-
七年级语法总结
1
、
目前所学的动词的形式有
4
种
：
①动词原形；如：
do;have;like
②动词的单三式（常在动词原形后加
s
）
；如：
get-gets
③动词不定式（
to+
动词原形）
；如：
meet-to meet
④动词
ing
< br>式（动词原形后加
ing
）如：
look-looking
2
、
表示
征求意见或建议邀请的礼貌用语
Would you
like +to+
动词原形
?
（你
想要
……
吗？）
How about+
动词
ing ?
（
……
怎么样？
……
好不好？）
What
about +
动词
ing?
（
……
怎么样？
……
好不好？）
Why not
+
动词原形
?
（为什么不
……
呢？）
Why
don’t you +
动词原形
？
（你为什么不
……
呢？）
Let’s
+
动词原形
.
（让我们
……
吧。
）
表示同意、答应：①
Yes,I’d like
to./Oh,I’d love to.
②
All
right/OK.
③
Great!
④
S
ure.
⑤
Good
idea!
⑥
Thanks.I’ll
be
glad
⑦
would be very
nice.
⑧
I’d like
that.
表示不同意、拒绝：①
N
o,thanks.
②
Sorry,I
can’t.
③
I’d like
I’m afraid I can’t/I have no time.
3
、
目前学过的情态动词有
can, may,could,would
和
will<
/p>
等五个。
学好情态动词必须把握三个用法：
①后必须跟动词原形
；
②没有三单式（其后不能加
s
）
；
③可以把情态动词提到句首构成疑问句；
可以在情态动词后面加上
not
构成否定句。
4
、
目前学过的后跟动词
不定式（
to+
动词原形）的有：
①
would like
to+
动词原形（想要做某事）
;
want
to+
动词原形（想要做某事）
;
②
forget
to+
动词原形（忘记要做某事）
;
③
like to
+
动词原形（喜欢做某事）
;
love to
+
动词原形（喜欢做某事）
④
ask sb. to +
动词原形
.
（请
/
叫某
人做某事）
tell sb. to +
动词原形
.
（告诉
/
叫某人做某事）
would like sb.
to +
动词原形
.
（想叫某人做某事
）
want sb. to +
动词
原形
.
（想叫某人做某事）
⑤
have to +
动词原形（必须
/
不得不做某事）
⑥
Nice/Glad/happy to
+
动词原形（很高兴做某事）
如：
Nice to meet you.
I’m glad to be
here.
5
、
目前学过的后跟动词原形的有：
①情态动词：
can,may,could,would,will
后；
②助动词
do,don’t,does,doesn
’t
后（
does,doesn’t
一
出现，三单式要滚蛋）
；
③动词
ple
ase(
请
)
后：如：
Please tell him about the picnic.
④短语
Why not…/Why don’t
you…
后；
⑤动词
let
后；如：
Let Jane help
you. Let’s
go home.
to
⑥动词
help
后，也可带
to;
如：
Let’s help Maria (to) carry
water.
⑦祈使句以动词原形开头
,
如：
Have a seat ,
please.
请坐下。
6
、
目前学过的后跟动词
ing
的有：
①
< br>Be
动词后的动词；如：
Are you
kidding
? I
’m
just
looking
.
．
．
．
．
．
．
< br>．
．
．
．
．
．
．
．
T
his is Michael speaking
.
．
．
．
②所有的介词后；已学过的介词有
:at,for,about,in,on,from,of,to,with,after
等。
如：
What about
+
动词
ing?
—
Whatabout flying
a kite with me ?
．
．
．
．
．
．
How about +
动词
ing?
—
How about going
fishing this Sunday?
．
．
．
．
．
It’s
t
ime for
going
home=It’s
time to go home.
．
．
．
．
．
T
hank you for helping
me=Thank you for
your help..
．
．
．
．
．
．
．
③
go +
动词
ing
——
go
fishing
去钓鱼
; go
shopping
去购物
④
do some
shopping
购物
⑤
like/love
+
动词
ing
（喜欢做某事）
7
< br>、
有单复数变化的词
①名词
(1)
名词单数变复数的方法
1)
大部分在词尾加
s.
如：
dog---dogs
2)
以
-s, -x, -ch,
-sh
结尾的加
es.
