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部编人教版四年级下册语文第一单元小结
一、字词盘点
1.
字
(1)
难读的字
疏(shū)
附(fù)
捣(dǎo)
谐(xié)
藉(jiè)
绮(qǐ)
(2)
难写的字
疏
:
右上偏旁不是“亡”
,
注意末笔的点。
蜓
:
右边偏旁注意是“廷”
,
要和“延”
区分开。
赖
:
左边是“束”
,
中间是扁口。
剥
:
左下偏旁竖钩左右分别是两笔。
序
:
广字框里面是
“予”
,
不能加撇笔写成“矛”
。
藉
:
左下偏旁不
是“丰”
,
要加上左边撇和右边的点笔。
霸
:
“革”的长横笔要变成提
,
雨字头略扁。
鹰
:
广字框下面有两个“亻”
。
(3)
多音字
扎针
剥落
慰藉
剥
扎
扎辫子
藉
剥皮
狼藉
挣扎
真切
应和
回旋
切
和
旋
切菜
和好
旋风
2.
词
(1)
必须掌握的词
屋檐
构成
装饰
凤仙
顺序
华丽
独特
照例
率领
觅食
踏步
倘若
天高地阔
和谐
催眠曲
甜蜜
梦乡
慰藉
扫荡
威力
锐利
河滩
帐子
闪烁
奇幻
黑影
蝙蝠
霸气
猫头鹰
复杂
(2)
近义词
疏
~
稀
四时
~
四季
田园
~
田野
惟有
~
只有
低小
~
矮小
装饰
~
装扮
朴素
~
朴实
华丽
~
华美
独特
~
奇特
率领
~
带领
和谐
~
融洽
辛苦
~
辛劳
照例
~
照旧
关闭
~
封闭
慰藉
~
安慰
猛厉
~
猛烈
扫荡
~
横扫
锐利
~
锋利
奇幻
~
奇异
发明
~
发现
真切
~
真实
阔达
~
开阔
确实
~
实在
闪闪烁烁
~
隐隐约约
< br>
霸气十足
~
盛气凌人
明洁
~
明净
绮丽
~
秀丽
回旋
~
回荡
应和
~
响应
纤细
~
细微
沉醉
~
沉迷
(3)
反义词
疏
?
密
深
?
浅
无处
?
到处
肥
?
瘦
低小
?
高大
可爱
?
讨厌
朴素
?
华丽
独特
?
普通
辛苦
?
安逸
吃惊
?
镇定
傍晚
?
清晨
慰藉
?
打击
猛厉
?
温柔
扫荡
?
保护
锐利
?
迟钝
真切
?
虚浮
阔达
?
狭隘
复杂
?
容易
闪闪烁烁
?
清清楚楚
< br>
明洁
?
暗淡
绮丽
?
朴素
纤细
?
粗壮
沉醉
?
觉醒
(4)
词语归类
①AABB
式词语
:
闪闪烁烁
甜甜蜜蜜
如雾如烟
类似的词语
:
方方正正
清清楚楚
欢欢喜喜
工工整
整
②
含有数字的词语
:
霸气十足
类似的词语
:
一清二白
成千上万
百发百中
横七竖
八
③
含有反义词的词语
:
天高地阔
类似的词语
:
大同小异
古往今来
前思后想
惊天动
地
④
形容霸道的词语
:
霸气十足
类似的词语
:
飞扬跋扈
横行霸道
强词夺理
蛮不讲
理
⑤
量词
:
一
道
装
饰
一
对
石狮子
两
根
旗杆
一
株
花
一
派
风光
一
片
浓荫
一
场
春雨
一
只
母鸡
一
条
小河
一
幅
风景画
一
道
风景
一
排
木板窗
一
块
玻璃
<
/p>
一
条
黑
影
一
朵
红莲
一
片
花瓣
<
/p>
⑥动词
:
追
黄蝶
织
鸡笼
攀上
棚架
投下
浓荫
耸着
尾巴
绘成
风景画
扫荡
世界
掠过
黑影
裹着
白云
抖
落
花瓣
<
/p>
⑦修饰词
:
长长
的藤
绿绿
的叶
别有风趣
的装饰
独特
的农家风光
绿绿
的浓荫
自然和谐
的风景画
独特迷人
的风景
小小
的天窗
闪闪烁烁
的星星
奇幻
的
云彩
绮丽
的朝霞
忽大忽小
的水声
纤细
的低语
大踏
步
地走来走去
二、佳句积累
1.
