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引号的用法
< br>一、直接引用，表示行文中直接引用的话
。
包括在行文中
直接引用他人的话、格言、诗词、歌词，
但不会引用单个的词语。不过有一种情况比较特
殊，那就是象声词和音译外来词加引号，也是表示直接
引用。
1
、
20
世纪
的成就真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
2
、“嗒嗒嗒……”密集的
机关枪子弹倾泻在卢沟桥桥面上。
3
、科学家借用一名乡村歌手的名字，给这只克隆羊起名为“多
利”。
二、表示强调。
在行文时，有时为了强调、突出论述的对象，也需要加上引号。
1
、我想跟大家谈一谈“合作”的话题。
2
、鲁迅在书桌上刻了一个小小的字：“早”。
3
、海伦学会了拼写“泥土”、“种子”等许多单词。（《海伦·凯勒》
）
<
/p>
在这些句子中，“合作、“早”、“泥土”、“种子”都是这些句子所着重论述的对象。有
的老
师认为第
3
句中的“泥土”、“种
子”加上引号是表示引用，引用海伦学会的单词。实际上前文已经说
过，引用是直接引用
他人的话，或者是格言、诗词、歌词等，不会引用单个的词语。
三、表示特殊含义。
在行文时，有的
词语加上引号就不再表示它原来的意思，而是具有了新的含义。
1
、海伦学会了用手指“说话”。
说明：在这里，并不是说手指真的会说话了，而是指海伦学会了摸
读盲文和用盲文与他人交流。
2
、
消息传开，聂将军收到了大批来自日本各地的电报和书信，日本人民称他是“活菩萨”，是“中日
友谊的使者”。（《聂将军与日本小姑娘》）
说明：
“活菩萨”在这里并不是指活着的菩萨，而是指具有菩萨一样慈善心肠和宽广胸襟的人。“中日
< br>友谊的使者”显然也不是指奉命出使中日，缔结友谊的人，而是指聂荣臻将军像使者一样架起了中日友
谊的桥梁，缔结了中日人民的友谊。
所以说判断这种用法的标准是看它
是否具有了不同于原来意思的新的含义。
四、表示特定称谓。
1
、
人们从青蛙的眼睛得到启示，发明了“电子蛙眼”
。
2
、陆羽是唐朝人
，一生嗜茶，精于茶道，被誉为“茶仙”
。
五、表示讽刺或否定。
（
1
）大冯对自己的母亲横挑鼻子竖挑眼，可真是“孝顺”啊！
（讽刺否定）
（
2
）你们互相替对方撒谎，真是一对“好朋友”
。
（讽刺否定）
六、引号里面还要用引号时，外面一层用双引
号，里面一层用单引号。
1
、孟浩然
接过酒杯，一饮而尽，然后说道：“王勃说得好，‘海内存知己，天涯若比邻。’虽然我们
暂时分别了，我们的友谊却像这长江的波涛永世不绝。”（《黄鹤楼送别》）
这两个例子都是属于“引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号”的情况
，外面
的双引号都是表示行文中直接引用的话。
“海内存知己，天涯若比邻。
”是直
接引用中的引用，为了表明层次，所以要用单引号。
1
、可是一查黄河近
2000
年来的“表现”<
/p>
，却叫人大吃一惊。
（特殊含义）
2
、父亲的认真劲儿，在卖糖葫芦的人中出了名，人称“小辫儿糖四
”
。
（特定称谓）
< br>3
、人们都说：
“桂林山水甲天下。
”
（直接引用）
4
、父亲摸摸我的后脑勺，信心十足的说：
“当然能！
”
（直接引用）
5
< br>、几位“红领巾”热心地给大家做讲解。
（特殊含义）
6
、
这种投机取巧的“聪明”万万要不
得。
（讽刺否定）
7
、人们不禁要问：像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（特殊含义）
8
、巨人竖起一块“禁止入内”的牌子在花
园的门口。
（突出强调）
9
、
“鸟的天堂”里竟然没有一只鸟，这真叫人奇怪。
（特定称谓）
10
、老师反复讲
“孝”
，讲得小明都听得不耐烦了，他觉得这是一件很简单的事。
（突出强调）
11
、俗
话说“梧桐一叶落，天下皆知秋”
，人们往往在梧叶飘落间感受着秋天的来临。
（直接引用）
12
、
云是天上的“招牌”
，人们通过云的形状和变化可以判断天气的阴晴变化。
（特殊含义）
13
、号称
“世界屋脊”的青藏高原有两个世界之最。
（特定称谓）
14
、范成大、杨万里、陆游和尤褒并称为“南宋四大家”
。
（特定称谓）
15
、飞船上有一批“特殊乘客”——植物的种子。
（特殊含义）<
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1
、
（虽然
）
（
却
）
2
、
l
à
s
è
chu
ā
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3
、当晚
，
女主人找小保姆谈话
，
像当年找科员个别谈话一样，
严肃
、
婉转
，
采用启发式：
你在试用
期的工作表现是不错的
，
这应该充分肯定
。可是
。
。
。
。
。
。
4.
①
样样活儿都干得挺利索
②那主人对她的测试
。
5
、
第一次
根本没有意识到是测试，把钱放到茶桌上。
第二次
怀疑并验证了测试，有所生气，把钱拔到茶桌下面。
第三次
生气并
把施计，把钱放在楼梯让女主人捡，反驳女主人不尊重他人。
6
、
她捡钱被保姆看到，中了保姆的计
愿意：不尊重、信任别人而羞愧
7
、一是金钱测试
二是信任、品德、尊重的测试
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