如：
class---classes
bus---buses
glass---glasses
box---boxes
watch---
watches(
手表
)
fish---fishes
3)
以“辅音字母
+ y
”结尾的，变
y
为
i
，加
es.
baby---
babies(
婴儿
)
family---
families(
家庭
)
study---
studies(
书房
)
fly---flies(
蝇子
)
注意：
boy ---boys
play---plays
toy---toys
way---ways
monkey---
monkeys
4)
以
f,
fe
结尾的，变
f, fe
为
v
，加
es.
half---
halves(
一半
)
knife---
knives(
小刀
)
yourself(
你自己
)---yourselves(
你们自己
)
(2)
特殊变化的词
1) a
变
e:
man
—
m
en(
男子
)
woman
—
women(
女子
)
snowman---
snowmen(
雪人
)
Englishman---
Englishmen(
英国人
)
Englishwoman---
Englishwomen(
英国妇女
)
2) o
变
e
：
foot---feet(
脚
)
tooth---
teeth(
牙齿
)
3)
单复数同形：
Chinese---
Chinese(
中国人
)
fish---fish(
鱼
)
yuan---yuan(
人民币元
)
4) mouse
—
mice
(
老鼠
)
child
—
children(
儿童
)
5)<
/p>
合成词中一般变后面的词：
apple tree---
apple trees(
苹果树
)
但下列需前后都变：
man teacher---men
teachers
（男教师）
woman doctor---women
doctors(
女医生
)
6)
集体名词，以单数形式出现，但实为复数。例如：
people
（人们）
police
< br>（警察们）
本身就是复数，
family
指
“全家人”
时，
本身也是复
数，
它们都不能加
s.
如：
The Chinese
people are very
kind.
中国人民都
很友好。
Kangkang
’
s family
are all tall and
thin.
康康全家人都又高又瘦。
②
be
动词：
单数
am,
is
；
复数
are
③行为动词：复数：动词原形
单数：
在行为动词后加
s
或
es
（即动词的三单式）
。
如：
Maria
likes milk.
（
likes
是三单式，为单数）
<
/p>
．
．
．
．
．
Maria and Jane
like
milk.
（
like
是动词原形，为
复数）
．
．
．
．
．
．
．<
/p>
．
．
．
．
．
④指示代词
单数：
this
这个
that
那个
复数：
these
这些
those
那些
8
．名词＋’
s
所有格
单数名词后直接加
“
’
s
”
：
Jim
’
s coat
吉姆的外套
Jeff
’
s
mother
杰夫的妈妈
以
s
结尾的复数名词，只加“’
”
Teachers
’
Day
教师节
the twins
’
books
双胞胎的书
不以
s
结尾的不规则的名词复数，加“
’
s
”
Children
’
s Day
儿童节
men
’
s
shoes
男式鞋
表示两者共同拥有时，只在最后一个名词后加’
s
Lucy and Lily
’
s
mother
露茜和莉莉的妈妈
(
共
同的妈妈，一个妈妈
)
表示两者各自拥有时，要在每个名词后加’
s
Lucy
’
s and
Kate
’
s rooms
露茜和凯特的房间（各自的房间，两间房子）
9
、
人称代
词和物主代词表
人
主格
称
宾格
代
词
中文
I
me
我
we
us
我们
you
you
你
,
你们
he
him
他
she
her
她
it
it
它
they
them
他们
形容
our
your
his
her
its
their
物
词性
my
主
名词
yours
his
hers
its
theirs
代
性
mine
ours
词
中文
我的
我们的
你的
;
你们的
他的
她的
它的
他们的
用法：
①人称代词主格：作主语，常放在句首；
②人称代词宾格：作宾语，放在动词和介词后；
③形容词性物主代词：后有名词时，用形容词性；
（有名则形）
④名词性物主代词：后无名词时，用名词性。
（无
名则名）
10.
句子的成分
< br>①主语：是句子要说明的人和物，是动作的发出者，是句子的主体，一般放在句首。主语由
名词
,
代词担任。
②谓语：说明主语的动作。只有动词才作谓语，一般放在主语之后。
<
/p>
③宾语：是动作的接受者。放在动词或介词后。由名词
,
代词担任。如：
Michael
often
looks after
his
sister
at home
on Sunday.
主语
谓语
宾语
11.
