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优秀范文
30
篇素材
第一类
写人叙事
亲人篇
1.
【范文赏析】
（
2020
桂林）命题作
文：陪伴
陪伴
旁批
你是倚在楼上看我的身影，你是
热腾腾的饭
→题记点明主旨，
菜，你是叫我起床的声音，你是阳
光，是温暖，
运用比喻的修辞
是爱……
—
—题记
又是一年冬天，又是一个夜晚。
手法，生动形象。
我踽踽独行，渴望到楼下能看见你的身影。
< br>果然，你倚在窗外，向楼下的我招手。我装作没
→
“我知
道，
你一
有看见，快步走进楼里。到了家门口，你接过我
直陪伴着我。
”贯
沉重的书包，嗔怪我刚才为
什么不回应你，而我
穿全文，
与文章标
也只是笑笑，心里却暖暖的。我知道，你一直陪
题
“陪伴”
相呼应。
伴着我。
没过多久，饭香四溢，你招呼我过去吃饭。
等我到了饭桌前，筷子和碗都已摆放到位，米饭
还冒着热腾腾的气呢！没等你来，我便开始狼吞
虎咽起来。看到我的吃饭样儿，你并没有责怪我，
反而脸上浮现出一丝微笑。
看着你那温暖的笑容，
我觉得自己幸福无比。
→写与母亲
相处
吃完饭后，我便要开始艰苦地奋战——写作
的点点滴滴，<
/p>
呼应
业。
每到此时，
你都会心疼地说：
“你先休息会儿，
题目，
内容充实感
再去写作业吧！
”我也总是应付着说一句：
“今天
人。
作业多！
”
说完，
便钻进了自己的屋里
。
你洗完碗，
便来到我的房间“督促”我学习。你总是站在我
的旁边，侧过脸来看看我是否在认真学习，或是
指出几个我写得不标准的字。有时，我会因此变
得不耐烦，让你去床上躺会儿，不用管我。你总
是“嗯”一下，然后就去看电视了，可打开电视
时，你急忙将声音调小，悄悄将目光转向我的房
间，我知道，你一直陪伴着我。
第二天早晨，你准时叫我起床。可每当我换
< br>衣服时，总会又“扑通”一声倒在床上，你会不
→收束全文，
升华
厌其烦地把我叫起来，
“监督”我穿好衣服去洗漱
情感，
表达对母亲
时，才离开。待我洗漱好
后，总会发现一杯热水
的感激之情。
放在书桌上。我知道，你一直陪着我。
是你，一直陪伴在我身边；是你，让我在生
活中感到温暖。谢谢您——我的母亲，因为
有您
陪伴，我的生活温暖如春。
【名
师点评】文章叙述自然生动，语言朴实清新，衔接自然连贯。聚焦生活中的小
镜头“一个
等待的身影”
“一个接书包的动作”
“一顿热腾腾的饭”
“一杯热水”……
这些细节无不饱含着深深的母爱。文章内容与题记、
标题与结尾互相照应，结构紧
凑，思路清晰，是一篇佳作。
<
/p>
2.
（
2020
湘潭）半命题作文：给的一封信
给最感激的人的一封信
慈母在上：
旁批
→本文大胆采用
余年届十五，逢中考。阅此题，举手提笔，
文言话体，
语言新
泪意顿来，每每思及皆唯您一人——母亲。生有
颖别致。
十五春秋，命中人已遇千万，感激者屈指可数。
唯您，最为感激。
曾记否？十载前一寒夜。月上枝头，星临万
→
“曾记否
”
开端，
户，树影婆娑，夜阑风啸。吾高烧不退，梦中呓
引出故事内容。
语，浑身烫如火球。恍惚之中，吾强睁眼，神情
惊惧而忧愁。又觉睡眼惺忪中，母上泪眼迷蒙，
面色如纸。母上解衣，紧拥吾于怀中。吾体如置
三九寒天之境，然吾心暖如阳春。次日，吾病愈。
而您因受凉，卧榻一旬。由是感激。
→化用
“足蒸暑土
曾记否？五年前一暑日。骄阳似火，足蒸暑<
/p>
气，
背灼炎天光”
，
气，背灼天光。忽而电停，一区之内皆惊呼。适
语言表达灵活多
逢停水，夏热蒸人。您手执一蒲扇，柔声唤吾至，
样。
吾伏您膝前。扇轻摇，清凉至，吾安眠。醒时不
知几时，不欲惊您，睁一眼觑。只见您汗流浃背，
昏沉欲睡，而执扇之手不曾停。余鼻间酸意骤生。
由是感激。
曾记否？三日前黄昏。残阳如血，紫霞漫天，
暮色沉沉。吾脚为开水所烫，痛如锥心，尖叫不
→层层推进，以
止。您忍吾踢打，为吾上药，吾之怒气无所消，
“心有所愧”
< br>几字
故无理取闹而您亦不责。您揽吾入怀，复捧吾脚，
来
表达对母亲的
以气吹之，以缓吾之疼痛，半晌气喘吁吁如耄耋
情
感从感激到愧
老人，而未有一歇。只见您扶额似晕，吾忽哇哇
疚
的变化过程。
大哭。您手忙脚乱，问吾如何，吾仍嚎啕不止。
脚被烫时撕心裂肺吾未有一泪，而哭嚎如此，皆
因心有所愧。儿何德何能，上世修得福报，得您
如此疼惜？儿不敢言感激。
→最后一
句，
直戳
诸如之事数不胜数，感激之心无以言表。唯
人心，
作者对母亲
以拙笔，作此文，表吾心。文字
幼稚，笔风笨拙，
的感激之情表达
母亲勿怪。但所写，无不为心
声，发自肺腑，但
得淋漓尽致。
愿以滴水之心，报涌泉之恩！
致，余最是感激之人——母亲。
儿××上
时公元二零一七年六月
二十五日
【名师点评】本文语言运用独特——采用文言文，巧妙选用三件典型的事件，表达
了对母亲深深的感激之情。句式上长短句结合，富有节奏感，语言优美。结构层次
< br>鲜明，采用三个“曾记否”引领故事情节，并在每个故事之后抒发感激之情，结构
完整。
3.