拟人句
(1)
几场春雨过后
,
到那里走走
,
常常会看见许多鲜嫩的
笋
,
成群地从土里探出头来。
这句话描写了雨后春笋萌发的情景
,
“成群”写出了笋
很多。
(2)
那纤细
的低语
,
是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦
苗谈心。
这句话体现了桃花水的多情。
2.
比喻句
是什么声音
,
像一串小铃铛
,
轻轻地走过村边
?
是什么光
芒
,
像一匹明洁的丝绸
,
映照着蓝天
?
这句话把“声音”比作“小铃铛
”
,
把“光芒”比作“明
洁的丝绸”<
/p>
,
字里行间流露出作者对这种事物的喜爱之情。
< br>
3.
含有关联词的句子
乡下人家
,
不论
什
么时候
,
不论
什么季节
,
都
有一道独特、
．．
．．
．
迷人的风景。
仿写
:
不论你的语言
< br>,
不论你的肤色
,
只要生活在同
一个
地球上
,
我们就都是亲密无间的朋
友。
4.
重点句
你会从那小玻璃上面的一粒星
,
一朵云
,
想象到无数闪
闪烁烁可爱的星
,
无数像山似的马似的
,
巨人似的奇幻的云<
/p>
彩
;
你会从那小玻璃上面掠过一条黑影<
/p>
,
想象到这也许是灰
色的蝙蝠
,
也许是会唱歌的夜莺
,
也许是霸气十足的猫头
鹰
,
……总之<
/p>
,
夜的美丽神奇
,
立刻会在你的想象中展开。
这句话运用比喻、排比的修辞手
法
,
写孩子们透过天窗
看到的景物产生
的一系列丰富的想象
,
赞美天窗激发了孩子
们的想象。
5.
含义深刻的句子
因为活泼会想的孩子们知道怎样从
“无”
中看出
“有”
,
从“虚”中看出“实”
,
比任何他看到的都更真切
,
更阔达
,
更复杂
,
< br>更确实
!
这是全文的中心句。活泼会想的孩子们能从“
无”中看
出“有”
,
从“虚”中看出“
实”
。四个“更”字
,
让我们知
道天窗不仅给孩子们带来无穷的乐趣和慰藉
,
还能引发孩子
们对于外界的好奇心。
三、考试热点
1.
按课文内容填空考点提示
这一单元出现的好词好句很多
,
描写了许多美
好的画面
,
经常以按课文内容填空的形式考查句子的积累。
2.
深刻含义的句子考点提示
《天窗》一文中有一些含义深刻的句子
,
经常
会以问答
形式、阅读形式考查。
考试点睛
在文中寻找关键句是考试中的一个常考考点
,
< br>常见
的考查形式
:
以问答、画线
等形式找关键句。
3.
修辞手法考点提示
修辞是各年级学习的重点
,
排比、比喻、拟人等修辞
手
法在景物描写中是经常出现的
,
经常
会以仿写、补充句子等
方式考查。
考试点睛
比喻的修辞手法是考试中一个常考的知识点。常见
的考查形式:
①辨别比喻句。②找出本体和喻体。③仿写。
4.
