。难以揣摩的心 思，千变万化的

组合，

飘忽不定的行踪，

我原是把握不了你的，

我的手中只有一瓶鸵鸟牌的墨水。

可你 在某

一天从我小小的笔中源源不断地流出来了。

我不知道你从哪 里得知了我的地址和门牌，

我阻

止不了你的到来，你是我最尊贵 的不速之客。我腾空烦乱不堪的心房和每一张洁白的纸张，

将你以贵宾的规格接待。还有 什么比这样的工作更令人着迷的呢

?

我要虔诚地守候你的每一< /p>

次造访，我申请做你最忠实的仆人，为你提供全天候二十四小时的服务。

< br>