【学生佳作】命题作文：夏天来了
夏天来了
旁批
夏天来了，不知树下那位佝偻的
老人，是
→开篇点题。
设置悬
否依旧坐
在青石板上，点燃一支烟，静静地坐
念，引出下文。
着……
→环境描写，
运用了
六月骄阳炙烤着大地，连平日里挺拔的杨
拟人的
修辞手法，
既
柳也无力地垂下了高昂的头颅。
< br>
衬托出夏天的炎热，
炽热中力气仿佛被抽干一样，我无
力地走
又为下文写爷爷顶
出校门。不经意间抬头，猛然发现柳树
下的青
着烈日来接
“我”
作
石板上，那个腰背佝偻的身影。老人看见我，
铺垫，体现爷爷对
仿佛从梦里醒来一般，脸上顿时露出了微笑。
“我”的爱。
而此刻我却眉头紧皱。
“我不是和您说过了嘛？我已经上初三
了，又不是小孩子，干吗还来接我？”我快步
走着，将老人丢在身后。老人呆住了，像做错
→语言、动作描写，
事的小孩，推着破旧的自行车待在原地不知所
“我”
不愿让爷爷来
措。“我……我不是怕大中午你回家累得慌
接
“我”
，
不明白爷
吗？”一滴汗珠顺着他的脸颊滑落。
爷的良苦用心。
我不禁回头看了看老人红彤彤的脸，只感
觉周围的人向我投来异样的目光，那目光像一
把尖刀，逼着我想向后退。好不容易逃离了热
闹的人群，老人从身后追上来，面对我的执拗，
→细节描写，
< br>既体现
只得摇摇头。那位老人就是我的爷爷。
了夏天的热，
又从侧
渐渐地，我感到疲乏无力，
烈日炙烤下的
面衬托出了爷爷对
路面泛起了白光，我舔了舔干裂
的嘴唇犹豫了
“我”的爱。
一下，还是跳上了爷爷的自行车后座。
路上爷爷热情地和熟人打招呼，而我却把
头埋得低低的。上坡了，爷爷骑得非常卖力，
我想下来，却被他阻止了，爷爷弓起本就佝偻
→看到爷爷的辛苦，
的背，仿佛这样就能使出浑身的力气。就在这
最终明白了爷爷对
时，我听到了一声声沉重的喘息，那喘息声就
“我”的爱。
< br>
像一块块石头，砸进我的心里，隐约地疼。
终于到家了，爷爷的棉布背心早已湿透，
放下自行车，爷爷径直走进屋子，从冰箱里取
出早已备好的绿豆汤递给我。
“明天，我就不接你了。”爷爷故作轻松，
但我却看到了他眼中滑过的失落。
→
文末再次点题，
将
“不，爷爷。”我眼中浸满了泪水，“是
爷爷的爱比作“骄
我不懂事，您明天还来接我，好吗？”
又值盛夏，我满怀喜悦地走出校门，走进
洋溢着
老人关爱的守候中，
在那慈祥的目光中，
我看到了绵延不绝的爱
，在成长的四季里，如
阳”，深化主题。
骄阳般洒进我生命的每个角落。
【名
师点评】本文的两大优点是：环境描写精彩、细节刻画深入。作者紧扣文题，
将环境描写
穿插于文中，表现了夏天炎热的特点。细节刻画深入到位，尤其是爷爷
接“我”时对爷爷
神态的刻画，为读者展现了一个不怕烈日炙烤、疼爱孙子的平凡
的爷爷形象，让人印象深
刻。文章叙事简练，语言平实，但却能以真情打动人，读
来感人至深。
< br>
4.
【学生佳作】命题作文：我的奶奶
我的奶奶
奶奶已过
80
岁，
身材瘦小，
身体健康，
精神爽朗，
动作麻利。满头的银发中夹着几根乌丝，黑瘦的脸上
→开篇直接描写奶奶
布满饱经风霜的皱纹，稀疏的眉毛下有双慈祥而明亮
的外貌特征，语言生动<
/p>
的眼睛，硕大的耳朵非常灵敏，下巴微微上翘。身子
活泼。
骨特别硬朗，别看她脚小，走起路来可快啦，一点都
不会颤颤巍巍，有时连我都追不上。
旁批
奶奶
属虎，听说属虎的人干劲儿都特别足，我奶
→总说奶奶“勤劳、简
奶就是，她一生都非常勤劳、简朴。
朴”，引起下文。
说奶奶是一个非常
勤劳的人，是因为不管什么时
→分说，奶奶的“勤
候她都在忙碌
。她的手上结满了又厚又硬的老茧，掌
劳”，事例充分，符合
纹
又粗又深，就像干裂的“老树皮”。年轻时，她用
奶奶勤劳的形象。
那双手种地、插秧、收稻谷、摘棉花、洗衣服，拉扯
几个子女长大。年老后，还是闲不住，经常帮闺女们
种菜、做饭、喂猪，农忙时还要帮她们锄草、晒麦子、
摘棉花。前年她来我家，依然那么勤劳，每天淩晨五
点多钟起床，地扫得干干净净，窗户玻璃擦得一尘不
染；帮我们洗衣、做饭，动作依然麻利。
→分说，奶奶的“简
奶奶也是一个十分简朴的人，这是她从小养成的
朴”，事例真实，语言
良好习惯。以前她干农活时，总是穿着补丁加补丁的
简洁明了。
粗布衣服。现在，她还爱穿那些已经发白的旧衣服，
爸妈和叔叔们买的衣服，
她都小心翼翼地收在箱子里，
< br>
逢年过节才拿出来穿一两次。平日里她也绝不浪费，
剩下的饭菜放在冰箱里，下顿再吃；瓜果蔬菜都来自
自己的菜园。奶奶几乎已经自给自足了。每次回老家，
吃到奶奶种的蔬菜瓜果都觉得特别开心。
奶奶或许和千千万万的人比起来，并没有什么不
→总结全文，表达对奶
平凡的地方，可她的勤劳纯朴、积极乐观的心却是与<
/p>
奶的敬佩和喜爱。
众不同的。要说起我最敬佩的人，那真是我的奶奶。
【名师点评】本文以简洁的语言向我们展示了一位勤劳简朴的奶奶，平淡的语言之
中饱含真情。
文章以
“总—分—总”
< br>的结构行文，
条理清晰，
首尾照应，
结构完整。
5.