习作考点提示
本单元的口语交际要求转述别人的话
,
我们要掌握
转述的基本知识和技巧
。习作是写带给你快乐的地方
,
值得回忆的乐园
,
注意要写出这个乐园带给你什么
,
< br>你的感
受是什么。
四、
“
1+X
”阅读
<
/p>
推荐篇目
:
李汉荣《山中访友》
推荐理由
:
《山中访友》
是一篇构思新奇、
富有想象力、
充满童心和好奇心的抒情散文。作者带着满怀的好心情走进<
/p>
山林
,
探访“山中的朋友”
,
与“朋友们”互诉心声
,
营造了
一个如诗如画的童话世界。作者独自到山野林间的一天游历
,
所见之景都有许多新奇的色彩
,
表
达了作者对大自然的热爱
之情。
阅读
方法
:
边读边悟作者在山中访友时的情感
,
了解作
者按顺序描写的山中风景
,
抓住语言的艺术特色
,
深刻体会
作者对山中老朋友的深厚情谊。
部编人教版四年级下册语文第二单元小结
一、字词盘点
1.
字
(1)
难读的字
珀(pò)
渗(shèn)
番(fān)
颅(lú)
捷(jié)
栖(qī)
辟(pì)
拥(yōng)
菌(jūn)
癌(ái)
践(jiàn)
懈(xiè)
(2)
难写的字
拭
:
右边偏旁不加撇
,
是“算式”的“式”。
辣
:
右边是“束”
,
不是“朿”。
隧
:
右边不要多
写一点。
康
:
是广字框而不是“疒”。
(3)
多音字
á(划动)
á
(埋藏)
ǎ(假说)
划
埋
假
à(划分)
á
(埋怨)
à(放假)
(奔跑)
(死亡率)
ā
(将要)
奔
率
将
è
(投奔)
à
(率领)
à
(大将)
à
(载重)
载
ǎ
(记载
)
2.
词
(1)
必须掌握的词
怒吼
松脂
拂拭
美餐
划动
晌午
热辣辣
挣扎
冲刷
推测
详细
恐龙
笨重
迟钝
鸽子
末期
描绘
隧道
形态
公斤
膨大
前肢
鸟翼
开辟
纳米
拥有
冰箱
除臭
蔬菜
材料
隐形
健康
细胞
疾病
预防
病灶
需要
欣喜若狂
无能为力
(2)
近义词
约莫
~
大约
怒吼
~
怒号
柔嫩
~
柔弱
拂拭
~
擦拭
生机
~
活力
猛烈
~
凶猛
透明
~
透亮
挣扎
~
挣脱
推测
~
猜测
详细
~
详尽
前俯后仰
~
前仰后合
< br>
迟钝
~
迟缓
轻灵
~
轻巧
演化
~
演变
相似
~
相近
后裔
~
后代
繁衍
~
繁殖
五彩斑斓
~
五彩缤纷
< br>
欣喜若狂
~
欣喜万分
普通
~
一般
灵敏
~
灵巧
检测
~
探测
未来
~
将来
预防
~
防备
今朝
~
现在
遨游
~
漫游
奇妙
~
奇特
试验
~
实验
先驱
~
先行
实践
~
践行
苍穹
~
天穹
实施
~
实行
坚定
~
坚决
蜿蜒
~
崎岖
绚丽
~
绚烂
震耳欲聋
~
振聋发聩
< br>
(3)
反义词
柔嫩
?
刚强
继续
?
中断
腐烂
?
新鲜
猛烈
?
温和
透明
?
浑浊
详细
?
大概
迟钝
?
灵敏
繁衍
?
灭绝
轻盈
?
笨重
膨大
?
收缩
美丽
?
丑陋
主动
?
被动
欣喜若狂
?
悲痛欲绝
< br>
先进
?
落后
普通
?
特别
灵敏
?
笨拙
缓慢
?
快速
深刻
?
浅显
无能为力
?
得心应手
< br>
消失
?
出现
成功
?
失败
鼓舞
?
打击
坚定
?
软弱
执着
?
动摇
崭新
?
陈旧
寂寞
?
热闹
辽阔
?