三单问题
< br>①总则：主语是
第三人称单数
时，
动词（谓语）要用三单式
。如：
He
gets
up
at
six
。
由
于主语
He
是第三人称单数，动词
ge
t
后要
s,
即
gets
是三单式。
②可以作第三人称单数主语（三单主语）的有：
(1)he,
she,it;(2)
单个的人；单个的物。
③动词三单式的构成
(1)
特殊的：
be
—
is
have
—
has
(2)
有规律的：
1)
大部分在词尾加
s;
如：
get
—
gets take--takes
need
－
needs
know
—
knows
2)
以
s, x,ch, sh,o
结尾的加
es;
如：
guess
—
guesses(
猜
)
watch--watches(
看
)
teach
―
teaches(
教
) fish
－
fishes(
钓鱼
)
go
－
goes(
去
)
do
－
does
3)
以“辅音字母
+y
”结尾的
,
变
y
为
i
，加
es.
如：
study
→
studies(
学习
) fly
→
f
lies(
飞，放
)
carry<
/p>
→
carries(
提
< br>) worry
—
worries(
担心
)
注意：
buy
－
buys
say
－
says
play
－
plays
12.
特殊疑问句
特殊疑问词的用法
who
whom
what
which
whose
什么
哪一个
谁的
意思
谁
谁
用法
<
/p>
问人的身份，
姓
名等
问人的身份，
姓
名等
(
问宾语）
问
人
的
职
业
或
事物是什么
问
一
定
范
围
内
特指的人或物
问所属关系
例句
He is
LiLie
Who
is he ?
He is
my brother.
Who
is he ?
I can ask
him
the question.
Whom
can you ask
the question?
He is
a
worker.
What
is he?
He has
a book
.
What
does he have ?
The
big
box is
mine.
Which
box is yours?
The girl
at the door
is Ann.
Which
girl is
Ann?
This is
her
book.
Whose
book
is this ?
This book is
hers
.
We play games
at
five
in the afternoon ?
What
time
do you play games?
We
play games
in the afternoon
?
When
do you play games?
what color
什么颜色
问颜色（表语）
My skirt
is
red
.
What
color
is your skirt?
What
time
when
where
why
how
how old
几点
问点时间
什么时候
问时间
什么地方
问地点（状语）
We play
games
at home
on
Sunday
。
Where
do you play games on
Sunday?
为什么
怎样
问原因
问健康状况、
做事的方式等
He isn't
at school today
because he is
ill
.
Why
isn't he
at school today ?
He is
fine/strong.
How
is he ?
I go
home
by bike
.
How
do you go home?
He is
ten.
How old
is he ?
多大几岁
问年龄
how many
how much
how far
how soon
how long
多少
多少
多远
多久
多久
跟复数名词，
问数量
跟不可数名词
问数量或价钱
问路程
问
i
n+
一段时间
问一段时间，
问物体的长短
There are
thirty
boys
in my class.
How many
boys
are there in your
class?
There is
some
milk
in the bottle.
How much
milk
is there in the bottle?
It's
five kilometers
away
from here
How far
is it from here?
He can finish it
in half an
hour.
How soon
can he finish it ?
He has lived here
for a year.
How long
has he lived here?
The desk is
one
meters
long.
How long
is the desk
?
I go to see my parents
once a month
.
How
often
do you go to see your parents?
how often
多久
（
一次
）
问频率
对画线部分提问，除了要注意
选择正确的疑问词外，还要注意语序的运用。
1
、
对句子
的主语提问，其语序是：
疑问词
+
谓语
+
其他成分？
（整个句子是陈述句语序
）
She
is
their
teacher.
Who
is
their
teacher?
主语
谓语
主语
谓语
2
、对
句子
主语的定语
部分提问，其语序是：
疑问词
+
主
语（即定语所修饰的名词）
+
谓语
+
其他成分？
（整个句子是陈述句语序）
My
book
is
over there.
Whose
book
is
over there ?
主语的定语
主语
谓语
疑问词
主语
谓语
以上两点方法都是
：
用正确的疑问词代替画线部分，再把句号改为问号，其余部分一般不做改变
<
/p>
3
．对表语或宾语
的定语
部分提问，其语序是：
疑问词
+
表语或宾语
（画线部分所修饰的名词）
+
一般疑问句
（
省略画线部分和它
所修饰的名词）
I'm looking for
my
watch..
Whose
watch
are you looking for ?
