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高一英语必修四知识点重点解析：
NewZealand
一、课文背景知识
“新西兰人分别来
自许多不同的文化背景，同时以热情和友善而享
誉国际，美丽的田园、清洁的环境、健康
的生活方式以及多元文化
社区使新西兰成为来自世界各地移民的理想国家。”
这既是广告词，更是新西兰的真实写照。
199
7
年，在一项对全球高
级管理人员进行的调查中，新西兰的奥克
兰市在最喜欢居住的城市
中名列第二
;
一项由全球的人力资源公司
进行的全
球
生活素质城市的研究报告中指出，新西兰的奥克兰市的生活素质
排名全球第五，与悉尼、
日内瓦、哥本哈根等齐名
;
另外，由加拿大
FraserInstitute
研究所、美国和新加坡并列为全球最自由的经济体
，
而新西兰则紧随其后，名列第二，第三到第十位分别是：美国、英
国、爱尔兰、加拿大、澳大利亚、荷兰、卢森堡及瑞士。
新西兰很接近国际日界线，北岛的岛屿和镇，是全球、最先迎接新
一天来到的地方。新西
兰是南太平洋上一个景色如画的岛国，形状
很象一只倒悬的长筒高根皮靴，距澳大利亚<
/p>
1600
公里，新西兰主要
由北岛和南岛
组成，库克海峡将两岛分开，还有许多较小的岛屿，
陆地总面积为
270
，
500
平方公里，面积大小
与日本及英国相仿，但
人口密度远低于后者。由于新西兰的大部分出口产品是农产品，人
们通常认为新西兰是一个农业国家，实际上新西兰是一个高度城市
化的国家，百分之八十五的人口生活在城镇里，大多数人就业在工
业、商业或服务业。
新西兰拥有着许多令人激动的自然景观，从冰川到雨林，从峡
湾到
温泉，从火山到峡谷，从南阿尔卑斯山动人的景观到岛屿湾美丽的
< br>海岸线，更让人惊奇的是，将近三分之一的新西兰国土是国家公园
或自然保护区，
新西兰被誉为世界上最后一处“天堂”。
关于历史，波利尼夕
亚定居者约在公元十世纪最先来到新西兰
(
毛利
过名为“长白云之乡
)
。到公元十二世纪，全国受青睐
的地区已分布
了许多定居点：
1642
年，荷兰航海家阿贝尔
.
塔斯曼发现了长白云之
乡，并以荷兰一个地区的名字命名这块土地为，他绘制了部分西海
岸的区的地图
，但并未在此登陆
;1769
年，英国海军舰长詹姆斯
.
库
克及船员成为首先踏足新西兰土地的欧洲人
，随后，捕捞海报和鲸
鱼的人们也来到这里，新西兰的国家标志是不会飞的土生“几维<
/p>
鸟”，有时“几维”被用作新西兰的同义语。
< br>新西兰的非欧洲人社团是本地的毛利人——新西兰最早的定居者和
开拓者，毛利人
是
1000
多年以前最早在新西兰定居的人，他们又叫
做“塔加塔
.
胡奴阿”，即“大地之民”，欧洲
*
约在
1769
年以后移
居到此，毛利人的文化、艺术和传统是新西兰遗产中的重要部分。
新西兰的教育体制被视为世界上的教育体制之一，他们通过学校、
大学、技
工学院和其他教育机构提供高质量教育，新西兰的教育体
系源于英国的传统教育体制，全
国实行同意的教育体系，教育经费
开支占政府开支第三位。
二、疑难详解
deupoftwol
argeislands:NorthIslandandSouthIsland.
这
个国家是由两座大岛组成的
;
北岛和男
岛。
[
问
]
bemadeupof
和
bemadeof(from)
有何区别
[
答
]bemadeupof
意为“由……组成”，表示由若干部分组成
一个新
的整体，
bemadeof/from
< br>意为“由……制成”，如：
Couldaremade
upofwater.
云是水构成的。
Deskaremadeofwood.
课桌是木制的。
<
/p>
bemadeinto
意为“被制成……”如：
< br>
Someplantscanbemadeintopaper.
有些植物可以被制成纸张。
landissurr
oudedbythePacificOceantothenorthandeast,a
ndtheTasmanSeatothesouthandwest.