狭窄
(4)
词语归类
①ABB
式词语
:
热辣辣
类似的词语
:
热腾腾
沉甸甸
白花花
绿油油
笑嘻
嘻
香喷喷
乱哄哄
②
含有反义词的词语
:
前俯后仰
类似的词语
:
大惊小怪
东奔西走
东张西望
有气无
力
异口同声
③形容特别高兴的词语
:
欣喜若狂
类似
的词语
:
笑逐颜开
眉飞色舞
欢天喜地
喜出望
外
兴高采烈
④表示色彩的词语
:
五彩斑斓
类似的词
语
:
五光十色
五颜六色
姹紫嫣红
万紫千
红
五彩缤纷
花红柳绿
绚丽多彩
⑤量词
:
一
个
夏日
一
股
香味
一
只
苍蝇
一
棵
松树
一
对
眼睛
一
顿
美餐
一
件
事情
一
滴
松脂
一
根
毫毛
一
个
家族
一
种
看法
一
门
学问
一
种
涂层
一
种
材料
<
/p>
⑥修饰词
:
柔嫩
的翅膀
高大
的松树
厚厚
的松脂
金黄
的光
可怕
的事情
黄色
的泪珠
古老
的森林
澎湃
的波涛
透明
的琥珀
黏稠
的松脂
黑色
的圆环
凶猛
的霸王龙
轻灵
的鸽子
五彩斑斓
的孔雀
凌空
翱翔
的鸟儿
形态各异
的家族
美丽
的羽毛
崭新
的天地
新奇
的特性
灵敏
的技术
深刻
的变化
快乐
地飞舞
飒
飒
地响
小心
地划动
快活
地叫
热辣辣
地照射
闪闪
地
发出
前俯后仰
地挣扎
慢慢
地腐烂
猛烈
地吹
缓慢
地
释放
⑦动词
:
展开
翅膀
掸掸
翅膀
拂拭
脑袋
划动
长腿
发现
化石
展示
证据
长出羽毛
躲避
敌害
寻找
食物
学会
飞翔
开辟
天地
穿越
隧道
二、佳句积累
1.
拟人句
一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀
,
在阳光下快乐地飞舞。
这句话中“快乐地飞舞”说明小苍蝇的心情很高兴
,
与
后文中小苍蝇被滴落的松脂包住的悲惨命运形成对比。
2.
排比句
数千万年后
,
它的后代繁衍成一个形态
各异的庞大家族。
有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑
,
有些恐龙则用四足行
走。有些恐龙身长几十米
,
重达数十吨
;
有些恐龙则身材小巧<
/p>
,
体重不足几公斤。有些恐龙凶猛异常
,
是茹毛饮血的食肉动
物
;
有些恐龙则温顺可爱
,
以植物为食。
这段话写出了恐龙家族“形态各异”的特点。
3.
含有叠词的优美句子
(1)
一个夏日
,
太阳暖
暖地照着
,
海在很远的地方翻腾怒
吼<
/p>
,
绿叶在树上飒飒地响。
(2)
晌午的太阳光热辣辣地照射着整个树林。许多老松
树渗出厚厚的松脂
,
在太阳光里闪闪地发出金黄的光。
这两句话中叠词的运用烘托出了远古时代神秘的气氛
,
同时读起来富有节奏感
,
增强语言的生动性和形象性。
三、考试热点
1.
修辞手法考点提示
这一单元中描述恐龙的演变过程运用的是排比的修辞
手法
,
经常会以填空、仿写、补充句子等形式考查。
考试点睛
排比修辞是考试中经常考到的知识点
,
常见的考察
形式:①从短文中找出运用排比的修辞手法的句子。②仿写
< br>排比句。
2.
词句的考点提示
《琥珀》一文中出现了很多叠词和修饰性词语
,
经常会
在填空、连线、选择题中出现。
考试点睛
叠词是考试中经常考到的知识点
,
常见
的考察形
式:①叠词填空。②句子中运用叠词的作用。
3.
课内阅读的考点提示
《琥珀》一文经常以课内阅读的形式考到琥珀的形成过
程及其意义
;
《飞向蓝天的恐龙》第
4
自然段是重点段落
,
写
出了恐龙的
演变过程。
4.