【范文赏析】<
/p>
（
2020
重庆
B
卷）命题作文：我，不只属于我
每
个人都是独立的个体，
“我的地盘我作主”
；但每个人又不是孤
立的存在，我
们还扮演着很多角色：子女、同学、朋友……
我，不只属于我
旁批
那夜
，雷声阵阵，
闷热难耐，
我翻来覆去难
→环境描写为下
以入眠。
文作铺垫。
雷声细作时几声叹息过后
，
又听见爸妈在谈
些什么。
我轻轻的下了床，
悄悄地躲在他们房前
的墙角偷听。门虚掩着，里外都没有开灯，他们
自然看不到我。
只听爸爸小声地说道：“我的腰疼又犯了，
你给揉揉。”
“不是给你两百块让你看医生吗？你没有
去？”妈妈的话里带些怜惜。
“我给女儿了，她说明天要买学习资料”，
< br>我的脸一下子发热，
我准备明天去给同学买生日
礼物，
可又不敢对他们讲，
于是我对爸爸撒谎
了！
→大量的语言、
对
“老毛病，揉揉
就好了，没事的。”
话描写把现实生
“你呀，就是舍不得钱喽，身体要紧哦。”
活展现在我们面
妈妈
埋怨道。
前，贴近生活。
“是啊，
物价涨得好快，
可我的工资一点没
见涨啊，
我想给妈买辆轮椅，
她应该到外面去晒
晒太阳”。奶奶瘫痪了，天天在家里呆着，奶奶
对我说过，她想到外面转转，透透新鲜空气。
妈妈也应声说道：
“上次去问不是要
两千多
吗？还差点儿啊，
女儿自从上
中学后花费可是不
小啊。
上周又是花
了一百多，
不知道她在干什么，
我们一家的生活费一周不过三百多啊！”
“是啊！
这个孩子什么都好，
就是不明白钱
的来之不易。给她说多了，又怕影响她的学习。
哎哟……”
这一两年来，
餐桌上很少有肉了，
许久没有
< br>
看到爸妈他们添置新衣服了，
病痛的爸爸也舍不
得去看医生……不谙世事的我自然不知道家庭
经济的困难，
而且还滋生了攀比的心理，
看到同
学们的苹果手机等高档商品时，
竟然没有考
虑家
→自然环境的描
庭经济承受能力，
开口就要。
校门口的零食店是
写衬托出自己内
< br>我常去的地方，
漂亮的背胶图画我有时一口气买
心的悲伤
和内疚。
十几张，课桌里一大摞漫画书……
窗外，电闪如昼，
雷声大作，
我已经听
不到
→结尾点题，
自己
他们的声音了。
懂得父母的艰辛
我小心地回到房间，
趴在床上哭了，
雷声和
和不易。
着哭声，
料想他们也听不到。
翌日，
我早早起床，
给爸
妈做好了早餐，
把两百块钱压在饭桌上……
我知道，
我不只属于我自己，
我有爱我的爸爸妈
妈……
来到校门，整整自己的衣服，
目不斜视，
径
自走了进去，
任凭校门两旁的商店老板对我热情
的招呼。
朝阳初现后，
阳
光撒满了整个校园，
一片生
气！
【名师点评】本文用平铺的笔调写出了小作者偷听到爸妈的谈话后，认识到家庭的
经济困难，
并引起内心震撼，
深知我不只属于我自
己，
决心痛改前非，
不再乱花钱，
从一
名懵懂少年蜕变成懂事的孩子。文章环境的描写是点睛之处，具有渲染气氛和
应和内心活
动的作用。同时，该作文具有现实的教育意义，不失为一篇考场佳作。
6.
【范文赏析】（
2020
营口）命题作文：我爱我家
我爱我家
旁批
从你呱呱坠地的那一刻起，你就
有了家。别无选
→表达对家的情感，
择，无论贫富，无论父母的
学历高低。你与父母所组
奠定全文的感情基
成的这个团体有个温
馨的名字——家。
——题记
调。
自从
搬到新房子后
,
我的生活空间变大了，
但我们
原有的家具已填充不满这个房子了。
< br>于是
,
我们只好用
→点明生活空
间的
彼此的爱填充着它
,
使这个家变得
充实。
变化引发全家人爱
我想十个人
中有九个会抱怨自己的妈妈是一个制
的变化。
造唠叨的机器。
我妈又何尝不是呢
?
有时弄得我心烦
→妈妈用唠叨表达
意乱
的
,
真想和她“大干一场”。
但又想，
她是爱我的，
着对“我”的爱。
是用另一种方式传递着她对我的爱。这么一来，她的
唠叨我又可以接受了。对，当妈妈再劳叨的时候记住
她对我的爱。
爸爸们大多都不会像妈妈对我们爱得那样“明
显”。他们只会拼命赚钱为我们营造出一个良好的学
→爸爸用拼命赚钱
习环境、
提供丰厚的物质基础，
他们的爱是那么
含蓄，
表达着对
“我”
的爱。
就像一条地下的河流，
汩汩地流着。
爸爸很累
,
为生计
<
/p>
而奔波
,
为他泡一杯茶
< br>,
让他除去疲惫
,
这是我
他的爱。
三个人在一起生活
,
必定会有些磨擦
,
但不要选择
沉默
,
有什么不满要说出来，
共同“研究”。
就拿我们
家来说
,
洗碗就是一件难事
,
谁也不愿洗。于是我们家
经“研究”后“
出台”了一系列政策，经过“整顿”
→
“出台”
一系列政
后，
就比以前好多了。
虽然我也会偷懒几次
,
但会遭到
策，
确保家庭的和
“耐心”的教导。
谐。
忘不了我生病时，
坐在床头，
握着我的手的爸爸；
< br>忘不了妈妈受累后微微凹陷的眼睛；忘不了爸爸为生
→爸妈对
“我”
无微
计奔波而生出的白发。
而我现在唯一能做的
,
就是不辜
不至的
关爱。
负他们对我的期望，好好学习，将来用我百倍千倍的
爱来报答他们。
→聚焦爱，照亮未<
/p>
我要用一个凹面镜，把我们对彼此的爱汇聚到一
来，点题。
点，用这明亮的光照亮我们的将来。哈
!
我爱我家。
【名师点评】作者用满含
深情的笔触描写了三口之家的温馨和爱意融融。文章开头
构思新颖，在写出家庭空间变大
的同时点明了文章的主题，即用“爱”来填充家里
的剩余空间
,
并总领全文
,
奠定了文章“爱”的感情
基调。作者通过选取典型材料写
出对家的热爱
,
更是通过自已的感受
,
刻画出家庭的温暖，可见作者心
思细腻、善于
观察并且孝顺父母。文章结尾作者把爱聚焦，升华了主题。
7.
【范文赏析】
(202
0
滨州
)
那一刻，我流泪了
那一刻
,
我流泪了
旁批
她是我的妹妹。从她一出生我就
因她夺走我一半
→文章开篇点题，
照
的
爱
,
而对她有种莫名的讨厌。
我们就像
永远都对立的
应题目。
敌人，
从她懂事起
,
就开始不停地吵闹、
争抢。
可那一
刻
,
我却因为她而流下了眼泪。
“嘭
!
