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主位
--
述位推进模式与翻译
< br>
作者：范武邱
[1]
范头姣
[2]
关键词：主位
述位
推进模式
翻译
英语
全文长度：
7353
个字
期刊名称：湖南轻工业高等专科学校学
报
.2000,2(2).-78-81
文献来源：
第六图书
馆
机构：
[1]
中南大学外语系
,
湖南长沙
410004 [2]
长沙铁道学院
,
湖南长沙
410004
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主位
--
述位推进模式与翻译
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主位
--
述位推进模式与翻译第六图书馆各国语言都有其特殊的组织规律
,
主位述位
是话语结构的重要组成部分。文章考虑到语义的
推进
,
语义或内容的衔接与连贯
,
将话语结
构分为四种基本主位、述位推进模式
,
并从英汉、汉英互译方面对四种基本模式的种种情
形及其处
理方法作了粗线条的探讨。各国语言都有其特殊的组织规律
,
主
位述位是话语结
构的重要组成部分。文章考虑到语义的推进
,<
/p>
语义或内容的衔接与连贯
,
将话语结构分
为四
种基本主位、述位推进模式
,
并从
英汉、汉英互译方面对四种基本模式的种种情形及其处
理方法作了粗线条的探讨。
主位推进模式翻译英语湖南轻工业高等专科学校学报范武邱范
头姣
[1]
中南大学外语系
,
< br>湖南长沙
410004
述位
[2]
长沙铁道
学院
,
湖南长沙
41000420
00
第六图书馆
第２卷第２期
２０００年ｌ
２月
湖南轻ｘ＿高等专科学校学报
－ｌ，
ｋＪｕｎｌｆＨｕａ
ｇｔＩｄｓｒ
ｏｌｇ
ｏｒａ
ｎｎＬｉｈ
ｎｕｔｙＣｌ
ｅｏｅ
Ｖｏ．
１２Ｎｏ．
２Ｄｅ２００
ｃ．０
【文章编号】１０
—
３０（００２
０８４０９７２２０｝０
—
０７
—
０
主位
——
述位推进模式与翻译
范武邱
，范头
姣
（
．
１中南大学外语系，
湖南长沙２长沙铁道学院，
湖南长沙．
４００；
１０４
４
００）１０４
【摘要】国语言都有其特殊的组织规律，主位述位是话语结构
的重要组
成部分。
文章考虑到语义的
各推进，
语义或内容的衔接与连贯，
将
话语结构分为四种基
本主位、述位推进模式，并从英汉、汉英互
译方面对四种基本模式的种种情形及其处
理方法作了粗线条的探讨。
【关键词】主位；述位；推进模式；翻译
【中图分类号】
３；Ｈ１．
Ｈ００３５９【文献标识码】Ａ
<
/p>
主位（ｈｍｅｔｅ）与述位（ｈｍｅ是
在１３ｒｅ）
９９年由布拉格党派的代表人物如马泰修斯
（Ｖ．
Ｍ
ａｈ
—
ｔｅ
ｓｓ等最
初提出的。当时他们的目的是想从杂乱的语言素材中总结出
“
句顺序理论
”
以研究句子
ｉ）ｕ小中的不同成分在言语交际中发挥的作用有哪些不同。也就是
说，在一个语段中，
在一个句子中位于句
首、
标明发话人传递信息的出发点的是主位，
位于其后、<
/p>
代表发话
人对主位部分所作评述的是述位。
说话或写文章，为迎合听众或读者的心理，必须着
重考虑语段中主述位的布局问题，
而这些问题又与
