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能体味和推敲重要词句在语言环境中的意义
专题
《中考语文考试说明》现代文阅读
能体味和推敲重要词句在语言环境中的意义。
?
“
语言环
境中
”
：
一全局观念，整体把握；二具体语境。
?
“
重要词
句
”
：－特殊作用而言。
?
“
词句的
意义
”
：在一定的语言环境中的具体的、附加的、延伸的等、不
同于词典义
又与词典义有着某种内在联系的新的意义。
一、分析词语的含义和作用
例
1
：唉，我现在想想，那时真是太
聪明
了！
（朱自清《背影》
）
答案：这里的“聪明”
其实是
笨，愚蠢，
这是
形容词的褒词贬用，<
/p>
突出地表现出
因未能真正
理解父亲爱心的
产生的自责和愧疚之情。
师：
“聪明
”是从感情色彩的角度分析。词语的感情色彩发生了变化，褒词贬用、贬词褒用
或词语的
感情色彩减弱。
解释言在此而意在彼或一语双关，运用了反语
、象征、双关等手法的词句运用“追问法”
，
通过表层义来挖掘
其本义和象征义。
实战演练：
①我的父亲是一个极普通的农民，劳动一生，默默死去，像一把黄土。黄土长了庄稼，却并<
/p>
不为太多的人注意。全中国老一辈的大多数农民都是这样。
②他现在去了
!
黄土上劳动一生．最后回到
黄土里去，黄土是博大宽容的，无论善与恶，最
终收容了所有的人。
这篇散文题为《黄土》
，请结合阅读材料，简要分析“黄
土”的象征意义
?
例
2
：老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的
留恋。我只
觉得我四面有看不见的高墙，
将我隔成孤身，
使我非常气闷；
那西瓜地上的银项圈的小英雄
的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。
鲁迅《故乡》
文中划线的词“看不见的高墙”的含义是什么
?
比喻人与人之间的隔膜。
例
2
：鹅则对无论何人，都是
< br>厉声呵斥
。
（丰子恺《白鹅》
）
答案：
“厉声喝斥”
是
大声斥责，是鹅的大声叫喊，
这里
< br>使用拟人手法，
生动形象地表现出
白鹅傲慢的特点，把白
鹅写得富有灵性，表达了对白鹅的喜爱。
师：
“厉声呵斥”从修辞的角度分析。词语使用了某种修辞，常见的是比喻和拟人。
例
3
：孔乙
己一到店，所有喝酒的人都看着他笑，??他不回答，对柜里说，
“温两碗酒，
要一碟茴香豆。
”便排出九文大钱。
（鲁迅《孔
乙己》
）
答案：
“排”
是孔乙己的动作描写
，
生动
形象地表现出
孔乙己在那些短衣帮面前显示阔气，
炫耀自己有钱
的样子，表现出他在有了酒资之后的迂腐之气。
师：
“排”字从人物描写的角度分析。联系人物描写的五种方法（外貌描写、语言描写、神
态描写、动作描写和心理描写）分析人物的性格特点、情感和品质。
例
4
：这类地主家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋有味。
（朱德《回忆
我的母亲》
）
1
答案：
“看也不看”
，
写出
地主对这类饭食的
厌恶，
“有滋有味”
写出
我们的喜爱，
使用对比，
表现出了
母亲的勤劳、聪慧
能干，善持家务，
表达了
对母亲巧于持家的敬佩之情。
师：这两个词语从写作手法的角度分析。联系写作手法，如对比、衬托
等。
实战演练：
< br>我提着这灵巧的小橘灯，
慢慢地在黑暗潮湿的山路上走着。
这朦胧的橘红的光，
实在照
不了多远；但这小姑娘镇定、勇敢
、乐观的精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前无限光明
!