”<
/p>
我生气地关上门，
把父母的唠叨关在了门
→交代事情发生的
外
,
独自坐在房间里
生闷气。
周五放学回家，
我告诉爸
原因
，
避免使读者产
妈我想要一部手机，那样住校时方便联系他们，
可他
生突兀之感。
们却认为会影响我
的学习
,
不给我买。
突然
,
门开
了，露出妹妹圆圆的小脑袋
,
她进来的
时候还挺着一个大肚子
,
我正在气头上
,
冲她吼道
:
“谁
允许你进来的
?
你不知道敲门吗
?
”
她被我
吼得在原地
愣了好大一会儿
,
然后才慢慢地挪到我的床前，
从她的
上衣里掏出了她的存钱罐。她一边把存钱罐里的硬币
一股脑地倒在我的床上，一边得意地笑着说
:
“
姐姐，
→语言描写，
使妹妹
我聪明吧<
/p>
!
我怕爸妈妈发现
,
就把存钱罐放在衣服里揣
天真、
可爱的形象跃
来了。”我惊讶地看着那堆硬币，刚要斥责她把我的
然纸上。
妹妹的话与
床弄脏，就听到她说
:
“姐姐，你别生气了，爸妈不给
前文
“我”
恶劣的态
你买手机，我给你买
!
这是我所有的钱
,
都给你，都给
度形
成鲜明的对比，
你
!
”
我一脸吃惊地看着她
:
“
都…
…都给我
?
”
天哪
!
要
突出妹妹的善良、
宽
知道
,
我
容。
妹妹可是一个小财迷，
爸爸向她要一毛钱她都不会给
,
现在……现在却说要都给我。
“给我
?
那你怎么办
?
”
“没关系啊
,
我可以再存
!
”
我呆呆地看着她
,
心里酸酸的。
她突然抱住我说：
“姐
姐，
我昨晚做梦梦到你了，
→紧扣文章再次点
< br>梦里，你对我可好可好了……我都想你了。”听到她
题。写出“我”
的后
的话
,
我的眼眶里顿时
充满了泪水。她竟然想我了
,
她
悔与自
责。
竟然想我这个从来不关心她，只知道埋怨她、欺负她
的姐姐了
!
我顿时泪如雨下，
想起平日里对她的种种
,
< br>愧疚、
后悔、
自责一起涌上心头
,
我的眼泪流得更凶了。
→结尾照应
开头、
题
她是我从小就讨厌的妹妹
,<
/p>
可是那一刻却改变了
目。
我对她所有的看法。妹妹，以后，姐姐一定会好好地
对你，一定会
!
【名师点评】
文章以姐妹之情打动人心
,
可见其选材新颖。
文中提到的姐妹之间的争
吵、争抢这些日常琐事，使文章更加真实可感。此外文章开头写“我”因为妹妹抢
了属于“我”的爱而一直讨厌她，以及“我”对她的恶劣态度与后面抠门的妹妹把
自己所有的钱都给“我”并说想“我”形成鲜明的对比
,
写出“我”的后悔和自责。
文章处处点题、感情层层渲染，不失为一篇佳作。
8.
【范文赏析】
（
2020
南充）命题作文：期待的眼神
期待的眼神
旁批
在我的记忆中，爸爸寡言少语，
从来不会说动听
→开篇点出所写人物
的话语。我却心领神会。<
/p>
——爸爸，引出下文内
小时候
,
我最不愿意爸爸看着我玩了。
因为别的小
容。
朋友与我吵架或者争东西，
都是以我败下来作为收尾，
而整个过程，爸爸总是眼看着不管不顾。最可气的是，
当我摔倒时，他从不扶我，像没事人一样“看热闹”，
眼神中似乎带着笑意。到后来，我明白了那是鼓励的
→小时候，爸爸给
子
眼神。
“我”
上学了
,
取得了好成绩
,
爸爸也不夸奖我<
/p>
,
只是在
鼓励的眼神。
< br>
颔首认可，眼神中充满了期待
,
好像在说
:
下次能否保
持住这个成绩
呢？有时候
,
因为贪玩成绩下滑了，
那
时
恨不能听到爸爸的训斥，可是爸爸仍旧一言不发，甚
至眼神中都不带怒意。只是期待的眼神中又多了一层
→上学后，爸爸的眼
神
新的含义：我坚信你能够找回自己。是啊
!
< br>成绩不好的
发生
原因自己很明
确，那就对症下药，做好查缺补漏的工
了变化。
作吧
!
生活之事也是如此。一次，因为错误跟同桌一样，
被课代表误解为我俩互抄作业，上报给了最痛恨学生
抄作业的数学老师
,
结果我被罚做一周额外的数
学家
庭作业。回家后我说了此事，妈妈说要找课代表和数
→生活中，“我”被爸
学老师说清楚，而爸爸似乎没听见一样。爸爸
的眼神
爸的眼神责备。
让原本想寻些安慰的我感到慌乱。因为是我创造了条
件——故意在同桌忘了做作业时将作业本放在桌子的
显眼处，让他抄写。此刻，爸爸的眼神中没有丝毫的
怒气
,
只是宽容地看着我，爱抚地点点头，“勿
以恶小
而为之”的眼神长时间定格在我脸上。
直到今天，爸爸的眼神仍然没有什么变化。不过
→总结全文，点明主
我早已经越来越适应这种“期待的眼神”的陪伴。因
旨，突出主题。
为；这眼神已经深深地印在了我的心中。
【名师点评】文章开头总领全篇，引出下文。文章的主体部分从三个层面来表现爸
爸
对“我”的爱：小时候父亲的眼神相伴，上学后父亲眼神的变化、生活中与父亲
眼神碰撞
，
无不深深地印刻在
“我”
的心中。<
/p>
最后收束全文，
总结归纳，
表达感受。<
/p>
文章结构严谨，思路清晰，极好地突出了主题。
同学篇
9.