翻译中的述志达意原则息息相关。
因
此，本文想从主述位推进模式与翻译的关系问题做一点肤浅的探
讨。
１四
种基本主
位
——
述位推进模式
中外学者对于主述位推进模式的研究，
见仁见智，
划分了不同的
种类。
例如捷克语言学家丹尼斯
（ｎｓＤａｅ）
将主位推进模式分为五种。
我国学者作
盛桓分
出四种主要模式，
而黄衍则认为英语的主位推
进模式有七种之多。
上述学者分法
各有其理由，
笔者认为，
如果充分考虑语义的推进，
注意到
语义或
内容的衔接，
不应拘
泥于词语的小有出入或语义上的全部等同，
从而摆脱形式划分的窠臼的话
，
我们
可得到
四种基本主述位推进模式，
分别为：
Ａ．
位同一模式
（主亦称平行性关系）
Ｔｌ
／
Ｒ
ｌ
Ｒ
２
Ｂ．位同一模式（述另称集中性关系）
Ｒｚ
／ｒ
夕十ＴｌＴ２Ｔ
３
Ｃ．线延续模式（续性关系）ＲｌＴｌＲ
直延
——
２
Ｄ．叉接应模式（交交叉性
关系）Ｔ１一
ｌ
３］３一ｒ
ｌ
ｌＲ一Ｔ
２２
（Ｔ表示主位，Ｒ表示述位，右
侧数字表示小句序号。
）
２四种模式在翻译中的表现
话语结构
对翻译学有着重要指
导意义，
对话语结构的重要组成部分
——
主述位的关系问题做一比
［收稿日期］
１９９
９
—<
/p>
１０～２
８【者简介】范武邱（９６）
作１６一，男，湖南邵阳人，中南大学外语
系讲师，
从事科技英
语翻译教学和研究
第六图书馆
第２卷第２期
范武邱
范头姣
主位
——
述位推进模式与翻译
·
７
·
９
较系统的了解和研究势必会
提高译文的质量。现分别举例说明四种模式在翻译中的表现。
２１主位同一模式与翻
译
．
人们在平铺直叙时，
常常采用平行发展的话语结
构，
例如：
ＭｙｏｄｆｅｄＨａｒ
ｏ，
ｈｄｌｅ
ｎ
ｌ
ｒｎ
ｒｉｎａ
ｉｄｉ
ｉｓｖｔｅＭｅｉｅａｅｎｆｒｙｒ
ｅｏｅｈ
ｅｕｎｄｔ
ｇａｄ．Ｈｅｈｄｏｔｎｄｅｍｅ
ｆｒｔｉｇｉ
ｇａｄｈ
ｄｔｒｎａ
ｏ
ｅｓｂｆｒ
ｅｒｔｒｅ
ｏＥｎｌｎａ
ａ
ｆｅ
ｒａｄｏ
ｅ
ｉｎ
ｎＥｎｌｎ
ｒａｄｈｄｐａｎ
ｏｓｔｌ
ｏ
ｎｔｅｃｕｔｙ．Ｈｅｈｄｎ
ｏｎｒｒｔｒｅ
ｈ
ｅｂｕｈ
ｉｅｈｕｅａｄｎ
ａ
ｌｅｔ
ｅｔｅｄｗｎｉ
ｈ
ｏｎｒｎｄ
ａ
ｏｓｏｅ
ｅｕｎｄｔａｈ
ｏｇｔａｆｒ
ｏｓ
ｎ
ｎ
———
ｗｅｔｔ
ｉｅｔｅｅＡｌｓ
ｍｍｅｉｔｌ
ｅａ
ｏｃｍｐａｎａｕ
ｈ
ａｔｅ，ｆｒｅｅ
ｈｕｈｉＷ＆
ｎ
ｏｌ
ｈｒ，ｖｍｏｔｉｄａｅｙｅｂｇｎｔ
ｈｏｌｉ
ｂｔｔｅｗｅｈｒｏ
ｖｎｔｏｇ
ｔｏ
Ｓｓｉ
ｕｍｅ
ａｎ
ｎｉ
ｕｕｌ
ｄｉＷａ
ｆｅ
ｉｅｌ
ｌ．
ｔｌｍｌｓｒｉｒｉｅｃｔｏｓｙａ
ｔｔｄｏ
ｎｎ
Ｓｏｔｎｂｔｒｙｃｄ
ｔｏ
（ｗ
ｏｃｐ
ｎｌｈＮｅＣｎｅｔｇｉ，
Ｖｏ
）
Ｅｓｌ
３
从上文可看出，所谓平行发展的话
语结构是指在一个语段中以第一句的主位
为出发点，
以后各旬<
/p>
以此为主体，
从不同的角度阐述这个主
位。
就主要成分而言，
英汉
旬式大同小
异。然而值得注意的
是，英汉两种平行性话语结构之间存在着
一定的差异：
英语的平行性结构往往借助于代词的照应或定
冠词的使用，而汉语则强调语言连贯，
因此要尽量避免用代词来进行重复，
而经常以省略主位词或简
化主位词的方式来进行表
述。例如：