结合全文分析“小橘灯”的象征意义？
解词
(
“
X
X
”一词原指??，这里指??）
+
表达作者
感情或人物
心理或起到了
的作用。
练习
1
《北京时间不到点》
，并回答问题。
北京时间不到点
①儿子放假了，天天日上三竿才起。每天上午十点之前，我俩
跑到附近的“德克士”快
餐店，要上两个汉堡两杯可乐，早饭就算打发了。
“德克士”这段时间搞活动：早上十点以
前、晚上八点以后，汉堡买一送一。
在儿子看来，这就是他的“幸福生活”
。
②这天，我们进去刚坐定，
从门外急匆匆进来两个人，看样子也是父子俩。父子俩在柜
台前站定，
气喘如牛。父亲是个四十来岁的中年人，儿子则跟我孩子不相上下。他们身上的
装束，
显然是农村集贸市场上的流行款，
与时尚
明亮的大厅显得格格不入。
这对父子的到来
引起了大家的好奇，
我注意到有些食客像我一样，
一边大口嚼饮一边余光旁观。
我的位置刚
好正对柜台，父子俩的一举一动都在我的视线里。
③乡下父亲一
边急急地掏钱，一边喊口令似的对服务员说：
“同志，
要两个汉
堡。
”
服务
员似乎不大习惯他这种称呼
，用手掩了下嘴，笑着说：
“先生要什么样的汉堡
?
”乡下父亲有
点犹豫，显得拿不定主意，但仅仅一瞬，他便坚定地指着墙上
一幅宣传画说“要那个，十块
钱的。
”服务员微笑着说：
“两个超级鸡腿堡，
20
元。
”乡下父亲愣了，说：
“你们不是‘买
一送一’吗
?
”服务员微笑着解释：
“对不起先生，我
们的活动规定，早上十点之前或晚上
8
点以后购买可享受‘买一
送一’的优惠。
”说着用手一指墙上的报时钟，
“您看，现在已
经十
点过三分了。
”乡下父亲“啊”了一声，掏钱的手便不动了
，失望凝固在脸上。
④他的儿子在旁边似乎也明白了，
很丧气的垂下了头。
乡下父亲不安起来，
局促地对儿
子说：
“勇，要不，咱明天再来
?
”叫勇的小孩说：
“明天还要看我妈哩
!
”乡下父亲搓着手不
吭声了，脸上的表情更加尴尬。他转而试探地问服务员：
“同志，能不能
，宽限几分钟
?
我们
一大早就往这儿赶
，
结果还是给耽误了
!
”
服务员依旧微笑着，
不紧不慢地说：
“对不起先生，
这是我们公司的规定，我也做不了主。
”乡下父亲又失望地转向
儿子：
“勇，要不晚上过了
8
点咱们再
来
?
”勇说：
“爸，十几里地，天黑咋
走呀
?
”乡下父亲说：
“你不用来，我
来
!
”勇
说：
“算了，我不吃了，就当我没有考‘双百’
。
”说着又低下了头
。
⑤乡
下父亲咬了咬牙，
枯皴的手在衣袋里摸索，
似乎做出来了一个艰
难的决定。
我不经
意地看了眼手机，显示十点零五分。儿子正往
嘴里海塞，见我看手机，顺口问几点了，我刚
要回答，一个念头突然在脑海里出现，让我
既紧张又兴奋，心里怦怦直跳。我答道：
“十点
﹗”事不宜迟，
我还要将错误进行到底
!
硬了硬头皮，我朝柜台方向高声喊道：
“服务员，你
们的表快了
!
快了整整
5
分钟
!
”意想不到的是，旁边竟然有人附和：
“对，对
!
快了
5
分钟
!
”
还有人迅速地调着手机，然后高高举起：
“看，现在刚十点
!
”我看到，尽管这时用餐的人不<
/p>
多，但几乎所有人都发出了一致的声音。
⑥一时间，柜台里的服务员全楞了
，你看我，我看你，有些不知所措。刚才几个正忙不
迭地说着
“先生欢迎关临”
“先生请慢走”的服务员也马上噤了声，纷纷
朝这边张望。乡下
2
父亲和儿子也
转过头来，一脸感激的寻找，寻找帮他们说话的人。他们的眼睛逐一扫过去，
找不到定格
的地方。顿时，整个大厅安静下来了，只有反复播放的轻音乐在低回萦绕。
⑦刚才一直为父子俩“服务”的那
个服务员掏出手机，狐疑地看着。一边看，一边模仿
着电台播音员报时的腔调：
“现在是北京时间——”她故意顿了一下，而后一个字一个字地
说：
“不——到——点
!
