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英语教师家长会发言稿
各位家长，晚上好！
你们的孩子长大了，他们已经是六年级的学生了。小学六年级，是学生在
小学学习生活中最后一个阶段，也是小学与初中的接轨点，学生素质的高低，
成绩的好坏
，即将面临到一个新的环境中受到一个新的挑战、新的评价。我们
应该认识到，六年级是
小学至关重要的一个阶段。所以今天学校在开学初召开
了家长会。我们聚在一起，是为了
相互交流一下学生在校及在家的情况，以便
老师能够及时调整工作、提高教育教学质量，
家长能够更好教育自己的子女做
人与成材。总之我们的目标是一致的，那就是：
“一切为了孩子，为了孩子的一
切！
”
首先，我先说孩子们在班里的总体情况。整个班级学生大约分成三类
：
第
一类同学，学习习惯相当好，学
习积极主动，上课专心听讲，作业专注、书写
认真，所以作业完成的速度快，正确率高，
回答问题思路清晰。第二类学生是
自觉性相对差一点，作业能及时完成，上课偶尔注意力
不集中，经常会出现这
样或那样的小毛病。第三类学生是学习习惯差，作业不能主动完成
，经常不写
作业，即使写了，但是书写潦潦草草，错题一大堆。讲评过的题，既不改正，
也不做相应的笔记。
我想第一类家
长是把时间和精力大部分都用在孩子身上，每天都过问孩子
的学习情况，而且能亲自检查
，对孩子的要求很严格，孩子在学习上的每次浮
动都牵动家长的心，都能引起家长足够的
重视。
第二类家长也是占大多数的家长，
< br>是每天也都过问孩子的作业情况。
如
“作
业做完了吗？单词背了吗？”这类家长也只是停留在问的层面上，偶尔能看看
孩
子的作业情况。得到孩子的回答也大多是“完成了。
”
”孩子到
底完成的质量
怎么样，家长心里没数。
第三类家长是不懂英语的，而且上班忙，下班太晚，没时间过问的孩子的
学习情况。
或者孩子放给爷爷奶奶外公外婆管。
我想跟家长们重点说说
用实际行动，真心关心孩子的学习。如今的小学英
语对学生的要求比较高，到了高年级教
材的练习几乎都等同于我们以前的初中
水平，如果在平时能注意翻阅一下我们英语书的家
长就会发现，书本上很多的
单词
小学六年级全科目课件教案习题汇总语文数学英语
以前都没有见过。单词如此，句型、语法等知识也是如此，所以，到了高
年
级光要求学生能够朗读、默写等已不能满足高年级英语学习的需要了。对陌
生短文的理解
阅读、对句型之间的相互转化、对各类时态的正确分辨，对语法
点的理解运用等等，都是
学生所必须掌握的，也是学生最薄弱的环节。所以，
学生的理解能力、运用能力显得尤为
重要。
有的家长也认为，孩子能
够读出课文并默写出单词句型，怎考试还不见效
果？这完全是正常的现象。高年级的英语
学习，以理解、运用为重，书本只是
媒介，是知识的载体，学生的英语思维也是从这阶段
开始处于萌芽状态，所以，
这阶段的学生的学习将有可能关系到他将来的学习，没有好的
基础，英语学习
前景确实不容乐观。
那作为家长，应该如何正视自己孩子的英语学科学习呢？该如
何帮助孩子
养成良好的学习习惯呢？该如何提高孩子的学习成绩呢？在英语学科方面，我
提以下几点建议：
1
、给孩子学习的信心。
不管孩子
接受其他知识的能力如何，在英语学科方面，千万不能随意的打
击。语言没有谁天生对之
反感，也没有谁天生就是天才，都是在实践中逐渐积
累，乃至熟能生巧。家长要有一颗平
常心，不要对孩子说一些“你是家中希望，
一定要考上重点”或“考砸了，爸妈脸往哪儿
搁”之类的话，或者动不动就一
顿打，家长需要耐心与冷静，这是帮助孩子坦然面对学习
的关键。看到孩子的
优势，适当鼓励和引导，让孩子对英语的学习充满着自信，这一点相
当重要。
2
、平时多了解孩子的作业和测验情况。