某君昆仲，今隐其名，皆余昔日在中学时良友，分隔多年，消
息渐阙，目
前偶闻其一大病，
适归
<
/p>
故乡，
迁道往访，
则仅晤一人，
言病者其弟也。
可译为：
（迅
《人日记》
鲁狂）
因此，在将上例英译汉时，我
们应当在意思明确的前提下尽量省略
主位词，借以去掉
“”
味
”
洋。哈利逊
是我的旧交，侨居地中海多年，返英门。哈（逊）早
已梦想归本土退休，迁往级间定
近利
居。归国
伊始，便买下一栋清雅的别墅。可是刚
一住下，
就抱怨起英国的
天气来；
原来当时虽炎暑未
尽，
但阴雨连绵，
寒冷彻骨。
值
得一提的是以上讨论的是一般叙述
文的平行结构，
如果是修辞性的排比结构，
那就另当别
论。
在这种情况下为突出重点或加强语气，<
/p>
英汉两种语言都要重复主位词。
例如：
Ｒ
ｅｏｕｉｎｉｂｏｄｖｌｔ
ｓｌｏｙ，
ｒｖｌｔｎｉ
ｏｔｅｒｖｌｔｎｋｏ
ｏｃｍ
ｐｏｓ，
ｒｖｌｔｎｏｅｔｒｓｏ
ｅｏｕｉ
ｓｈｓｉ，
ｅｏｕｉ
ｎｗｓｎ
ｏｏｌ
ｏｒｍｉｅｅｏｕｉ
ｖｒｕ
ｏｎａｄｄｓｒｙ
ｖｒｔｉｇｔａ
ｅｓｉ
ｔ
ａ．
ｎ
ｅｔｏｓｅｅｙｈｎ
ｈｔｇｔ
ｎｉｓｗｙ
相应的译文是：
< br>革命要流血，
革命势不两立，
革命不容妥协，
革命摧枯拉朽，
消除一切障碍。
２２述位同一模式与翻
译
．
这种模式又可分两类：
第一类是述位相同，
此时因其结构单一翻译时比较好处理。
一般地说只需
把握好句子语气直接译出即可。
如：
Ｗｈｒ
ｓｔｅｗｉｅｅｅｉ
ｈ
ｓ？Ｗｈｅｅｉ
ｈ
ｃｉｅＷｈｒ
ｈ
ｉｕｅｏ
ｈｓｗｏｌ？ｒ
ｓｔｅｓｒ
ｂ？ｅｅｉｔｅｄｓｔ
ｆｔｉｓｐ
ｒｄ
相应可译为：
．
智者安在？学人安
在？公理安在？
<
/p>
另一类是述位不完全相同，
而是具有派生关系，
< br>我们先看一个中文例子：
知是秦战未尝不胜，攻未尝不取，所３尝不破也。３未＿
（国策战卷三、秦一）
在
这个例子中，
其三个小句的述位分别为
“
尝不胜
”“
尝不取<
/p>
”
未尝不破
”
未
、
未、
“
，
语
义非常相
近
——
都指战胜，
因而构成集中性述位推进。
在汉语中为避免用词
重复，
人们往往借助同
义词或近义
<
/p>
词来完成他们所要表达的意思。
英语中这种例子俯拾皆是，
如：
Ｆｉ
ｓ
ａｇｏ
ｕｄ，
ｒａｎｉ
ｅｔｒｇｉｅｔｕｈｉ
ｈ
ｅｔｇｉｅ
ａｔｉ
ｏｄ
ｇｉｅｈｅｓ
ｓａｂｔｅ
ｕｄ，ｒｔ
ｓｔｅｂｓ
ｕｄ．ｏ
例句中的述位分别由
形容词
“
ｏｄ的原级、比较级和最高级构成，
从而组成递进关系的小句，ｇｏ
”
翻
译时应
根据汉语习惯将这种语气表达出来。
所以，
上句可译为：
信念是好向导，
理由是更好的
向导，真理则是最佳向导。
２３直线延续模式与释放
．
第六图
书馆
·
８
·
０
湖南轻工业高等专科学校学报
２０００年１
２月
我们先分别看两
个例子：
竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹茎；竹茎砍了，还有深埋在地下的竹
根。
（巍：
《冈翠竹》
魏井）Ｔｈ
ｏｎａｎ
ｉｇｅｗｉ
ｈ
ｉｅ．ｅｆｕｔｉ
ｓｍｎｌ
ｔｔｅｒｖｒ
ｈ
Ａｎ
ｈ
ｉｅｓｗｉ
ｈ
ｃａ．ｄｔｅｒｒｔｔｅｏ
ｅｎ
ｖ
ｈ
（ｈｌｙｏｅ
ｈｌｓｐｙ
Ｓｅｅ：Ｌｖ
?
