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《大学英语Ⅱ》教学大纲
课程编码：
B0900114
适用专业：本科非英语专业
课程类别：通识教育必修课
课程性质：必修课
学分：
4
学时：
64
其中：讲课学时：
64
实践（验）学时：
0
一．课程地位与作用
大学英语课程是
非英语专业大学生的一门必修基础课程。
大学英语的教学目的是让学生打好
扎实的语言基本功，
重视培养学生的英语综合应用能力，
特别重视培养学生英语实际应用和
交际能力，
使其在今后的
工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，
同
时培养和训练其自主学习能力，
提高综合文化素养，
以适应我
国社会发展和国际交流的需要，
使学生能够真正具有良好的国际交流能力。
二．课程教学要求
新视
野大学英语第二册供修完第一册的学生使用，
注重综合运用英语技能的培养，
通过本阶
段的课程学习，要求达到的英语能力如下：
1.
语法和词汇：通过本课程的学习，巩固和加深已学的语
法知识，提高在语篇水平上运用语
法知识的能力。学生应掌握
8
00-1000
个新单词和
150-200
个习惯用语或固定搭配。
2.
阅
读能力：能读懂难度中等的一般性题材的英语文章和应用问题材料，能基本读懂国内英
文
报刊，掌握中心大意，
抓住主要事实和有关细节，能在阅读中使用有效的阅读方法；
在阅
读篇幅较长、难度较低、生词不超过总词数
5%
的材料时，阅读速度达到每分钟
100
词。
3.
听力理解能力：能
听懂英语讲课，并能听懂日常英语对话、一般性题材短文和句子结构比
较简单、基本上没
有生词、语速为每分钟
120
～
130
词的英语国家慢速英语节目，掌握其中
心大意，抓住要点和有关
细节，领会讲话者的观点、态度和感情。
4.
口语表达能力：能就教材内容和适当的听力材料进行问答和复述，能用英语进行一般的日
常会话，能就所熟悉的话题经准备后作简短的发言，表达思想比较清楚，语言、语调基本正
确。
5.
书面表达能力：
能够理解并学会应用每课所学的写作技巧；能完成一般的写作任务，能较
好地描述个人经
历、
事件、
观感、
情感等；
能就一定的话题或提纲在半小时内写出
100
～<
/p>
120
词的短文，内容完整、用词恰当、语篇连贯、无重大语法错
误。
6.
翻译能力：能借助词典将难
度略低于课文的英语短文译成中文，译文达意，译速为每小时
300
英语单词。能借助词典将内容熟悉的汉语文字材料译成英文，译文达意，无重大语言错
误，译速为每小时
250
汉字。译文基本流畅，基本忠实原文
，并能在使用适当的翻译技巧。
7.
文化素养：对英美等国家的风土人情及传统文化有一定的了解。
三．课程教学重点、难点
《新视野大
学英语》
读写教程第二册面对的是大一的学生，
教学以学生为中
心，
让学生积极
参与课堂教学活动，
增
强学生独立思考与解决问题的能力，
培养他们的创新意识与创新能力；
< br>教师则担当学习指导者与促进者的角色，
在需要时给学生以具体的指导与帮助。<
/p>
课堂教学改
变传统的以教师教授为主的单一课堂教学模式，
积极采用新的教学方法，
真正体现英语教学
的
实用性、
文化性和趣味融合的原则，以现代化信息技术，特别是以网络技术为支撑，
使英
语教学朝着个性化、
自助式学习方向发
展。
在使用该教材进行教学的过程中，
除继续关注学
生的听、说、读、写、译能力的全面培养外，还应特别训练学生的交际能力；同时增加各类
参考书中的相关内容，以丰富学生的知识面，
使他们成为高素质、
高品位、
全面发展的英语
人才。
四．课程教学内容
（一）理论教学内容
Unit 1
Time-Conscious Americans
1
．教学目的：
掌握本单元的新单词和短语及词组；
理解课文的中心思想及结构；
掌握课文中的重要知识点和写作手法；
了解和本单元有关的背景知识。
2
．重点难点：
much less, whereas, as if it were,
once, given, whereas,
独立主格结构
3
．教学内容：
Section A: Time-Conscious Americans
（
1
）详细讲解
Se
ction A
的单词和短语用法，尤其是积极词汇。
（
2
）介绍背景知识并详细讲解课文内容，分
析长难句。
（
3
）讲解课后习题，帮助学生掌握要点。
Section
B: Culture Shock
（
1
）简要讲解
Section
B
的单词和短语用法。
（
2
）组织学生对课文进行讨论，分析难点，讲解阅读技巧。
（
3
）讲解课后习题。
Unit 2
Learning the Olympic Standard for Love
1
．教学目的：
掌握本单元的新单词和短语及词组；
理解课文的中心思想及结构；
掌握课文中的重要知识点和写作手法；
了解和本单元有关的背景知识。
2
．重点难点：
what if, with + prep, despite, (1)+ and
+ otherwise,
nor
在句首的用法。
3
．教学内容：
Section A: Learning the Olympic
Standard for Love
（
1
< br>）详细讲解
Section
A
的单词和短语用法，尤其是积极词汇。
（
2
）介绍背景知识并详细讲解课文内容，分析长难句。<
/p>
（
3
）讲解课
后习题，帮助学生掌握要点。
Section B: The
Standard for Olympic Excellence
（
1
）简要讲解