< br>我要求学生在每次单元测验后让家长签字并写上评语。一旦发现作业的质
量不高，
一定要让他重新做好。家与学校两手抓，学生良好的品质就容易养成。
并且还能有效地杜
绝抄袭。读，读了几遍？
4
、经常
检查孩子的书，一是可以看出孩子上课是否认真听了记录了，二是
督促孩子及时复习老师
上课讲的重点。
5
、看孩子的试卷
，不是光看看分数就完了。
家长要把测验试卷打开亲自看一
看，了解孩子为什么错，是单词没记住；
是上课没注意听，还有就是把老师讲评的要点让
孩子认真复习。督促孩子上课
听老
师
讲评练习题或试卷的时候，有错误的地方要及时更正，课后要多复习，
这样就可以有效避
免再犯同样的错误，试卷需要家长签字。还有，孩子作业的
字迹，对待作业的态度，听课
的效率，对英语学科的兴趣等等，家长的重视和
督促同样是不可忽略。
< br>
7
、适当给孩子一些压力。
家长可适当给孩子布置一点口头或笔头的作业，给孩子一些适当的负担，
帮助学生练习所学知识，这样的坚持同样也能取得一定的效果。毕竟是熟能生
巧
，尤其对小学生来说。
最后，再次感谢各位家长的理解、支
持和帮助，我坚信在学校、家长、学
生三方共同努力下，我们的学生，您们的子女一定能
健康成长，并取得优秀成
绩，进入理想的中学
春季家长座谈会
尊敬的家长朋友们<
/p>
,
亲爱的学生们：
大家上午好！我是本班带班老师
xx
老师，非常
感谢各位家长在百忙之中抽
出宝贵的时间来参加这次家长座谈会
,
首先我代表
xxxx
英语学校对大家的到来
表示衷心的感谢和最
热烈的欢迎！同时
,
也对各位家长给予我校教育工作支持表
示崇高的敬意。
今天家长会分为三个环节
，第一个环节是学生的课堂展示，第二个环节是
前半期班级及学生情况简介，第三个环节
为后半期家长需要配合的工作。
接下来进入到第一个环节，课
堂展示，那为了不影响孩子们对课堂的专注
力，请各位家长将您的手机调成振动或者静音
状态，也请家长们已经同学们不
要随意走动。
一、上课流程：实景课堂
1<
/p>
，
2
，
3
，
4
，
4
，
4
1
）
Greeting
Good morning
，
e
veryone
！
What
day is it today
？
What
’
s the weather like
today
？
How was
your weekend?
Divide group
OK,
everyone
，
look
here
，
What are
these
？
There are two
trees
，
this is
G1
，
this is 's
have a can first pick up
apples
。
/ This
time
，
I will divide you into
two groups
，
you are
G1
，
you
are
G2
，
G1
，
Clap
your
hands.G2
，
Stamp
your
ful
！
If
you
did
a
good
job
，
you can get one me
see
，
who is the
best
，
OK?
2
）
Phonics
复习
OK,
now
，
look at the
screen
，
Let's say it
together.
3
）单词教授（拼读）
badminton
Bb Bb /b//b/ Aa Aa
/
?
//
?
/
Dd Dd /d//d/ b-ad
→
bad
Mm Mm /m//m/ Ii Ii /i//i/
Nn Nn /n//n/ m-in
→
min
Tt Tt /t//t/ on on /
< br>?
n//
?
n/
t-on
→
ton
b-ad
→
bad
m-in
→
min
t-on
→
ton badminton
Do like this, OK?