Ｓｐｉｏｈ）ｌｏ
从
上例可
以看出，有时在一个语段中述位变主位的话语结构可以连环式地发展下去，形成延
续性
的发展形式。
这种结构从修辞功
能上讲又构成顶真，
使话语更具表现力，
使话语在语义上
更加连贯，
从而
更能让受话者接受。
延续性的话语结构在汉语的叙事文体中相当普遍，
< br>尤其用于故事开头。
现引
《红
楼梦》
中贾宝玉嘲弄林黛玉的一段话：
“
州有一座黛山，
< br>山下有个林子洞，
……”
扬
<
/p>
“
子洞里原来有一群耗子精，
那一年腊月
初七老耗子升座议事，
说：
?
林明儿腊
八儿了，世上的人
都熬腊八粥，如今我们洞里果品短少，须得
趁此打劫
些个才好。乃拔令箭一枝，谴了个能干小耗子
?
去打听，小耗子回报：
?
各处都打听了，
惟有山下庙里米最多
?”
。
“
ｎＹａｇＺｏ
ｈｒ
ｓａｈｌｃｌｄＭｏｎ
ｉｎｔｅｓ
ｄ
ｆｗｈｉｈｉ
ａｅｎｃｌｄＬｉｃｖｒＩ
ｈ
ｈｕｔｅｅｉ
ｉ
ａｌ
ｌｅｕｔＴａ，ｉ
ｈ
ｉｅｏｃ
ｓａｃｖｒ
ａｌｅｎ
ａｅｎ．Ｉｎ
————
ＬｉＣｎ
——
ａｖｅｒｎ
—
—
—
—
—
—
—
ｌｅ
ｕｉｄａｎｍｂｒｏｒａｔｓ
ｉｉ．
Ｏｎ
ｅｒｏ
ｈ
ｅｅｔ
ａ
ｆｔｅｔｅｆｈｍｏｔｖｅ
ｆｓｅｙ
ｎｔｅ
ｓｖｎｈｄｙｏ
ｈ
ｗｌｔ
ｎｈ，
ｔｅＲａ
ｒ
ａｈｔＰａ
—
ｐｒｔ
—
———
—
—
ｔｉｒｈａｎｅ
ｉ
ｈｏｅｔ
ｏｄａｃｕｃｌＨｅａｎｕｃｄ
?
ｍｏｒｗ
ｓｔｅＦｅｓ
ｆＷｉｔｒＧｒｅ
ｒａｃ
ｍｅｄｄｈｓｔｒｎ
ｏｈｌ
ｏｎｉ，
ｎｏｎｅ，
Ｔｏｒｏｉ
ｈ
ａｔｏ
ｎｅ
ｕｌｗｈｎａｌｅ
ｎｅｒｈｗｉ
ｅｃｏ
ｉｇｔｅｒｓｅ
ｒｅ．
Ｈｅｅｉ
ｕ
ａｅｗｅｈｖ
ｅｆｉ
ｒｎｔ；
ｗｅｅ
ｌｍ
ｎｏ
ｔ
ｌｂ
ｏｋｎ
ｈｉｗｅｔｇｕ１
ａｌ
ｒ
ｎｏｒｃｖ
ａｅｆｗ
ｒｔｏ
ｕｓｕｓ
ｍｕｔｇ
ｏａｉｇ
< br>?
