幼儿园大班情景阅读教案

疯狂收罗了全国的

钟表，

却因此给生活带来了困 扰。

在经历了整个事件后，

读者和国王一同感受到了钟表的重要 性，

从而引导孩子关注时钟，形成初步的时间概念。

(

三

)

情节分析

国王因为喜欢钟表，

而将全国的钟表都收藏 起来，

独自欣赏，

却没想到没有钟表给人们带来了极

所有的钟表归还给人们，一切又恢复了平静。随着故事情节的展开，小读者对钟表产生了关注 ，

了解其在生活中的作用，从而初步感知了时间的重要性。

< /p>

(

四

)

角色分析

滴答滴答王国的国王有个特别的爱好，

喜欢收集各种各样的钟表，

于是他派人把全国的钟表都收

来王 宫独自欣赏。其实生活中，人们也总是这样，希望尽可能多地占有自己心仪的物品，而不顾

及其他。国王的贪心，使得人们的生活乱作一团，就连他自己的生活也受到了干扰，

这 才意识到

钟表的存在不仅仅是为了欣赏，

更是为生活带来便捷。

读到此处，

小读者们不仅感悟到钟表的作

用，同时也能对自己贪心的欲望稍加抑制吧

!

(

)

图画分析

钟表是此图画书中非常重要的元素，

当国王沉浸于欣赏钟表的喜悦时，< /p>

每一个画面都出现了各种

各样的钟表。

而 当百姓的生活中没有钟表时，

画面中的钟表也全然不见了，

国王 的眉头也因此而

紧锁。在画面中，幼儿可以根据人物写实的表情，

猜测到人物内心的情绪变化，

同时理解钟表对

于人们生活的重 要性。

(

六

)

语言分析

故事以记叙的方式交代着 事件发生的进程，

并运用了对话形式丰富故事的内容和趣味性，

形象生

动地刻画了国王对钟表的痴迷、

大家对钟表的渴望和对国 王贪心行为的无奈，

使幼儿在阅读的过

程中能很好地领会故事的 主旨。

故事会引发幼儿对钟表的关注，

可引导幼儿用简洁明了的语言，

清楚地讲述不同的整点、

肘钟 上

指针不同的位置等。

活动设计

(

一

)

活动设计

1

1

、设计思路

钟表对于幼儿来说虽不陌生，

但似乎关注钟表、

指认时间都是 大人们的事情，

因此对幼儿来说并

不熟悉。所以，在活动前教师 可有意识地布置任务，让幼儿在生活中寻找钟表。

活动的开始部分先请幼儿交流关于钟表的原有经验。

第二个环节着重对故事的理解，

请幼儿联想人们没有钟表的生活会是什么 样的，

从而理解钟表在

生活中的重要作用。

第三个环节主要引发幼儿对时间的关注，

将他们的目光转 移到认识、

了解钟表的基本构成，

为进

一步认识时钟作准备。

2

、活动目标

(1)

理解故事内容，引导幼儿了解钟表的作用。