Section
B
的单词和短语用法。
（
2
）组织学生对课文进行讨论，分析难点，讲解阅读技巧。
（
3
）讲解课后习题。
Unit 3
Marriage Across Nations
1
．教学目的：
掌握本单元的新单词和短语及词组；
理解课文的中心思想及结构；
掌握课文中的重要知识点和写作手法；
了解和本单元有关的背景知识。
2
．重点难点：
never too…to, appositional structure,
facts and opinions,
every
的几种用法。
3
．教学内容：
Section A: Marriage across Nations
（
1
）详细讲解
Sec
tion A
的单词和短语用法，尤其是积极词汇。
（
2
）介绍背景知识并详细讲解课文内容，分析
长难句。
（
3
）讲解课后习题，帮助学生掌握要点。
Section
B: Rich Meeting His Future Mother-in-law
（
1
）简要讲解
Section
B
的单词和短语用法。
（
2
）组织学生对课文进行讨论，分析难点，讲解阅读技巧。
（
3
）讲解课后习题。
Unit 4
A Test of True Love
1
．教学目的：
掌握本单元的新单词和短语及词组；
理解课文的中心思想及结构；
掌握课文中的重要知识点和写作手法；
了解和本单元有关的背景知识。
2
．重点难点：
while, formal subject, as long as, key
idea of a sentence,
sport
做动词。
3
．教学内容：
Section A: A Test of True Love
< br>（
1
）详细讲解
Section
A
的单词和短语用法，尤其是积极词汇。
（
2
）介绍背景知识并详细讲解课文内容，分析长难句。<
/p>
（
3
）讲解课
后习题，帮助学生掌握要点。
Section B:
Love under the Nazis
（
1
）简要讲解
section
B
的单词和短语用法。
（
2
）组织学生对课文进行讨论，分析难点，讲解阅读技巧。
（
3
）讲解课后习题。
Unit 5
Weeping for My Smoking Daughter
1
．教学目的：
掌握本单元的新单词和短语及词组；
理解课文的中心思想及结构；
掌握课文中的重要知识点和写作手法；
了解和本单元有关的背景知识。
2
．重点难点：
prep.
+
which
引导非限制性定语从句，
figurative
language
强调句型
It
is/was
…
that/who,
so
…
that
3
．教学内容：
Section A: Weeping for My Smoking
Daughter
（
1
）详细讲解<
/p>
Section
A
的单词和短语用法，尤其是积极词汇。
（
2
）介绍背景知识并详细讲解课文内容，分析长难句。<
/p>
（
3
）讲解课
后习题，帮助学生掌握要点。
Section B:
Stop Spoiling Your Children
（
1
）简要讲解
Section
B
的单词和短语用法。
（
2
）组织学生对课文进行讨论，分析难点，讲解阅读技巧。
（
3
）讲解课后习题。
Unit 6
As His Name Is, So Is He!
1
．教学目的：
掌握本单元的新单词和短语及词组；
理解课文的中心思想及结构；
掌握课文中的重要知识点和写作手法；
了解和本单元有关的背景知识。
2
．重点难点：
as
…
so, word
formation of negative prefixes,
so
引导倒装结构，
if only,
conjunction + participle
clause.
3
．教学内容：
Section A: As His Name Is, So Is He!
（
1
）详细讲解
S
ection A
的单词和短语用法，尤其是积极词汇。
（
2
）介绍背景知识并详细讲解课文内容，
分析长难句。
（
3
< br>）讲解课后习题，帮助学生掌握要点。
Section
B: Judge by Appearances
（
1
）简要讲解
Section
B
的单词和短语用法。
（
2
）组织学生对课文进行讨论，分析难点，讲解阅读技巧。
（
3
）讲解课后习题。
Unit 7
Lighten Your Load and Save Your Life
1
．教学目的：
掌握本单元的新单词和短语及词组；
理解课文的中心思想及结构；
掌握课文中的重要知识点和写作手法；
了解和本单元有关的背景知识。
2
．重点难点：
among other things, the
more
…
the more,
(1)+ n.-ed
构词法
虚拟语气。
3
．教学内容：
Section A: Lighten Your Load and Save
Your Life
（
1
）详细讲解
Section
A
的单词和短语用法，尤其是积极词汇。
（
2
）介绍背景知识并详细讲解课文内容，分析长难句。<
/p>
（
3
）讲解课
后习题，帮助学生掌握要点。
Section B: Are
You a Workaholic
（
1
）简要讲解
Section
B
的单词和短语用法。
（
2
）组织学生对课文进行讨论，分析难点，讲解阅读技巧。
（
3
）讲解课后习题。
Unit 8
There’s a Lot More to Life than a
Job
1
．教学目的：
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