Ｈｅｈｄｄａ
ｒｏｏ
ｏｒｌｎ
ｏａ
ｂ
ｅｙｕｇｒｔａｄｏｄｒｄｈｍ
ｏｇ
ｕ
ｄｒ
—
ｓ
ｏｆｒｇｎ、
ａｅ
ａｒｗ
ｆｃｒｎａｄｔ
ａｌ
ｏｎ
ａ
ａ
ｒｅｅ
ｉｔ
ｏｏｔａ
ｅ
ｎｎｌｎｎｃ
ｎｎｔｅ．
?
ｏｏｉｒ
?
“
ｏｎｔｅｙｕｇｒｔｒｔｒｅ
ｏｒｐｒ，
?
ａｅｍａｅａｔ
ｏｏｇ
ｅｒｈａｄｉｑｉｄｆｒａｄｗｉｅ
Ｓｏ
ｈ
ｏｎ
ａ
ｅｕｄｔ
ｅｏ
ｔｎｌｈｖ
ｄ
ｈｒｕｈｓａｃ
ｎ
ｎｕｒ
ａ
ｎ
ｄ．ｅ
Ｔｈ
ｅｔｓｏｅ
ｏ
ｒｉ
ｎ
ｒ
ｒｉｓｉｔ
ｅｆｕｄｉ
ｈ
ｅｌ
ｔｔｅｆｔｏ
ｈｓｈ
ｌ
?……”
ｅｂｓ
ｔｒ
ｆｇａｎａｄｄｉｆｕｔ
ｏｂ
ｏｎ
ｎｔｅｔｍｐｅａ
ｈ
ｏ
ｆｔｉ
ｉｄｅｓｌ
对比一下原文和译文我们不难看出，译文保持了原文的
话语结构，
这不仅因为原文结构符合英语
规范，
而且因为这种结构符合故事发展的自然
和逻辑顺序，
既设置
了悬念又做到了前后照应。
但有一
点
应值得注意，
即汉语尽量避免
用代词来进行重复，而英语则往往
借助于代词的照应或定冠词的使
用。
２．交叉接
应模式与翻译
４
所谓交叉接应模式是指在一个语段
中前一句的主位是后一句的述位，
如：
Ｔｈ
ｌｙｗａ
ｔｒｓｉｇ
ｂｔｌｄｎ
?
ｎｏ
ｔＡｙｕｇｍａ
ｄａｙｕ
ｇｗｏｎ
ｒｕｌ
Ｉｅｐａ
ｓｉｅｅｔ
ｕ
ｉ
ｅｊｙ＿．
ｏｎ
ｎａ
ｏｎ
ｍａｔｂｅｍｅ
ｎｎ，ｔｉ
ｎｏｄ．一＿
ｔｒｅ
ｏｎ
ｎ
ｏｋ
ｔｔ
ｅ，ｂｔｔｅ
ｉｎ
?
ａ
ｎ
ｔｅｔｎｔｍｕｄｒｕｄａｄｌｅａ
ｈｍｎｄｕ
ｈ
ｙｄｄｔｙａｙａｔｎｉ
ｏｐｏ
—
ｅ．
（ｗ
ｏｃｐ
ｇｉ）ＮｅＣｎｅｔＥｎ
ｌｈ
ｓ
其实英语中这种典型的主述位交叉
性关系的句子比较少见，究其原
是因为同
为语篇的衔接与连
贯起见，
英语重形合，
习惯采用定语、
状语或同位语从句，
因而易于
组成长句。
而汉语重意合，
适合
组成连锁式短句。
因此在说英语的国家里，
人们不太使
用这种句子：
Ｔｈ
ｅｓｌｍａｅｆｒｔｅｓｏｅａｄｔｅｐｓｅｇｒ
ｏｎｃｏｄｄ
ｉｔ
ｈ
ｏｔｎｄｔｅｂｃ
ｓｅｖｓｅ
ｄ
ｈ
ｈｒ，
ｎ
ｈ
ａｓｎｅｓｓｏ
ｒｗｅ
ｎｏｔｅｂａ，
ａ
ｈ
ｅｈｗａ
ｏａｒａ：
ｅ
ｎ￣ｆｌ，
ａｄｔｅｉｈｂ
ｔｎｓｏ
ｈ
ｓａｄｒｃｉｄｔｅｗｉｈｔｅｕｍｏｔｋｎ
ｅｓｅｃｄｉｂｅｙｎ
ｈ
ａｉａｔ
ｆｔｅｉｌｎ
ｅｅｅ
ｈｍ
ｔ
ｈ
ｔｓ
ｉｄｎｓ．ｎ
在他们
看来，
这种句子因主位的不断变换使得整个句子极不
连贯，
所以他们习惯说成：
Ｔｈ
ｅ
ｌｈｖｎ
ｄ
ｏ
ｈ
ｈｒ，
ｔ
ａｓｎｅｓｓｏ
ｒｗｄ
ｎｏｔｅｂａｓａｄｒｃ
ｅ
ｈ
ｅｖ￣ｅ
ａｉｇｍａｅｆｒｔｅｓｏｅｈｅｐｓｇｒ
ｏｎｃｏｅｉｔ
ｈ
ｏｔ，
ｎ
ｅ