Group 1, Group 2, 12, boys, girls
This time, let
’
s play a
game, G1 and G2 have a PK.
Call
number
slept
（
Teacher
says
）
yesterday
cycling
4
）句子教授
What did you do last
weekend
？
——
I played badminton.
?
整句释义
出示
PPT
打羽毛球图片
师：
what do you often do on
the weekend
？
生答：
I play badminton.
出示
PPT
句子教授
师：
So listen
carefully
，
What did you do
last weekend
？
I played badminton.
What did you
do last weekend
？
what's
meaning
？
生答：你上个周末做了什么？
?
标红释义
师：
In the
question
，
we
ask
：
What did you do...
两遍
What
did you do
？
what's
meaning
？
生答：你做了什么？
?
句构带读
学生读已知
师：
Now
，
read
it.
生：
last
weekend
三遍
带读未知（标红）
<
/p>
师：
Now
，
f
ollow me. What did you do
？三遍
师：
What did
you
生：
do
师：
What did
生：
you do
师：
What
生：
did you do
学生自己读整句
师：
Now
，
re
ad the whole sentence
，
go
生：
what did
you do last weekend
？
师：
I played
the badminton.
交替练习（师问生答，一组二组互问互答，男生女生互问互答）
④标红输出
师：
In the
question
，
we say
生：
What did you
do
？
师：
In the
answer
，
we say
生：
I......
⑤学生输出整句
师：
what did you do
生：
last
weekend/yesterday/last year/last
Sunday
师：
I
生：
played
badminton/went
fishing/washed
my
clothes/went
cycling
师：
Let's
do
pair-work
（
look
，
three
fingers
，
one
ask
，
two
answer
，
one by
one
），
who can
try
？
三遍（手势引导）
⑥运用（造句）
出示教卡
can you make sentences
with these words
？
二、前半期班级及学生情况简介
刚刚我们同学表现的棒不棒，请各位家长把你们最热烈的掌声送给我们这
群可爱的孩子，接下来就我们班的班级情况和在座的各位家长进行分析。
1.
本班是六年级同步班。共
xxx
人，男生
xxx
名，女生
xxx
名。
2.
本班是小学升初中年级的学生
半学期工作总结。
六年级教材分析。
接下来是我们的学
员服务，有电话家访（我们会不定期的进行电话家访，
一方面向家长汇报孩子在校学习情
况，另一方面也为了了解孩子在家的表现情
况，便于我们更好地引导和督促孩子），核查
班（是我校赠送的爱心课程，主
要针对一些同学课堂上知识点掌握不好，单词默写和课文
背诵不过关，老师对
其进行一对一的辅导），情境教学（句子的灵活运用），微信互动（
作业以及
音频文件的发送，同时也是家校沟通的一种方式）
<
/p>
在本学期呢，大部分的同学们表现得都很不错，这个班的学生基本上都是
< br>老生，有些学生已经连续超过
3
个学期了。但也有几个是
新生，今年春季假才
转进来的。那不管是新生还是老生，在课堂上我们不仅仅是师生关系
更是一种