习作考点提示
< br>本次的口语交际是“说新闻”
,
注意说新闻的技巧
,
也可
以表达关于新闻的感受。习作是想象作
文
,
注意材料的选择
,
把事物的样子、功能等介绍清楚。
四、“
1+X
”阅读
推荐篇目
:
米艾《大自然的奥秘》
推荐理由
:
《大自然的
奥秘》涵盖了大自然神秘现象中
最具价值的内容。当前人类社会发展面临温室效应、臭氧
层
破坏、土地生态退化、生物多样性锐减、海洋资源破坏和海
洋
污染等全球性环境问题。这些日益突出的环境问题都是对
我们人类进行宣传教育的新课题
,
同时也构成了学生科普教
育的重要内
容。
阅读方法
:
本书内容新颖
,
视角独特
,
阅读时体会其中的知识
性和趣味性
,
变乏味为轻松愉悦
,
化晦涩为妙趣横生
,
边读边
感受“保护环境
,
人人有责”的理念。
部编人教版四年级下册语文第三单元小结
一、字词盘点
1.
字
(1)
难读的字
挤(jǐ)
叉(chā)
绽(zhàn)
晖(huī)
徜(cháng)
徉(yǎng)
炫(xuàn)
怯(qiè)
曝(pù)
涉(shè)
晕(yùn)
(2)
难写的字
膝
:
右边偏旁的下面是“氺”
,<
/p>
不是“水”。
抹
:
右边是“末”
,
上长下短
,
不要写成“未”。
潇
:
是左右结构不是上下结构
,
不要把“氵”写在“艹”
的下面。
藤
:
“滕”右上是两横
,
不是三横
;
右下面是“氺”
,
不是
“水”。
(3)
多音字
ō
(中间)
(出奇)
(重叠)
中
奇
重
ò
(中奖)
ī(奇数)
ò
(体重)
ā
(朝霞)
ù(曝晒)
ù
(晕船)
朝
曝
晕
á
(朝着)
à
(曝光)
ū
(晕倒)
2.
词
(1)
必须掌握的词
繁星
藤萝
波涛
墨水瓶
交叉
指挥
白桦
潇洒
花穗
朦胧
寂静
朝霞
毛茸茸
(2)
近义词
回忆
~
回想
思潮
~
思绪
漫灭
~
磨灭
波涛
~
波浪
躲
~
藏
出奇
~
稀奇
集中
~
聚集
重叠
~
叠加
交叉
~
交织
好像
~
犹如
指挥
~
指导
整齐
~
整洁
飘动
~
飘扬
仿佛
~
好像
洁白
~
雪白
朦胧
~
隐约
潇洒
~
洒脱
寂静
~
安静
徜徉
~
徘徊
凉爽
~
凉快
温柔
~
温和
炫耀
~
夸耀
胆怯
~
怯懦
尘垢
~
污垢
(3)
反义词
回忆
?
向往
香
?
臭
出奇
?
平常
集中
?
分散
重叠
?
分开
交叉
?
平行
整齐
?
错杂
洁白
?
乌黑
朦胧
?
明朗
潇洒
?
拘束
寂静
?
喧闹
姗姗来迟
?
争先恐后
< br>
凉爽
?
闷热
温柔
?
粗暴
胆怯
?
勇敢
移动
?
静止
(4)
词语归类
①表示颜色的词语
:
墨绿
浅绿
嫩绿
翠绿
淡绿
粉绿
类似的词语
:
粉红
鲜红
嫩红
紫红
桃红
②量词
:
一
颗
星
一
朵
花
一
阵
风
一
棵
白桦
<
/p>
一
身
雪
花
一
串
花穗
一
层
光华
③动词
:
涂
上
银霜
闪着
雪花
洗净
尘垢
抖去
水珠
推开
阴霾
④
修饰词
:
绿色
的墨水瓶
永不漫灭
的回忆
毛茸茸
的
枝头
雪绣
的花边
洁白
的流苏
朦胧
的寂静
灿灿
的金
晖
晶亮
的雪花
姗姗来迟
的朝霞
白雪皑皑
的树枝
银
色
的光华
新绿
的小草
胆怯
的小白菊
五彩
的书页
移动
的暗绿
静静
地交叉
整齐
地飘动
慢慢
地抬头
二、佳句积累
1.
排比句
大海啊
!
哪一颗星没有光
?