ｈｅｄａｄｔｅｂａｈＳｆｌ．
ｗｈｒ
ｈｙｗｅｅｒｃｉｅ
ｙｔｅｉｈ
ｂｔｎｓｏ
ｈ
ｓａｄｗｉ
ｈ
ｔｏｔｋｎｎｓ．
ｅｃ
ａ０ｖｅｅｔｅ
ｒ
ｅｅ
ｖｄｂ
ｈ
ｎａｉｔ
ｆｔｅｉｌｎ
ｔｔｅｕｍｓ
ｉｄｅｓａｈ
这是一个较复
杂的时间和地点状语从句，
翻译时我们应在分
清修饰关系、
理清脉络的前提下，
按
汉语
习惯对主述位做适当的调整。现有两种译文：
（）大船靠近海滩，乘客纷纷登上小艇，
安全上岸
；
岛民十分热情，
前来迎接。
１
（）
一俟大船近埠，
乘客蜂涌登艇，
安全抵岸，
深受岛民欢迎。２
仔细观察，我们发现第一种译文比较接近第一种原
作，第二种译文
与第二种原作比较接近，但一
第六图书馆
第２卷第２期
范武
邱
范头姣
主位
——
述位推进模式与翻译
·
８．１
般中国译者倾向用第一种译文，
因为它不仅脉络清晰，
而且符合汉语规范与习惯。
由此可见，
我们在翻译上述典型交叉
性语句时，宜保持原作的结构，译为：
戏剧表演非常精彩，但我并没有尽兴去看
，一
对青年男女烦扰着我，我背过身去看他们，可他们
根本没注意到我。
以上讨论的是
单个语篇中主位述位推进模式在翻译中的表现。古人言：
“
积字而成句，积句而成
章，
积章而成篇。
其实句子主位、
段落主位和宏观的语篇主位之间也存在着这种靠主位
——
述
位推
”
进而形
成的语义上的连贯。
一般说来，
一篇文章或一部作品的结构都是
这种模式
的有机结合。
这种结
构既是语言材料的排列组合形式，
又寄寓着作者的动机和用意。
因
此，
详细地分析原语的话语结构，
有助于我们透彻地了解原作的主题思想，
并用
译语相
应的话语结构忠实而准确地加以表达和再现，从
而作形式和内容均尽可能等值的翻译。
【参考文献】
［］陈平．１
话语分析说略［］．Ｊ
语言教学与研究，１８，（）．９
７３
［］
胡壮麟．
篇的衔接与连贯
［］<
/p>
．
２
语Ｍ上海
：
上海外语教育出版社，
１９．
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０
［］
徐盛桓．
论主位与述位
［］
．
< br>３
再Ｊ外语教学与研究，
１８
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（）
．
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［］
４ＰＮｗｒ．
ｐｏｃ￣ｔ
ａｓｔｎ
［
<
/p>
ｅｍａｋＡｐｒａｈｏＴｒｎｌｉａｏＭ］
．
Ａ．
Ｗ
ｈａｏ
ＯＬｄｘｅ，１８
ｅｔｎＣｔ，Ｅｔｒ９１
Ｔｈｅｅ<
/p>
—
ＲｂｅｅＡｄｖｎｃ
ｎｇＭｏｌ
ｎｄＴｒｎｓａｉｎｍｍ
ａｉ
ｄｅｓａ
ａｌｔｏ
ＦＮＷｕｉ．
ＦＮ