【范文赏析】
（
2020
甘肃庆阳）题
目：给我一个
就够了
给我一个微笑就够了
旁批
友谊
是雨季里的小伞，
能为你撑起一片晴天；
友
→开篇以排比句引出
“友
谊是寒夜里的一盏亮灯，
能为你指引前进的方向；
友
谊”的话题，气势雄
浑，
谊是一块洁白的手帕，能为你拭干腮边的泪痕……
为后文
“友谊”
的破裂埋
然而我们的友谊却被一次小小的误会破坏了。
这
下伏笔。<
/p>
几个月以来，
我一个人孤孤单单，
内心的寂寞和失落
感不时袭上心头，
我不断
地问自己：
我们的友情就这
样走到尽头了吗？可是怎么也得不到答案。
那天的场景，现在回想起来还心有余悸——
“这道题你做得不对。不是这样做的。”
→笔锋一转，
引出主题和
“那应该怎么做？不这样做，
该怎么做，
你告诉<
/p>
事件。
我！”
“你看看，这个‘
X+Y
’不能得出你后面的结论。
→以对话形式回忆友谊
这个‘
X+Y
’等于……”
破裂的场景，
构思、
立意
“行了行了，
你不就是数学课代表么，
有什么了
非常新颖。
不起的！
难道
就因为你是课代表，
所以你的解法才是
→通过语言描写，
写出了
对的？”
事
件的第一个波澜，
通过
“我，我不是这个意思啊，可是‘
X+Y
’就是得
朋友咄咄逼人的语言，
将
不出这样的结论啊，
不信你问问老师或者别
的同学。
”
友谊翻船的原因淋漓尽
“我
认为这个解法没问题，谁也不用问！”
致地展现在我们面前。
就这样，
我们争得面红耳赤，
安静的自习课也被
<
/p>
我们扰乱了；
就这样，
我们谁也不理谁了
；
也就这样，
我们友谊的小船翻了。
我承认，那天我的情绪有点激动，我也承认，我
→过渡句，
写
“我”
内心
不该那样跟你说
话。可是，你不知道，我那段时间遇
的自责。
到了什么事情，
你也不知道，
我的本意不是想要跟你<
/p>
→
“冰冷的双眼”
，
通过
争吵，可是，事情还是发生了。自从那次之后，每次
神
态描写表现了朋友对
看到你冰冷的双眼，
我心里就跟被针扎了一
样疼，
我
“我”
的冷漠，
“扎”
“找”
两次拉下脸皮去找你，却都被你拒绝了
。其实，我的
“拒绝”等动词表现了
要求不高，
我只希望你能够接受我的道歉，
给我一个
“我”
内心的疼痛，
说明
微笑就够了。你会不会跟我
说话，我不会在意的。
事件的发展再起波澜。
有人说：
体谅是友情中的一缕清风；
理解是友谊
→运
用排比的修辞手法，
中的一座桥梁；
微笑是交往中的一份礼物。
当我们一
说明了体谅、
理解、
微笑
次次在校园里擦肩而过，在宽阔的街道上擦肩而过
< br>对友情的重要性，
为后边
时，我都会回头看看，但一次又
一次，我看到的都是
矛盾的化解蓄势。
你的背影。
→情景交融，
“立秋”
本
立秋的那一天，
我一辈子都不会忘记，
因为就在
是凄凉的代名词，
小作者
我们擦肩而过的那一刻，
我听到了久违的、
让我感动
一反常态，
将友谊的化解
的声音，
你居然主动叫我了。
那一刻，
我差点就哭了，
选在这一天，
给悲凉的气<
/p>
这是我期待已久的声音，
转过身，
我看到
的再也不是
氛增加了暖意，
让人感同
那
个熟悉的背影，而是你微笑的脸！那一刻，我在心
身受。
里告诉自己：
你给我的微笑已经够了，
什么
话都不用
→篇末点题，
小作者结合
再说
了。
“微笑是世界上最易送
如果说微
笑是礼物，
那它就是世界上最容易送出
出却最有意义的礼物”<
/p>
再
却最有意义的礼物，让人一生难忘。亲爱的
L
，请你
次升华主题，极具说服
记
住：
以后不管遇到什么事情，
你给我一个微笑就够
力。
了！
【名师点评】作者以自己的亲身经历为素材，写朋友的微笑带来的鼓励和温暖，也
同样是微笑，让友谊之火重新点燃。文章通过细腻的心理描写，生动地写出了自己
与
朋友吵架后，在孤单寂寞时朋友灿烂的微笑让“我”感受到的体谅、关心、尊重
和理解，
情感真挚自然。
10.
【范文赏析】
(2020
衡阳
)
命题作文
:
遇见
遇见
“你好
,
我是你的新同桌，期盼我们能好好相处
!
”
旁批
→语言描写，
< br>表现了
我听到你的声音
,
再抬头
看了看你脸上的笑容
,
笑靥
你的活泼热
情。
如花
,
很好看。
我那时刚睡醒
,
有着浓浓的起床气，
冲着你吼道
:
“谁
→细节描写。
要跟你做同桌
?
谁要跟你好好相处
?
滚
!
”在准备第二次
趴在桌
面上时
,
我看见了你那僵硬的笑容，以及眼中那毫
不掩饰的无措。
→心理
描写，
很贴合
一瞬间，
我意识到了什么
，
睡意也立刻消失不见。
我
“我”当时
的心理。
动了动嘴唇，
却什么也没说
出口。
也对，
老师视我为捣蛋
鬼，家长视我为败家子，同学视我为瘟疫一般躲避不及。
带着破罐子破摔的心情，在班里的角落里厚着脸皮待着。
所以我也并不指望你能跟他们有所不同。
我抬起头
,
死死地盯着你的眼睛
,
看着你的眼眶一点
点地慢慢变红
,
我第一次有了做错
事的感觉
.....
你……哼
!
”说了一个“你”和一个“哼”字后
,<
/p>
你的
眼泪就不受控制地顺着脸颊滑落<
/p>
,
在阳光的照射下折射出
刺眼的光芒。
几分钟后，老师进来了
,
看着你那狼狈却依然美丽的
→景物描写，
烘托了
脸庞
,
老师狠狠地批评了我一顿
,
我跑
出了教室。
“我”的心情。
漫无目的地走在操场上，
眼泪第一次毫无缘由地落下
< br>
来。我知道
,
这绝不可能是因
为觉得丢脸，因为我脸皮够
厚。
随着
枯叶像蝴蝶般从树上飘落
;
我的眼泪慢慢止住了。
心情好点后
,
我就回教室了
,
想着你可能再也不会和
我说话了。出乎我的意料
,
< br>你开口了。
“你土哪了
?
现在可是上课期间哟<
/p>
,
你这算是旷课
哦。”你冲我眨着眼睛
,
语气活泼地说道。听你说完后，
我愣了愣，倒过头看了你一眼，无言，你也再没有说话。
→结尾点题。
再后来，
你转学了，
看着身边又一次空了的座位，
我
第一次因不舍而流泪。
忽然想起来我第一次遇
见你的时候，
你笑属如花。
但
是你眼神
里有的，只是无措。后悔
,
无人诉。
【名师点评】文章的段落层次清晰，人物描写具体逼真，作者没有详细叙述“我”
和文中的“你”遇见后的交往，只是概述了后来“你”对“我”的好，详写了遇见
时的“冲突”
，这样更好地突出了作者的写作意图：对“你”的深深的后悔之
情。
11.