有了感情和默契的好朋友。虽然有时候他们的调皮和不懂事让我生气，但我还<
/p>
是发自内心的肯定他们，感谢他们。
上课认真的：
xxxxxxxxxxxxxxxx
上课发言积极的：
xxxxxxxxxxxxxxxxx
进步最大的：
xxxxxxxxxxxxxxxxx
从未迟到或缺过课的有
:xxxxxxxxxxxxxxxxxx
当然孩子有特殊的原因我么是可以调课，但是调课也有一个弊端，关于课
文背诵，课堂知识掌握程度以及单词听写情况本班老师不能够及时地跟踪到。
这些同
学呢做得非常棒，希望在我们以后的学习中，每一位家长都能够及时督
促孩子按时上校，
从最基本的要求来管理孩子。
刚刚给各位家长介绍了本班的班
级以及学习情况，接下来我想就以下几方面对
本班学习情况进行详细的介绍以及分析。<
/p>
1
、班级听写情况
坚持记忆单词，扩大词汇量，学生会大有收获的，词汇是学习英语的基础，
如果有一定的词汇量，学习英语的兴趣肯定也会大增！六年级学生，每课单词
是必须要
能读能默写的，我在每节课都会要求默写。大部分同学在这方面都做
得很棒！
（班级分析及个体分析）
那到目前为止本学期本班进行了
< br>11
次听写。
家长朋友们可以翻阅您孩子的默写本，相信
您一定也能感受到孩子学习态度的
端正以及不同层次的进步，除有个别学生缺课没有这么
多次数外，其余的都有
参加默写。有一部分学生的默写是做的相当优秀，值得每一个学生
借鉴的，比
如
:
xxxxxxxxxx
xxxxxxx
（做示范）听写成绩平均都在
90
分以上，是大家效仿学
习的有力榜样。
同时也有一些
学生的单词默写是需要加强的：
xxxxxxxxxxxxxxxx
等同学，这四位同学跟其他同学比起来可能是有点差距，但是作为他们的老师，
我也
感到很骄傲，他们的进步确实挺大，只要家长以及我对孩子有信心，在加
上孩子的自主学
习，我相信以后会更优秀，一定会成为班上的佼佼者。好，刚
刚给各位家长分析的是本班
单词听写情况，接下来要给各位分析的是班级家庭
作业情况。
2
、班级家庭作业情况
英语只学不练也是不可取的，每节课学习的内容必须要复习
、巩固并提高！
（所以每个星期我都有书面以及听力口头的家庭作业，并且每个星期的作
业都
发给各位家长，目的就是希望家长能够通过短信上面的提醒及时的检查孩子的
学习情况。本学期在孩子的自主学习，在各位家长的极力配合以及在我的强调
< br>及严格检查下，本班家庭作业完成非常出色，特别是单词抄及默写方面，
99%<
/p>
学
生的家庭作业都有及时默写及家长签字。
3
、微信背诵课文情况
说道微信背诵课文情况呢，大部分的孩子呢都能达到我的要
求，主动打电
话给我背诵或者在微信背诵，比之前确实要好很多，至少现在已经养成了每
个
单元课后复习背诵的习惯，只要坚持我相信一定会有成效。但是在课文背诵及
听磁带方面还有待加强，听磁带有精听和泛听，（讲解）希望家长以后在孩子
听音督促上多加强。刚刚给各位家长介绍的是微信背诵课文情况，相信通过介
绍以及
分析，各位家长对于以后该如何在家配合老师进行辅导以及督促有了更
深一步的了解。<
/p>
4
、期中考试成绩分析
（分析）
让我们一起在这里祝福我们的孩子们，即使孩子的进步不大，我们也要用
掌声来给予他
们以后学习的鼓励。同时身为他们的班主任，我也感到非常的欣
慰和自豪。因为他们的成
长和进步让我有了工作的动力和乐趣。期待他们暑季
或以后更好的学习态度和成绩，祝他
们百尺竿头，更进一步！
三、后半期家长需要配合的工作
为了孩子更好的成长和进步，我们需要你们的支持，那怎样来配合呢？
< br>
......
听音卡
21
天诵读陪伴计划
暑假以及下学期英语学习的内容及升班情况
热烈祝贺我们六年级班的学生下学期都将顺利升入英语
小升初和新节拍的
学习。
<
/p>
新节拍内容包括
:1.
复习
26
个字母音及字母书写
. 2.
< br>英语中
5
个元音字母
分别在开、
闭音节单词中的发音
. 3.
字母组合
38
组元音组合发音
. 4.
字母组合
40
组辅音组合发音
.
5.
掌握运用字母组合拼读单词的技巧
.
