英语阅读技巧小结

fragrance

/

perfume / smell / odor

四个词都有气味的意思，

但是

fragranc e

更多偏向于香水一类的香味；

perfume

可以形容香水，但是

一般来形容女生身上的体香；

sm ell

用指人的时候有贬义，

但

是用在 物体上的话其褒贬就有待斟酌了；

odor

一般来说是指

难闻的气味。

Perfum e from her / smell from the kitchen / smell

from his body / odor form the rott ed meat

，意义就很明显不一

样了。要从形容词和副词上面判断难度会更加大一点，主要

是要对上 下文语义的把握正确。另外一点是要明确作者写这

篇文章时候的年龄，更准确的说是心境 ，以及这篇文章所面

对的对象。社会性的文章一般来说是想群众甚至是官员们提

出生活相关的问题，批判的力度会比较大；寻求解决类的文

章，一般来说 作者其实已经找到了解决的办法，写这篇文章

只是希望大家来认同他的想法而已；科普类 的文章作者的偏

向性很小，面向对象是群众而不是技术人员，一般会将精力

集中在新旧方法的比较上；人生意义探求类的文章一般会以

叙述故事为引子， 对象一般是向心理年龄比作者小或者阅历

比作者少的人写的，会用引导的语气；叙事类的 文章，一般

会以好奇的口吻去叙述一件不可思议的事情，另一种比较常

< br>见的是用埋怨的口吻去叙述一件不顺心的事情，其他的题材

很少见，其实叙事类的 文章本来就很少见。能够判断作者写

作的意图，基本上所有的题目都可以应付的来了。其 实做阅

读理解本来就是对作者写作意图的判断和写作思路的融入，

所以明白了作者为什么这样写文章题目自然就迎刃而解了。

下面说 一下一些做题目的技巧：

1

）文章一上来先看标

题，先看看说的什么，自己猜测一下话题内容。没有的话，

快速浏览第一段。注 意要快速，千万不要在文章主体的判断

上花太多的时间和精力。

2

）主题 大概知道了以后，先去看题目。一方面在主旨

题里面，找到相关的主题信息，看看和自己 猜想的一样不一

样，有利于进一步确定主题。另一方面看看细节题，看看需

要你再阅读文章的时候留意些什么信息，把重点词语标记起

来。语义题可以忽 略，光看题目基本上看不出来。单词题目

可以猜一下。

3

）题目 看好了以后，就要开始阅读文章了。带着问题

去看文章的话会有比较强的目的性，对文章 的重点把握会比

较明确。对于比较关键的句子和形容词，做上标记，在之后

作题的时候会起到提醒的作用。

4

）阅读文章的时候，大部分地方可 以采取快速阅读。

当看到了和题目相关的部分的时候，应该放慢速度并联系前

等到全部读完以 后再作，争取在第一次阅读就把题目解决。

5

）文章阅读完以后，应该已经完成 了

80%

的题目了。

这时候可以对主旨 题下手。

6

）重新检查一遍题目，如果觉得有踌躇的题目就在上

面打个 圈，时间允许的话重新参考相关段落，觉得时间有点

紧的话就回头再看，不要为了一道题 目牺牲了后面的时间。

7

）每个阅读时期长短不一样，决定于文章的类型还有

< br>语言结构难度，不需要为每一篇文章限制时间，但在做阅读

理解的总时间上面要进 行控制。

比如英语考试里面

4

篇阅读，

可以限制自己在

30-40

分钟以内完 成，而其中每篇文章花费

的时间有自己来衡量。一般来说，科普类的文章应该花时间

最少；说人生意义或者生活方式的时间稍长；向政府反映社

会问题或 者向社区埋怨的文章可以花相对较长的时间。

8

）除了科普类的文章以外，其他的 文章在字里行间都

会带有作者的感情偏向性，也会透露出作者的写作意图。在

映作者的感情色 彩；也会有作者感情非常明显表达的时候，

这些时候作者一般会通过动词和语气来进行表 达；这些信息

千万不要放过，这是你了解文章的最重要的信息，尝试顺着

作者的写作思路前进，从作者的角度来看待讨论的问题。

9

）做阅 读理解，最大的困难不在于读懂文章，而在于

读懂作者。做阅读理解最忌讳有先入为主的 见解，这样会影

响你从作者的观点深入问题。在主旨题目上面出错很大程度

上是出于这样的原因。当然，不排除你的观点和作者的观点

不谋而合，这样的 状态是最好的。

最后，对不同类型的文章进行一下 总结分析：

1

）科普

类文章。这类文章 最简单，所以先说。科普类文章也可以分

为两类，一类是新旧科技或者产品作比较，第二 类是单纯介

绍新技术的。两种文章的处理可以说是完全一样的，稍有不

< br>同的是在出题时前者会对产品比较有所侧重。碰上这类文章

就可以开始窃笑了，因 为很多答案都可以直接做出来的，对

于比较旧的科技文章甚至可以不看文章。而且一般来 说，这

类文章不会涉及作者的感情偏好，答案都可以直接在文章中