【范文赏析】
（
2020
贺州）命题
作文：因为有你
因为有你
旁批
三年的青葱时光
,
装点在你的故事里，收藏在我的青
→开门见山，
引出话
春里，因为有你相伴。
题。
那一年
,
清爽的早晨，蓝色的窗帘被微风轻轻吹起，
教室里因新生报到而变
→回
忆事情
发生的
得嘈杂
,
我坐在那里
,
不说一句话
,
显得有些格格不入。你
时间
、地点
以及原
走过来
,
不小心碰到了我的桌角，
你微笑着说对不起
,
我微
因。
笑着回应没关系，这是我和你的第一次对话。
那一年，
是家长会，
下着绵绵小雨，
作为班长的我要
面对着全班
50
位同学家长做演讲。我在门外，一直拉着<
/p>
你的手
,
摇来
摇去地问，
怎么办
?
万一我卡壳了，
怎么办？
那我不糗大发了
?
等我一顿牢骚后，
你拍拍我的肩膀
,
对
我说，不要担心，我在下面会提醒你的。结果，还真被我
猜中了
,
我真的卡壳了
,
不知道下一句要说什么，
一直在嗯
嗯啊啊的
,
你在下面用了毕生最大
的小声音给我提醒，我
→描写家长会上，
在
才听见，最后演讲完了，你对我说，你做得很棒，你不断
“你”
地鼓励我，就这样，你陪伴我、激励我又走过了一年。
的提
醒和鼓
励下，
那一年，
黑板被染上了金色，
教室里的同学们在紧张
“我”
顺利地完成了
地准备中考，
每个人都恨不得时间停留在这一刻。
我扯开
演讲。
嗓子大声地背
,
希望这些知识能瞬间进到我的脑子里。下
课了
,
嗓子一阵疼痛。突然，眼前出现一杯水，你说，没
拿水杯吧？拿我的喝。我傻笑着，也就只有你懂我。
考试那一天，
我紧张到手足无措，<
/p>
你来叫我一起去考
→细节描写，
突出了<
/p>
场，一路上我都闷闷不乐。在要分开的时候
,
你往我的手
“你”对“我”的关
里放了一块糖，
你说，
紧张你吃这个就能安心了，
很灵的。
心。
我感觉一股暖流从指尖到了眉心，
舒展了那愁眉。
考试的
< br>时候
,
我把手伸进口袋里
,
攥了攥那颗糖，
它似乎真的如灵
药一般
,
使我安心不少。
→细节描写，
形象生
因为有你，<
/p>
我走过了初中岁月中最充实的三年。
第一
动地
写出了
我们身
年，初识
:
第二年，相知；第三年，相惜。三年的时间，
后
的友情。
我和你铸造了一艘友谊的小船，
也许，
我们即将面临分离，
但是我希望在岁月的大海中，我们的友谊永远不会翻船。
→点明主旨，
照应全
文，即使分离，友谊
长存。
老师篇
1
2.
【范文赏析】
（
2020
广州）题目：总会想起那张照片
总会想起那张照片
旁批
无聊之中，
翻开昔日用过的课本，
一张小小的照片挣
→导入式题记，运
用
脱了书本的束缚，飘曳而下……
了拟人的修辞手法。
—
—题记
我走进书房，
拿出了昔日用过的课本
，
用手轻轻掸去
上面附着的尘埃。<
/p>
翻开书，
上面歪歪扭扭的字迹令人发笑，
→对照片进行描写，
却又无比的亲切。
方出神，
夹在书中的一张照片挣脱了书
自
然
引
出
下
文
的
回
本的束缚，飘曳而下，出现在我的视线之中。
忆。
我弯下腰，
捡起了躺在地上的照片，
哦，
原来是我们
曾经无比团结的集体啊！
在照片中，
我们每个人都灿烂地笑着
，
是那样的开心。
或许，
那是苦尽甘来的结果吧！
但是，
我注意到我们老班
→通过动作描写和神
的脸上，
虽在笑着
，
却毫不自然，
是硬装出来的——强颜
态描写，表现老师的
欢笑！
哦，
我敬爱
的老班，
你是不舍我们这个集体解散吗？
情绪。
一想到这里，
被封存在大脑深处的往事如烟般浮现在
我的
眼前。
一个阳光明媚的下午，是期中考试成绩公布的日子，
而在这次考试中，我们班大部分同学的成绩都不太理想。
随着走道内熟悉的脚步声响起，
原本吵闹的教室，
< br>瞬间安
静了下来，
大家都知道
接下来会发生什么——教语文的班
主任会把你训得体无完肤。
很快，
班主任走进了教室，
把试卷往讲台上一
摔，
然
后用能秒杀一切的眼神扫视着
全班，
一言不发，
我们都知
道，这是暴风雨来临的前奏。
就在我们以为她要
“大开杀戒”
时，
她的表情却突然
缓和了不少，
发过试卷后，
她没有批评任何同学，
而是给
→与前文大家的想象
我们分析了这次考试大家失利的缘由，
接着，
又对班里考
形成对比，同时写出
得不是很好的同学，
给予了鼓励，
并推行了一个新制
度—
老师实行的新制度奠
—一对一互补制，
让成绩稍好的同学，
给成绩稍差的同学
定了我们班团结的基
“补习”
。
而她呢？则每天放学后给同
学免费补习，
在她
础。
的带领下，
同学们在学习中你追我赶，
在生活中互帮
互助，
好一幅和睦的景象！
随着时间的推移，
毕业临近，
我们这个无比团结、
友
爱的集体，全压缩在我手中这张薄薄的照片里了……
哦，别了，我亲爱的集体，别了，我敬爱的老班！留
→结尾点题，表达了
不住的时光啊，把我们分离，我托明月问候你们！<
/p>
“我”对同学和老师
我合上书本，
将照片放回原处。
记载了我们集体的照
的怀
念和不舍。
片，
我定会将你永远保存
，
我们的集体，
我们的老班，
我
们永远在一起！
【名师点评】作者巧用题记
开宗明义；文章整体结构自然巧妙，开篇通过一张不经
意翻到的照片回忆起了集体和老师
，引出对昔日美好时光的回忆；结尾突出主题，
前后照应。
<
/p>
13.