这是每个小升初的孩子们必须要学习的内容，而且这个
课程平时是没有的，
只有暑假才会开。家长们可以翻看一下我们小学的英语课本，可以看
到我么每
节课学的单词和重点句型就那么几个，有的孩子都还掌握不好；家长们可以去<
/p>
了解一下，到了初中，学习的单词和知识点是我们小学量的
10<
/p>
倍，一节课要求
掌握的单词多的达到二十几个。所以学好音标是必
须要做的，学好了音标孩子
碰到陌生的单子可以根据其发音规则自行的拼读出来，并且通
过这个规则去记
单词、背单词会变得容易许多。
ACE
小升初英语内容包括：
我们知道，知识学过后不进行复习和巩固是不能掌握牢
固的，那
ACE
小升
初的进阶英语呢它
不仅对我们的新节拍的音标有个复习，同时也会针对我们小
学阶段所学的重点知识进行一
个系统而又全面的复习和巩固，这样在升初中以
后孩子在学英语也就会变得轻松许多。<
/p>
鼓动报名
讲解
六年级英语教师家长会发言稿
各位家长，下午好！很高兴又在这儿与大家见面了。时间过得很快，再过
两个月不到，我们六年级的孩子就要迎来小升初的毕业考试了。毕业考试对每
个
学生来说都是非常重要的。
小学六年级，是学生在小学学习生活中最后一个阶段，是学生终生学习的
一个中转站，对
学生的一生具有重要的意义；同时，小学六年级，也是小学与
初中的接轨点，学生素质的
高低，成绩的好坏，即将面临到一个新的环境中受
到一个新的挑战、新的评价。我们应该
认识到，六年级是小学至关重要的一个
阶段。
俗话说，好的开端是成功的一半。今天我们请来了各位家长，目的就是为了针
对
本年龄段孩子的心理、生理、学习等方面特点，加强联系，相互交流一下学
生在校及在家
的情况，以便老师能够及时调整工作、提高教育教学质量，家长
能够更好教育自己的子女
做人与成材。总之我们的目标是一致的，那就是：
“一
切为了孩
子，为了孩子的一切！
”因此我相信，我们今天的家长会一定能够达到
< br>预期的效果，取得圆满的成功！
接下来，我们就来分析下如何让孩子在接下来的两个月中有所提高。让学
得好
的学生掌握更多语言知识技能，同样可以在复习中让那些学习落后的学生
重拾一些信心。
首先，我的想法是做好基础
知识的复习工作。现在我们已经进入了复习阶
段。除了课堂的复习，其实最重要的还是孩
子自己在家里花时间读和背。督促
孩子在家不要老是玩和看电视，花点时间背背单词和句
子，好好复习。家长也
可以回去抽测下孩子背诵的情况。在今后的复习中，肯定每天都会
布置孩子在
家里读和背，也希望家长有空的时候关心下孩子有没有在家里拿出英语书看一
看，读一读，背一背。
第二，在基础知识掌握较好的前提下有所提高。
那作为家长，应该如何正视自己孩子的英语学科学习呢？该如何帮助孩子养成
良好的学习习惯呢？该如何提高孩子的学习成绩呢？在英语学科方面，我提以
下几点建议
?
1.
首先家长们要用实际
行动，真心关心孩子的学习。如今的小学英语对学
生的要求比较高，到了高年级教材的练
习几乎都等同于以前的初中水平，如果
在平时能注意翻阅一下我们英语书的家长就会发现
，书本上很多的单词以前都
没有见过。单词如此，句型、语法等知识也是如此，所以，到
了高年级光要求
学生能够朗读、默写等已不能满足高年级英语学习的需要了。对陌生短文
的理
解阅读、对句型之间的相互转化、对各类时态的正确分辨，对语法点的理解运
用等等，都是学生所必须掌握的，也是学生最薄弱的环节。所以，学生的理解
< br>能力、运用能力显得尤为重要。
有的家长也认为，孩子能够读出课文并默写出单词句型，怎考试还不见效
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