找出来，做题的时候只需要留意一下细节即可。这类文章里

面最难的一种题目是判断阅 读对象的题目，需要对文章的语

气和技术含量来判断，但是出题几率比较低。在这类文章 花

的时间要尽量限制，可以给其他的阅读留出很多时间。

2

）叙事 类。这类文章一般会描述一个很完整的故事，

然后以点缀的方式给出作者的意见或者提出 问题留给读者

思考。一般来说要读懂这种文章没有多大的困难，而且因为

是叙事性质，题目设置方面也相对简单。文章的难点在于搞

懂事情的发展顺序还 有发展的方向，用当事人的眼光亲历事

情。由于故事主线和题目是相关联的，所以叙事性 的文章在

做题目的时候可以采取一边看一边做的方法，比较节省时

间。这类文章经常会在结尾部分加上一点点的感悟，或者提

出一些疑问，从这最后一段 就可以看得出来作者写作意图还

有写作的偏向性。

3

）人生 意义类。人生意义类的阅读一般也是一故事引

出的，和前者不一样的是叙事部分在文章中 所占篇幅很少，

相关的题目分额也不多，这部分题目只要按照题目内容找到

文章相应内容即可。人生意义类的题目比较难的地方在于很

难多地方需要揣摩 作者的心思，很忌讳读者主观臆断。一般

来说在阅读理解里面出现的这类文章都是比较乐 观积极、导

人向善的，这是一个可把握的方向。出题的方向不外乎是问

< br>题是怎么为激发或者引起的、作者怎么看待这个问题的、作

者怎么处理这个问题的 、作者的看法和其他人的看法有什么

冲突、作者说出某一句话他想暗示些什么。首先把握 住作者

所支持的观点，然后以作者的这个观点作为基准作答即可。

做这类文章的时候先看题目再看文章，不要一边做一边看，

否则很容易打乱思路的。< /p>

4

）社会问题类。社会问题类的文章在阅读理解里面算

是最难的了，原因 在于人物观点不一，很容易混淆。先略看

第一段和最后一段，看看到底在讨论个什么问题 ，或者最起

码了解讨论的客体是什么；然后再看题目，带着题目去看文

< br>章，有目的性地找出对峙方的观点。这类文章一般是作者对

社区或者对政府的埋怨 ，这样的话观点会比较鲜明，只要注

意找出为题的缘由，作者为什么认为这是个问题，作 者认为

该怎么解决，社区怎么回应即可。也有时候除了作者和被埋

怨一方以外，还有第三者的存在，比如作者的家人，这种时

候作者的观点就很容易被家 里人混淆；在这种情况下，要留

意角色观点的切换，特别在前后观点不一致的时候很有可 能

人物已经被切换了。做这类文章的时候，多在文章上面做标

记 ，把原因、对峙主体、观点、目标、解决方案标志出来，

在做题目的时候会清晰很多。< /p>

(

一

)

细节事实题

这是阅读中数量最多、也最重要的一种题型，可以从下

列几个方面把握：

1.

题型特点

根据文章中具体细节信息做出提问。细节事实题的考查

内容和形 式可以归纳为二种类型：

(1)According

型：题干一

般围绕

5W

和

1H

而展开。

即

who

，

what

，

where

，

when

，

wh y

，

how

；

(2)

隐含的事实和细节型：需要在读懂全文的基础上，

综合概 括作者展示的各种细节。

2.

标志

(1)

题干中明确提到人名、

地名、

数字时间等细节性信息；

(2)

往 往针对文章中可以定位的一句话或几句话设计问

题；

(3)

题 干和选项之间有时是因果关系。

3.

关键词

包括数字、时间、专有名词

——

如人名、地名、学科名

词或带引号的词。

4.

命题模式

According to the passage / the author

，

who(what,where,which,when,why ,how etc

。

)

5.

做题关键：准确定位、返回原文。

(1)

根据题干中的明确关键词返回 原文；

(2)

根据题干中的重点词或其同义词

(

如名词、动词、形

容词等

)

返回原文 ；

(3 )

根据原文中的特殊语言现象，

要善于利用因果、

类比、

时间、空间的关系将零碎的细节组成一个逻辑分明的有机

体。如转折词

but

、

ho wever

、

yet

等定位。

6.

做题步骤

(1)

根据段落中主题句的名词粗略确定段落内容方向；

(2)

利用题干提问的内容，大致定位对应的段落；

(3)

利 用题干中的重要信息词准确确定相关信息句，

进行

判断并确定细 节题的正确答案。

7.

注意事项

干扰选项的特征：

(1)

正反混淆选项的内容和作者在 原文中提到的信息相

反。

(2)

偷换概念选项提到了原文的内 容，

但是却将原文对应

部分中的另一个关键词或短语换成了意思 不同的其他词汇。

(3)

无中生有就是说选项中出现了原文没有提到或推导

不出的形容词或名词。

(4)

因果倒置选项中涉及的两部分之间的因果关系与原