-
10
．概念与变量的含义是什么？变量有哪些类型？
答：
概念是对现象的抽象，
是类似事物或现象的属性在人们主观上的反映。
人们在社会
实践中，从类似事物或现象中概括出共同的本质属性，对这种共同属
性的表述就是概念。
变量是概念的一种类型，是指本身可变动的概念。
社会调查研究经常涉及的变量类型
有：
离散变量，
是按一定标准把事物分为两类或多类
的变量；连续变量，
是指用一组数值直接表示出同一类事物的量的变化的变
量；自变量，是
指能够影响其它变量，
而又不受外界因素的影响
而自身产生变化的变量；
因变量，
是指不能
影响其它变量，
而又受外界因素影响而变化的变量；
中间变
量，
是介于自变量和因变量中间
的变量；定类变量，即只有类别
属性之分，而没有大小、优劣之别的变量；定序变量，是除
了有类别属性之分外，还有等
级或次序的区别的变量；定距变量，
是除了具有类别、次序区
别
之外，
还有同标准化的距离的区别变量；
定比变量，
是除具有定类、
定序、
定距等特征外，
在变量取值中还有一个以零为最终参照系的变量。
11
．调
查研究方案包括哪些内容？方案设计应注意哪些问题？
答：社会调查研究总体方案通常主要包括以下内容：
?
?
?
?
?
?
调查研究课题、目的和基本观点
调查研究对象、内容和范围
调查研究方式和方法
调查研究时间与步骤安排
组织领导与人员安排
经费预算和物质保证
方案设计应注意的问题主要有：实
用性；系统性；时效性；经济性；弹性等。
12
．命题和假设的含义是什么？它
们有哪些类型？
答：
命题是关于事物的一个或多个概念及其关系的表述，
社会调查研究中的命题一般就
表现为观点或逻辑上的判断。命题可分为单变量命题、双
变量命题，多变量命题三种类型。
单变量命题是对一个概念的表述，
双变量命题是对两个变量之间关系的表述，
多变量命题是
对
多个变量之间关系的表述。
假设是未经调查研究资料证实的命题，
通常是陈述两个社会现象和事
物之间的因果关系
或相关关系。
一
般来
说，假设的陈述方式有三种：第一种是函数式，即
y
是
x
的函数，若
x
发生变
化，
则
y
也随之发生变化，反之亦然。
自然科学中经常使用这种形式。第二种是条件
式，即
“
如果
A
，则
B”
，说明
A
和
B
是相关关系或者是因果关系。第三种是差异式，即
“A
和
B
有（无）差异
”
。社会调查研究中多使用后面两种陈述方式
13
．如
何进行社会调查研究方案的可行性研究？
答：可行性研究的常用方法大致有三种：
第一种，
逻辑分析，
即用理论的逻辑方法检验研究设计的可行性，
主要适
用于对命题和
假设、变量和指标进行检验，对其他方面作用则有限。
第二种，
< br>经验判断，
即用以往人们的实践经验来判断研究设计的可行性，
< br>适用于所有方
面。
但是由于社会生活不断变化，
而人们往往只能通过以往的经验判断自己比较熟悉的事物
和现象，每个人
的阅历又总是有限的，所以这种方法有一定局限性。
第三种，
试调查，
< br>即通过小规模的实地调查来检验方案设计的可行性，
并根据试调查的
结果修正和完善原方案。
这是对方案设计进行可行性研究的最基本的方法。<
/p>
尤其在大型的调
查实施之前，试调查必不可少。
< br>
14
．应当怎样选择社会调查研究课题？
答：社会调查研究课题必须根据理论和实际的需要以及现实可
行性而定。
从理论方面看，
课题应有助于促进当前理论和科学的发展，
最好是学科核心领域的前沿
性专题和公认的重大理论问题。学科基础研究、发展研究和应
用研究的新课题、热门课题、
空白课题、
有争议的疑难问题等，
也都具有一定的理论意义和研究价值。
其中要特别注意能
够提出创造性、启发性、独特性的新思想。具体来说，我们可以从这样几个角度来考虑
:
提
出新的创造性理论；
重新验证已被证明的理论的正确性；
对某一理论作补充论证；
证明某
一理论的新的适用性；质疑，否定或部分否定原有理论；
对社会实践进行理论上的总结和
解答，等等。