哪一朵花没有香
?
哪一次我的
思潮里没有你波涛的清响
?
这首诗运用排比、反问的句式
,
诗人由大海联想到星光
与花香
,
抒发热爱大海的情怀。
2.
比喻句
抖去水珠的凤蝶儿在木叶间自在闲游
,
把它五彩的智慧
书页曝着阳光一开一收。
诗人以奇妙的想象<
/p>
,
将一开一收的凤蝶儿羽翅比喻成翻
动着
的五彩的智慧书页
,
把我们带到了一个奇光异彩的曼妙
世界。
3.
拟人句
不再胆怯的小白菊
,
慢慢地抬起它们的头
,
试试寒
,
试试
暖
,
然后一瓣瓣地绽透。
这一小节把小白菊拟人化
,
展现了小白菊慢慢
绽放的情
景
,
从情感上表达出作者对小
白菊的喜爱之情
,
语言上更加
亲切。<
/p>
考试点睛
如何分析诗歌的情感是一个常考的知识点。常见的
考查形式:①问答。②赏析。
4.
含义深刻的句子
新阳推开了阴霾了
,
溪水在温风中晕皱
,
看山间移动的
暗绿——云的脚迹——它也在闲游。<
/p>
这是作者描写的雨后画面
,
召唤我们行动起来
,
投入大
自然的怀抱
,
亲密接触大自然。
三、考试热点
1.
课文内容考点提示
《短诗三首》《绿》中出现了很多优美词句
< br>,
大家可以
从中感受语言的魅力
,
并背诵《短诗三首》。
2.
重点句子的理解
带有比喻、
拟人、
象征等手法的重点句子以填空、
仿写、
问答等形式考查。
3.
课内阅读考点提示
《短诗三首》中作者表达的情感、《绿》的思想感情和
写作特点、《白桦》中
白桦在各种场景中的美
,
这些内容都
会
以课内阅读的形式考查。
四、“
1+
X
”阅读
推荐篇目
:
冰心《繁星·春水》
推荐理由
:
这部诗集文笔细腻
,
感情浓厚
,
构思巧妙
,
处
处体现着作者对孩子们的喜爱和对生活
、生命的热忱。诗集
主题是母爱、自然、童真
,
作者用忧愁而又温柔的笔调
,
诉说
着心中的感受
,
同时也在探索着生命的意义。
阅读方法
:
这本书是一部
散文诗集
,
适合我们朗读感悟
,
边读边体会
,
结合自己真实的感受来理解诗句
的含义
,
更好
地提升自己的情感态度。
部编人教版四年级下册语文第四单元小结
一、字词盘点
1.
字
(1)
难读的字
虑(l )
屏(bǐng)
蹭(cèng)
稿(gǎo)
腔(qiāng)
折(shé)
侮(wǔ)
啄(zhu )
啼(t
)
嚣(xiāo)
吠(fèi)
奢(sh
)
侈(chǐ)
侍(shì)
窥(kuī)
(2)
难写的字
贪
:
上面是“今”
,
不要加点
,
写成“令”。
绩
:
右下部是“贝”
< br>,
不要写成“月”。
侍
:
左边是“亻”
,
不
要写成“彳”。
昂
:
下面不要多写一撇。
(3)
多音字
ǐ
(屏息)
折
(折跟头)
屏
(屏风)
é(折断)
ù(可恶)
à
(方便)
恶
便
è(凶恶)
á
(便宜)
ā
(看守门户)
ō
(供养)
看
供
à
(看见)
ò
(上供)
2.