【范文赏析】
（
< br>2020
昆明）半命题作文：老师写的评语我
初中三年，
你厚厚的作业本里留下了老师的各种评语。
< br>这些评语曾热情地鼓励过
你、悉心地指导过你、善意地提醒过你、中肯地批评过你
……
请你“老师写的评语我”为题，写一篇文章。
老师写的评语“裁剪”了我
旁批
我是
一颗尚未发芽的种子，
正静静地等待着与一场
→题记运用比喻和
春雨的邂逅。
拟人修辞，
营造了美
—
—
题
妙的意境，引人入
记
胜。
微风中，我茁壮成长，我站在蓝天下，浓绿而繁茂
的枝叶直指苍穹，
而它——清风穿梭于绿叶中，
裁
剪着
那斑驳的败叶。
春风·不知细叶谁裁出
春风很轻很柔，像孩子的皮肤那般细滑。
→引用名诗句，
比喻
老师评语如春风轻
带着那一身的稚气踏入这未知的校园，写着方块
柔。
“大”字的我，依旧我行我素。第一次写周记，我把汉
字写得出奇大，
因此我被语文老师赐了个雅号——
“大
板砖”。在周记的末尾，我看见了几个纤细婀娜的字
—
→第一次点出老师
—“小小的字，宛如一缕缕春风，令人赏心
悦目，我的
的评语，幽默风趣，
意思你懂的！”从这之后，我也
有心把字写小，却总是
展现了老师的殷切
改不了写“大板砖”的
习惯。每次周记发下来，都是那
期盼。
行熟悉的、纤细的小字，红红的，柔柔的。我觉得自己
都厌烦了，为何老师却不厌其烦？唉，只好接着改。
如今想来，老师那时的评语却是为了改正我的缺
→将老师的评语比
点，似二月春风，想裁出一树曼妙的枝条。如今，春风
作二月春风，
写出对
依然吹拂，早已吹出一
树新绿。
秋风·八月秋高风怒号
秋风很狂很烈，像火一样炽烈，却也灼人。
“我”的影响。
< br>→引用名诗句比喻
周末受同学之约外出游玩，
回家很晚，
忽然想起周
老师评语如秋风犀
记没写，
匆匆提笔狂书，
10
余分钟便大功告成，熄灯
< br>利。
便蒙头大睡。第二天早上交完周记，一整天无事。第三
天清晨，
周记发下来。
一行鲜红隽永的批语赫
然在目—
→通过场面描写和
—
“你不会
连标点符号也不会用吧？如此草率，
令为师
心理描写，
再现老师
汗颜！
”
我正
看得出神，
一个男中音响了起来：
“今天，
的批评对
“我”
的巨
对于周记，我
批评一个人，就是
XXX
。”我的脸立刻烧
大影响，
引述评语和
了起来，将头深深地埋在课桌上。男中
音再次响起来：
话语，
增强了现场感
“
一个人的眼界应该高远一点，
细节决定成败，
细节决
和表达的生动性。
定命运，
细节决定高度……”
我记不得后面他说了些什
么，总之，他的批评急如暴风骤雨，让我无法招架。泪
水悄然滑落脸颊，别提那时心里有多恨他。
如今，我释然了。因为老师秋风扫落叶的批评，我
渐渐改掉了粗枝大叶的坏毛病。
八月的秋风吹走了枯枝
败叶，
这个过程固然很疼，
但过
后却可以披上一身星光。
未来，<
/p>
来自不同季节的风依旧会吹拂着我，
裁剪着
→照应开头，
首尾圆
我，时而宁静温馨，时而迅疾疼痛。待我
茁壮时，低下
合，
结构严谨，
浑然
头，脚下是一片污垢和破败，这时，我真得感谢那场邂
一体。
逅。
【名师点评
】角度新颖，别开生面。本文以一颗种子成长为一棵大树喻指自己的成
长经历，又将老师
的评语比作“春风”和“秋风”
，巧妙地突出了老师评语对自己的
“裁剪”
作用，
即：
改掉了写大字和
粗枝大叶的书写习惯，
表达了自己的感激之情，
这样的构思和立
意角度新颖别致。语言精美，感染力强。本文语言表达方面十分考
究，作者注重对语言的
锤炼。如“如今，春风依然吹拂，早已吹出一树新绿”一句，
“吹出一树新绿”暗示“我
”已经改掉了坏习惯，语言形象优美，内涵丰蕴，耐人
寻味。
14.
【学生佳作】感悟课堂中的点滴
感悟课堂中的点滴
—致我敬爱的老师
旁批
讲桌
上，
一个四四方方的盒子里
,
挤着许多
的粉笔。
粉笔长短不一，风采各异。有身材修长的“新人”<
/p>
，有
→语言诙谐、幽默，
只剩下半拉身子
的“中年人”
，还有已被磨得再也捏不
生动形象。
住了的“粉笔老头”
，他们都在静默着
,
等待着……
“叮铃铃……”上课铃一响，我们等待着老师的到
来。踏着铃声，老师迈着大步走进来了。虽然老师是一
位已年近花甲的老者，但他精神矍铄，行路带风，毫无
龙钟之态。将课本放到桌子上，老师从口袋里掏出了他
→细节描写突出
，一
的老花镜，架在鼻梁上；睁大双眼，微微低头，目光透
位在
讲台辛勤耕耘的
过老花镜边缘
;
扫视全
班后，他拿起了一支修长的新粉
老师形象展现在读者
笔，看了看
，又轻轻地放下了，另外挑了一支刚好能捏
面前。
住的粉笔，
转身在黑板上恣肆挥洒：
“落红不是无
情物，
化作春泥更护花。”那漂亮的粉笔字苍劲有力似游龙，
→运用比喻的修辞手
似惊凤，
傲然屹立
于黑板之上，
沙沙沙……沙沙沙……
;
法，写出老师粉笔字
粉笔化作冬日飞雪，染白了老师的双鬓，却点亮了孩子
写得非常漂亮。
们的眼眸。
那一对对眸子如夜空中的点点繁星，灵动、闪烁，
写满敬佩，更写满渴望……
→巧设三
次朗读，
体
“落红不是无情物，化作春泥更护花。
”我们琅琅
现了学生在老师的
地朗诵着；
引导下思想和情感
“落红不是无情物，化作春泥
更护花。
”我们细细
提升的一个过程。
地品味着；
“落红不是无情物，化作春泥更护花。
”我们深情
→点名主旨
，
赞扬老
地吟诵着；
师无私奉献、
默默付
那一刻，我们懂得了，懂得了老师
的白发必定有
出的精神。
几缕是为我
们而白，一如我们懂得那粉笔
;
只为我们而
生
;
也为我们而亡……粉笔
,
磨短了自己的身体，
却铺长
了我们的道路。老师，苍老了自己的容颜，却换来了我
们的春晖。
“落红不是无情物，化作春泥更护花。
”我们
的朗
读声响彻教室
,
响彻校园，也必将响彻苍穹……
【名师点评】
文章构思巧妙
:
巧选了一个场景
,
这个场景里有老师
，
有学生，
有粉笔，
有老师上课的内容
，
作者选择了对粉笔和老师进行详细刻画与描写
,
扣住了文章的重
点。巧用诗句，龚自珍的这两句诗与老师无私奉献的形象相得
益彰，恰到好处地突
出了本文的中心。
巧设了三次朗读
,
突出了老师的工作对于学生成长的重要意义，
升
华了文章的主题。
身边小人物
15.