宾语的定语
宾语
疑问词
宾语
一般疑
问句
(
省略掉
my
watch)
4
、对
表语、宾语或状语
提问，其语序是：
疑问词
+
一般疑问句
（省略掉画线部分）
？
He
lives
in Beijing
.
Where
does
he
live ?
状语
疑问词
一般疑问句
（省略掉画线部分
in
Beijing
）
5
、对
谓语和宾语
提问，其语序是：
< br>
疑问词
(What)+
一般疑问句
（其中谓语动词要用
do
的相对应形式
代替
,
省略掉宾语
)
He
watches TV
in the evening
What
does
he
do
in the
evening?
He
watched
TV
yesterday evening.
What
did
he
do
in the evening?
He
is watching TV
now.
What
is
he
doing
now?
否定句
< br>:;
含有否定词
not
或
no
的句子。
<
/p>
改
否
定
句
的
方法
：
先加后
借
①在
句中
找到
Be
动词
（<
/p>
am,
is,
are
）
或情
态动
词
（
can,may,could,would,will
）
，在它后面加
not
；②找不到以
上词时，借
don
’
t
或
doesn
’
t
，放
在动词前。
注意：
句子是三单主语时，借
doesn
’<
/p>
t
；不是三单主语时，借
do.
并且：
doesn
’
t
一出
现，三单式要滚蛋。
13
、冠词的用法
<1>a /an
不定冠词，表示“一个
…
”
，放在单数名词前，指不确定的某一个；
<2> a
用在元音前
（不是元音字母）
；
an
用在辅音前
（不是辅音字母）
。
如：
(1) an English boy,an
apple,an
orange, an egg , an eraser, an old monkey,
(2) an
hour
一个小时
half an hour
半小时
（
hour
中
h
不发音）
(3) a
“
d
”
(<
/p>
一个
d),
an
“
i
”
,
an
“
f
”
,
an
“
x
”
,
a
“
u
”
.
<3>the
定冠词，表示“
这，那，这些，那些”
，放在名词前，表示特指。
< br>
14.
数
词
（一）
、基数词
注
意
eleven,
twelve
,
thirteen,
fourteen,
eighteen,
twenty,
thirty,
forty,
fifty,
one
hundre
d/thousand
等词的拼写。具体用法如：
Lesson Twelve,
Class Two, Grade Eight, The No. 45 bus, Channel
Five, Room 302, the No.2
middle School,
a five-year-old daughter
注意
1
、<
/p>
“
前有，后无；前无，后有
”
即
two hundred books
，
hundreds of
books
2
、如
eight-year-old
的词后面要加名词
3
、
“
在某人几十岁时
”
用
in one’s
+
整十的复数
如：
in her fifties, in their
thirties
4
、表示
“
多高、多宽、多长、多深，年龄少大、距离多远
”
< br>时，用
“
数量
+
单位
+
形容词
”
如：
two months
old, twenty meters deep
（二）
、序数词
注意
first,
second,
third,
fifth,
eighth,
ninth,
twelfth,
twentieth,
twenty-first,
ninety-ninth,
one
hundredth
等词的拼写。
具体用法如：
the Twelfth lesson,
June 5
th
, the Second World
War, on his
twentieth birthday.
（三）
、分数，
小数和百分比：
分数的表达：分子用
基数词，分母用序数词；分子大于一，分母加
s
，分子和分母之间一
般用连字号。
如
3/5
读作
three-
fifths, 1/3
读作
one-third
0
．
78
读作
zero point seven eight
7.45
读作
seven point four five
45%
读作
Forty-five percent
67%
读作
sixty-seven
percent
注意：分数表示
1/2
，
可以用
a/one half
表示；分数
1/4
，
< br>3/4
也可以用
quarter
表示。如：
1/4
读作
one-fourth
or a quarter, 3/4
读作
three-
fourths or three quarters
Half of the
students live in the school on weekdays.
(
习惯上省略
a)
One-
third of the students are on the playground.
Three-fourths of the earth is covered
with water.
（四）
、时间和钟点
7
：
15
读作
seven fifteen/ a quarter past seven
7
：
30
读作
seven thirty/half past seven
7
< br>：
35
读作
seven
thirty-five/ twenty-five(minutes)to eight
< br>8
：
03
读作
< br>
three minutes past eight
-
-
-
-
-
-
-
-
-
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