词
é(枝折花落)
(1)
必须掌握的词
贪玩
尽职
屏息
稿纸
解闷
淘气
花盆
田坝
忠厚
成绩
警戒
预备
啼叫
掘地
狂吠
局促
侍候
供养
敏捷
昂首
无忧无虑
生气勃勃
没完没了
细声细气
一丝不苟
扬长而去
空空如也
(2)
近义词
古怪
~
奇怪
呼唤
~
呼喊
尽职
~
尽责
凝视
~
注视
温柔
~
温和
淘气
~
顽皮
变化多端
~
千变万化
< br>
生气勃勃
~
生机勃勃
讨厌
~
厌恶
欺侮
~
欺负
成绩
~
成就
警戒
~
警惕
凄惨
~
悲惨
慈爱
~
慈祥
高傲
~
傲慢
郑重
~
庄重
呵斥
~
斥责
看守
~
看护
从容
~
镇静
倘若
~
假如
侍候
~
服侍
左顾右盼
~
东张西望
< br>
局促不安
~
忐忑不安
从容不迫
~
泰然自若
(3)
反义词
老实
?
狡猾
尽职
?
失职
温柔
?
粗暴
丰富
?
单调
勇猛
?
怯懦
天真
?
世故
生气勃勃
?
死气沉沉
讨厌
?
喜欢
反抗
?
顺从
忠厚
?
奸诈
慈爱
?
凶狠
勇敢
?
怯懦
郑重
?
轻率
傲慢
?
谦卑
局促
?
从容
奢侈
?
俭朴
敏捷
?
迟钝
偶然
?
必然
局促不安
?
心安理得
< br>
一丝不苟
?
粗心大意
(4)
词语归类
<
/p>
①ABAC
式词语
:
无忧无虑
细声细气
没完没了
大模大样
如怨如诉
类似的词语
:
风言风语
活灵活现
语
②ABCC
式词语
:
生气勃勃
类似的词语
:
其乐融
融
喜气洋洋
非
威风凛凛
③AABC
式词语
:
空空如也
类似的词语
:
比比皆是
楚楚动人
生
默默无闻
④带反义词的词语
:
左顾右盼
类似的词
语
:
大惊小怪
大材小用
脉
南征北战
⑤表示认真的词语
:
一丝不苟
类似的词
语
:
刻苦钻研
勤学苦练
注
聚精会神
⑥形容变化多样的词语
:
丰富多腔
类似的词语
:
千姿百态
五花八门
出
千变万化
尽心尽力
目光炯炯
津津有味
东奔西走
专心致志
变化多端
快人快
想入非
栩栩如
来龙去
全神贯
姿态百
⑦量词
:
一
根
鸡毛
一
个
线团
一
只
母鸡
一
撮
毛儿
一
群
小雏鸡
一
只
鸟儿
一
个
母亲
一
位
英雄
一
位
朋友
一
口
冷饭
一
口
水
⑧修饰词
:
暖和
的
地方
忠厚
的鸭子
贪睡
的人
雪白
的大鸟
高傲
的动物
可口
的滋味
丰富多腔
地叫唤
狠
狠
地咬
咕咕
地叫
傲然
地站着
从容不迫
地走
敏捷
地
跑
努力
地吃
二、佳句积累
1.
排比句
一只鸟儿飞过
,
或是什么东西响了一声
,
它立刻警戒起
来
:
< br>歪着头听
;
挺着身儿预备作战
;
看看前
,
看看后
,
咕咕地警
告鸡雏要马上集合到它身边来。
< br>
这句话描写了一个无私无畏、日夜操劳的伟大母亲形象。
2.
比喻句
或是在你写作的时候
,
跳上桌来
,
在稿纸上踩印几朵小
梅花。
这句话把猫的脚印比作“小梅花”
,
突出了作者对猫
的
喜爱。
3.
对比句
大体上与鸭相似
,
但鸭的步调急速
,<
/p>
有局促不安之相
;
鹅
的步调从容
,
大模大样的
,
颇像京剧里的净角出场。
这句话把鹅与鸭的
步态作对比
,
使白鹅的高傲体现得淋
漓
尽致。
4.
夸张句
到下蛋的时候
,
它差不多是发了狂
,<
/p>
恨不能让全世界都
知道它这点儿成绩
;<
/p>
就是聋子也会被它吵得受不了。
这句话
运用夸张的修辞手法
,
写出了母鸡的炫耀
,
表达
了作者对母鸡的讨厌。
5.