< br>（
2020
扬州）命题作文：良言如春
< br>
“良言”
，好话，有益的话。比如：师生间交心的话，
家人间关切的话，朋友间
规劝的话，
陌生人宽容的话，
书本上警策的话……好话还得好好说：
长话可以短说，
< br>直白的话可以含蓄地说，严肃的话可以轻松地说……说好话，好好说话，都会让你
如沫春风。
以“良言如春”为题，写一篇文章。
良言如春
旁批
俗语云“忠言逆耳”
，但惟有忍一时逆耳之苦，才
→以题记开头，点
可
品得三春之甘。
——题记
明主旨——良言如
春，开启心灵的春
我家楼下是
一条小径，少有人走。但不知从哪天
天。
开始，每天都会有一个嘶哑的嗓音准时从小道的这一
头挪向另一头，
“自家草鸡蛋，便宜卖了啊——”这长
< br>
长的拖音质感就像海岸边的礁石，散发着一种沧桑的
→
生活化的语言，形
吸引力，让人瞬间明白“啊，是那个卖蛋的老太”
，而
象的比喻，让人读起
纷纷走下楼去买那么几个尝鲜。久
而久之，这声音被
来身临其境。
居民
习惯了，生意也逐渐冷清起来，但那嘶哑的嗓音
却好似烙印一般始终刻在居民心里。
周五放学，
天色尚早，我在楼下转了转，恰巧遇
→专注地研究鸡蛋，
到了那
卖鸡蛋的老太太。她似乎喊累了，蹲在路边，
细节描写，为下文不
手里握着一颗蛋，仔细端详着，像在研究什么奥秘，
及
时
做
生
意
埋
下
伏
丝毫没有注意到走过的我。
笔。
“买两个熟鸡蛋！<
/p>
”我向她丢了三个硬币。硬币落
在地上
，发出当当的响声。她抬起头来，稀疏的眉毛
→
语
言
和
动
作
< br>描
下闪出一道愠怒的眼光。
“快点呀！
< br>”我催促道。
写，突出“我”的
只见她缓缓地抬起手来，递回那三个硬币，干瘪
莽撞冲动。
的唇动了动：
“小伙子，
你像这样，<
/p>
这蛋，
我就不卖了。
< br>不要把穷苦人不当人，我们也是要脸面的。
”
→朴实的语言让人
“不卖就不卖，
我还稀罕你家
蛋不成！
”
我暗暗说，
听了如沐春风，
她
“真是个怪老太婆。
”我一把接过钱，掉头就想走，却
给我上了一堂关于
又被那老太叫住了：
“尊严”的课。
“这样，伢子，你要的这蛋我可以白送，但你这
个人——我必须要教！
”
她慢慢站起来，沾满灰的风衣摆带起一阵尘土。
她从身后背的破布袋中取出两个还有余温的熟鸡蛋，
用塑料袋包好塞在我手里。
“小伢子，
”她的语
气缓和
了许多，
“但凡是人，都有‘
脸面’
，也就是‘尊严’
，
每个人都有尊严，哪怕是我这种没啥用的人！
”她咋了
< br>
咋嘴，继续说：
“路边的那些个乞丐也是要尊严的，你
之前乱丢钱给人的样子，不就是不看重别人的尊严
吗
?
”她瞪着我。
我怔住了，心中涌上些悔意，低下了头。突然她
笑了笑，仿佛一个诲人不倦的老师安抚着知错的我：
→环境描写烘托卖
“伢子，你回家吧，蛋钱我不要了，就当是我送你的
蛋老人的形象，可
吧。
”
亲可
敬，淳朴的语
黄昏的金光照在她脸上，
连那皱纹也泛着淡金色。
言也如阳光般也照
她回过头，离开了，我握着手中仍有暖意的鸡
蛋，眼
亮“我”的心灵。
眶中眼泪打
着转，心中却涌出一池甘甜，心海更是一
片春意盎然。
【名师点评】本文作者以自己的一次“不文明”的亲身经历，叙述了自己倾听一个
素不相识的卖鸡蛋的“老太”给他上的一节有关“尊严”的课。选材真实，富有生
活气息，而且对青少年有现实教育意义。文章注意运用了对比手法，将自己和老太
太
说话的语气对比，将自己前后与人交际的态度对比，将老太太生意清淡与为为自
尊宁可不
做生意对比，鲜明地刻画主人公形象，突出主旨。
16.
【范文赏析】
（
2020
兰州）命题作文：不期而遇的温暖
不期而遇的温暖
旁批
夜幕徐徐降临，
城市在喧闹中逐断安静下来。
已经是
→环境描写，
交代事
晚上
10
点
多了，除了一些酒店、大楼上的霓虹灯在静静
件发
生的时
间、地
地变化色彩以外，
隆冬的大街上，
只有路灯发出惨白的灯
点。
光，
大街小巷的店铺早已关门。
偶尔有几辆车从大路
上疾
驰而过。
由于爸爸出差，
我只好独自骑车回家
。
城区的大路还
→交
代事件
发生的
好些，毕竟有路灯，可我家在郊区，越往城外走，路上的
背景。
行人越少。
一离
开大路，
狭窄而悠长的小巷连一个路灯都
没有。我不由得有点担心。
我把自行车蹬得飞快，
紧紧跟在几个骑摩托车的工人
< br>
身后，他们穿着工作服
,
怕是
刚刚下夜班吧。忽然，一个
→运用动作描写，
设
叔叔扭头看了我一眼，转过头对身边的两个人说了什么，
置悬念，
为下文情节
他们扭头看了我一眼，又退回到了小巷口。
发展作铺垫。
那是一条阴冷的小
巷
,
我的双眼还未从明亮的灯光中
<
/p>
适应过来，
一只脚已经踏进了无尽的黑暗之中，
< br>我裹紧羽
绒服，缩着脖子，心里有点发怵。
小巷实在是偏僻
,
基础设施搞了几年<
/p>
,
那地面踏上去
仍然坑坑洼洼
,
连盏路灯都没有，我小心翼翼地骑着车
,
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