”说完扬起脸，冲其他
姐妹诡秘地一笑。接着，我听到，整个柜台内
响起一片银铃般的“报时声”
：
“北京时间——不到点
!
”
“北京时间——不到点”??
⑧乡下父亲从服务员手里接过热乎乎的两个汉堡，转过身，用
手背悄悄揩了下眼睛。
1
、体会下列加点词语的含义及作用。
（
1
）乡下父亲“啊”了一声，掏钱的
手便不动了，失望
凝固
在脸上。
（
2
）乡下
父亲从服务员手里接过热乎乎的两个汉堡，转过身，用手背
揩
了
下眼睛。
练习
2.
阅读《寻找妈妈的寻人启事
》
，并回答第一题。
寻找妈妈的寻人启事
⑴作文课。
老师教完了应用文写作后
，
当堂给同学们布置了一个题目：
假设自己的妈妈
丢了，
请每个人写一则寻人启事。
老师还给每个同学
发了一份寻人启事样本，
大家可以照葫
芦画瓢，但是，里面的内
容必须根据自己母亲的真实情况撰写。
⑵同学们似乎还没有反应过来，<
/p>
自己的妈妈丢了，
写一则寻人启事？面对着寻人启事样
本，同学们一时都不知道该如何下笔。
⑶见同学们都没什么动静，
老师说，
这样吧，
我再讲一遍寻人启事的要点
，
大家一边听，
一边写。首先，写下丢失人的姓名。
⑷大家埋头在纸上写了自己妈妈的名字。
⑸老师说，性别。
⑹女。大家刷刷写下。
⑺丢失人年龄。老师的话音刚落，
班里就炸开了锅。有人说，我妈好像
42
岁了吧。有
人说，我妈妈从来没告诉过我她多大啊。有人说，我今年
14
岁，我妈妈该有
38
岁了吧。几
十个同学，竟然没有一个人能够准确地说出自己母亲的年龄。
⑻老师
摇摇头，年龄先空着吧。下面是最重要的部分，请写出丢失人的体貌特征。
⑼??大家七嘴八舌，
似乎对自己的母亲很了解。
老师打断了大家的话，
同学们说的也
许是你母亲的特点，
但是，现在请大家写的是母亲
的体貌特征，比如脸上有颗痣，
手背土面
有道伤疤，腰杆儿有点
弯曲什么的。
⑽同学们停止了议论，歪着脑袋，努力回想着妈妈的形象。每
天都见到的妈妈，到底有
些什么体貌特征呢？脸上有没有长痣？好像是有的，
但想不起来在哪儿了。
妈妈干活时，
经
常会受伤，
可是，
哪儿留下过伤疤？倒真的没注意
过。
妈妈的腰杆儿这几年确实有点弯曲了，
总是直不起来，
可能是太累了的缘故吧？可是，
好像每个人的母亲都是这样的啊，<
/p>
这也算是
体貌特征吗？
⑾同学
们勉强写下了几个特征，既像是自己妈妈的，又好像不太像。
⑿老师说，
请同学们再接着写，
今天，
妈妈穿的是什么衣服和鞋子。
如果妈妈真的丢了，
那么，最后离开家时穿的衣服，将是很重要的辨
认依据。
⒀班里再次炸开了锅。
穿着
干净漂亮
衣服的同学们，
唧唧喳喳地议论开了。
哪个同学早
上新穿了一双运动鞋，
大家
立即就注意到了；
最喜欢的那个电影明星，
喜欢穿什么样式什么
牌子的衣服，
大家总是一清二楚??可是，
早上和自己一起出门，
甚至将自己送到学校门口
的妈妈，穿
着什么颜色的衣服，什么样式，却真的没有留意，
从来也没有
留
意过。
3
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