拟人句
因为附近的狗
,
都知道我们这位鹅老爷的脾气
< br>,
每逢它
吃饭的时候
,
狗就躲在篱边窥伺。
这句话称鹅为“鹅老爷”
,
明贬实褒
,
对鹅充满爱意。
6.
感叹句
它屏息凝视
,
一连就是几个钟头
,
非把老鼠等出来不可
!
这句话写猫抓老鼠
时尽职尽责
,
非常有耐心和执着。
7.
含有关联词的句子
它常傲然地站着
,
看见人走来也毫不相让
;
有时非但
不
．．
让
,
竟
伸过颈子来咬
你一口。
．
这句话直接写出了白鹅高
傲的站姿
,
一个傲气的白鹅形
象跃然纸
上。
8.
描写猫性格的句子
尽职
:
它屏息凝视
,
一连就是几个钟头
,
非把老鼠等出来
不可
!
勇猛
:
可是它又那么勇猛
,
不要说见着小虫和老鼠<
/p>
,
就是
遇上蛇也敢斗一斗。
淘气
:
一根鸡毛
,
一个线团
,
都是它的
好玩具
,
耍个没完
没了。一玩起来
,
它不知要摔多少跟头
,
< br>但是跌倒了马上起来
,
再跑再跌。它的头撞在门上
,
桌腿上
,
撞疼了也
不哭。
三、考试热点
1.
依据课文内容填空考点提示
《猫》经常考查课文的背写能力
,
以按原文
填空的形式
对课文内容进行考查。
2.
概括文章的主要内容提示
《猫》考查对课文的理解能力
,
常以填空、选
择的形式
对猫的特点进行考查。
《母鸡》以填空、阅读的形式考查
“我”的心理变
化和母鸡的特点。
《白鹅》以各种形式考查白鹅的特点。
考试点睛
概括文章的主要内容是考试中一个常考的知识点。
常见的考查形
式
:
在课内外阅读概括短文的主要内容。
3.
表达的思想感情
本单元这三篇文章都是通过描写动物的特点
,
用具体事
例来表达作者的情感
,
以激发我们保护
动物
,
与大自然和谐
共处的情感。这部
分内容经常以填空、问答、阅读的形式考
查。
4.
习作考点提示
< br>本单元的课文都是以“动物”为主题
,
表达作者对动物<
/p>
的喜爱之情。我们平时可以多观察喜欢的动物
,
< br>先讲给大家
听
,
然后把动物的外
形、习性等写下来。
四、“
1+X<
/p>
”阅读
推荐
篇目
:
沈石溪《斑羚飞渡》
推荐理由
:
这本书是由好多小故事组成的
,
每个小故事
都生动有趣
,
耐人寻味。那一只只在作者笔下的动物栩栩如
生
,
活灵活现地展现在我们眼前
,
让我们明白动物世界里对
生存的残酷竞争和追求辉煌的精神。
< br>
阅读方法
:
阅读这本书
,
细细品味文中生动形象的语言
,
作者
通过叙事表达出自己的情感。一幅幅画面要用心来体会
,
在
故事中学会感悟
,
更好地体会文章所要表达的思想感情。
部编人教版四年级下册语文第五单元小结
一、字词盘点
1.
字
(1)
难读的字
荷(hè)
刹(chà)
镶(xiāng)
浙(zhè)
簇(cù)
臀(tún)
蜿(wān)
蜒(yán)
(2)
难写的字
努
:
注意上右是“又”不是“口”。
镶
:
右边偏旁的下面不要丢掉一撇
。
紫
:
下面
是“糸”
,
不是“关系”的“系”
,<
/p>
不要多写一
撇。
笋
:
注意下面的横要出头。
(2)
多音字
è(重荷)
à(一刹那)
ì(系鞋带)
荷
刹
系
é(荷花)
ā(刹车)
ì(关系)
2.
词
(1)
必须掌握的词
扩大
范围
努力
刹那
灿烂
不仅
浙江
杜鹃
拥挤
额角
变化多端
(2)
近义词
清静
~
寂静
转眼间
~
一刹那
扩大
~
张大
加强
~
增强
冲破
~
突破
灿烂
~
绚烂
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