从实际的需要看，
调查研究课题要紧密结合社会发展的客观需要，
能够解决社会实际问
题，
对社会实践有较大的促进作用，
或者对社会长
期可持续发展能够产生一定影响。
诸如制
定政策、了解事物的基
本状况、
存在的问题及发展趋势、
制定规划和计划、
对工作进行总结
和评价等，
都可以作为调查研究课
题。
课题最好与当前社会发展和变化中出现的重大问题或
新闻热
点相关，
即重点考虑时代要求解决的实际问题。
有些问题虽然不
是现实问题，
却能适
应当前人们的某种迫切需求，也是有实用价
值的课题。
从可行性看，
一是要选择调查研究可以解答的课题；
二是要
根据调查研究者的主客观条
件来选题。
总之，调查研究课题应根
据调查研究者的现实力量、各方面条件的成熟程度、社
会配合、社会环境的种种因素来确
定。
选
题还应该考虑先从简单、具体开始。在选题时，最好能够有专家指导。
15
．举
例说明变量之间的关系是怎样的？
答：变量间的相互关系是指两个或两个以上变量之间相联系的性质，主要有两种类型。<
/p>
（
1
）因果关系：是指在两个有关系的变量中，因为一个变量的变化而引
起另一个变量
的变化。
应注意三点：
第
一，
在两个变量中，
只能一个是因，
另
一个是果，
而不能互为因果。
第二，
原
因变量一定出现在结果变量之前。第三，
两者之间的变化关系是必然的，
否则就不
是因果关系。社会现象的因果关系十分复杂，
有一因一果、一果多因、
一因多果以及多因多
果等。
在社会调查研究中，调查者应注意区别事物之间因果关系的类型，对一果多因、
一因
多果以及多因多果等复杂的因果关系要仔细分析，
逐一
明确，
这样才能清楚地认识社会现象
和事物发展变化的规律。<
/p>
（
2
）相关关系：是指变量的变化之间存在着非因果关系的一定联系和一
定关系。社会
调查研究运用相关这一概念，
其目的是了解社会现
象和事物之间关系的密切程度，
从中探寻
其规律性。
变量之间的相关关
系从变化的方向来看，
可以分为正相关与负相关；
从变化的表现
形式
来看，可以分为直线相关和曲线相关。
当一个变量的数值发生变化时，<
/p>
另一个变量的数值也随之发生同方向的变化，
这种相关
关系是正相关，
也叫直接相关。
当一个变量的数值
发生变化时，
另一个变量的数值也随之发
生反方向的变化，这种
相关关系是负相关，也叫逆相关。
在社会调查研究中，掌握变量关系
的正相关与负相关的概念，有利于了解社会现象和事物的发展方向和趋势。
当一个变量的数值发生变动
（增加或减少）
，
另一个变量的数值随着发生
大致均等的变
动时，
这种关系称为直线相关；
< br>当一个变量的数值发生变动，
另一个变量的数值随之发生不
均等的变动时，这种关系称为曲线相关。
（题中举例略）
16
．如
何就了解的某一社会现象或社会事物，简要地设计一个调查研究方案？
提示：应按照教材所述调查研究方
案框架，填加具体内容。定量、定性研究皆可。要求
不能有漏项。
17
．什么是社会测量？它有哪些要件？
答：前一问见名词简释。社会测量有四个要件：测量工具，主
要是调查问卷（量表）和
卡片等；测量规则，即测量所依据的标准和规定；测量对象，即
社会现象的属性与特征；测
量数值，
即赋予测量结果的数字或符
号。
其中确定测量规则是测量中最基本的和难度较大的
工作。<
/p>
可直接观察到的、
具体概念的变量的测量规则比较简单易为，
而一些抽象概念的变量
的测量规则就比较复杂难订，需要反复斟酌。
18<
/p>
．有效的测量规则必须符合具备哪些条件？
答：有效的测量规则必须符合三个条件：
?
准确性，是指所赋予的数字或符号
能够真实、可靠、准确地反映测量对象在属
性和特征上的差异。
第二，完整性，是指测量规则能够涵盖测量对象的变量的各种
状态。
?
互斥性，是指每一个测量对象的属性和特征只能以一个数字或符号来表示，各
-
-
-
-
-
-
-
-
-
上一篇：【课外阅读】“红楼梦”是什么意思？
下一篇：雅思口语常见话题study major