新西兰以北
和以东由太平洋环
绕，南面和西面是塔斯马海，
[
问
]
表示方位的介词常用
的有哪些
[
答
]
介词
to
，
to
，
in
常用来表示
地理方位，注意
学会和掌握她们的用法。
a.A
地位
于
B
地境内以东
(
南、西、北
)
：
Alies/is
intheeast/south/west/northofB.
Shanghai
liesintheeastofChina.
上海位于中国的东部。
< br>(
在中国境
内
)
b.A
地位于
B
地境内以东
(
南、西、北
)
：
Alies/isintheeast/south/west/northofB
.
BritainistotheeastofIreland.
不列颠位于爱尔兰的东面，
(
不在同
一境内
)
c.A
地与
B
地的东
(
南、西、北
)
部接壤：
Alies/isonthee
ast/south/west/northofB.
Walesliestothe
westofEngland.
威尔士位于英格兰的西边。
(<
/p>
两者相
邻
)
另
外，
lieon
还可表示“位于……之畔”。如：
WuhanliesontheChangjiangRiver.
武汉坐落在长江之畔。
mportantc
itiesareAucklandinthenorth,Christ-churchon
< br>theSouthIslandandQueenstown,furtherinthesouth.< /p>
其他重要城市
有北方的奥克兰，南岛的克赖斯特彻奇和远在南方的
昆士城。
[
问
]
句中的
further
作何理解它
与
farther
有何区别
[
答
]further
在此用作副词，修饰介词短语
inthesouth,
表示“远
在
南方，深入南方内地”，又如：
C
anyouwalkfurtherintotheforest
你能再往森林深处走走
吗
farther
和
further
都是
far
的
比较级，可用作形容词或副词，都可
以指空间或时间上的距离，意为”更远的
(
地)”，但
farther
比
further
更普遍些，如：
Onthefarther/furthersideofthestreetther
ewasalargeshop
在街道的那一头有一家商店。
further
还可以用于抽象意义，表示“进一步”，这时不
能用
farther,
如：
Theywanttogetfurtherinformation.
他们想得到进一步的信息。
thIslandisfamou
sforanareaofhotsprings,someofwhichth
row
hotwaterhighintotheair.
北岛以温泉而着称，有些温泉将热水
*
到很高的空中。
< br>[
问
]
句中的
< br>someofwhich
是什么结构
< br>[
答
]someofwhich
是“代词
(
或名词
)+
介词
+
关系代词”在句中引导非
限制性定语从句。当先行词为人时，关系嗲次用
whom
，当
先行词为
物时，关系代词用
which
，注意介词后不能用
that
。又如：
Herearealotofstones,mustofwhichwillbeus
edtobuildabridge.
这
儿有许多石头，其中多
数将用来建桥。
Thereareabout100teac
hersinourschool,manyofwhomarewomen.
我们
学校约有
100
名教师，其中许多是妇女。
theseheatneartheearth'ssurf
aceisusedtomakeelectrici
ty.
接
近地球表面的有些热能被用来发电。
[
问
]beusedtodosth.
和
beusedtodoingsth
有什么区别
[
答
]beusedtodosth
意为“……被用来做某事”，其中
todosth.
是
动词不定式作目的状语，如：
Th
ispieceofwoodisusedtokeeprainwater.
这块木版
是用来挡雨水
的。
Grasscan
beusedtomakepaper.
草可以用来造纸。
<
/p>
而
beusedtodoingsth.
是“习惯于……”的意思，其中
to
是介词，
< br>后接名词或动词
ing
形式，它是个表示状态的词组，若
要表示由不
习惯到习惯这一变化的动作，则换为
get/bec
omeusedto
。这个结构
可用于各种时态。例如：
Soonyouwillget/becomeusedtoliv
inginthecountrey.
很快你就会习
惯于乡村生
活了。
Iwasnotusedtobeingcalled
alazyfellow.
我原来不习惯于人家称我
为懒汉。<
/p>
另外还要注意：在
usedtodos
th
结构中，
usedto
是情态动词
，表示
过去常常做某事，侧重于和现在对照，意思是“过去常常……(但现
在不)”，可以谈动作，也可以谈状态。例如：
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