-
第一章
项目概述
蚌埠市智慧学校建设项目是
根据教育部
《教育信息化
2.0
行动计
划》
和
《安
徽省智慧学校建设总体规划
（
2018
—
2022
年）》的部署要求，统筹规划，结合
“互联网
+
”、大数据、人工智能等重大战略，充分利用信息技术构建智慧学习
环
境、
创新教育教学模式、
重构教育治理机制，
< br>围绕教育教学与管理的迫切需求，
建设各类教育应用服务系统，
< br>形成网络化、
数字化、
智能化、
个性化的教育体系，
创新区域教育信息化协同发展机制，
全面提
升区域教育的智能化水平，
为培养新
时代所需的创新人才提供全
面支撑。
蚌埠市智慧学校建设项目作为提升全市教育教学质量
，
服务教育均衡发展的
民生项目，
包括
两大工程，
分别是智慧学校达标工程和因材施教提升工程，
具体
如下：
一是主要围绕安徽省教育厅智
慧学校的六大建设维度
（包括
智慧教学、
智慧
学习、
智慧管理、
智慧文化、<
/p>
智慧生活、
基础环境
）
< br>建设的
“智慧学校达标工程”
。
该工程将以“创新、协调、绿色、开放、共享”为设计理念，落实立德树人的根
本任务，
综合运用云计算、大数据、人工智能等新兴信息技术，与学校的主要业
务和教育教学关键
环节深度融合，涵盖教学、学习、管理、生活和文化等的流程
再造与系统重构，
促进优质教学资源的共建共享、
教学模式的融合创新、
< br>学习方
式的多元自主、
校务管理的优化再造，
形成智慧学校建设与应用新模式，
推动我
市教育优
质均衡发展。
二是在智慧学校达标工程的基础上，实施“因材
施教提升工程”。该工程围
绕以人为本、因材施教的理念设计，运用大数据、知识图谱构
建等智能技术，以
学生为中心，
围绕认知和学习行为规律，
跟踪监测教学全过程，
开展学情分析和
学习
诊断，实现对学生的学科能力、学习思想、方法技巧、知识掌握程度等方面
的数据挖掘，
构建学生画像，
同时根据学生的学习行为记录，
帮助学生规划最佳
学习路径。在此基础上，结合教学和学习成效的精准评估，转
变结果导向的“单
一”评价为综合性、过程型的“多维度”评价，全面培养学生自主学习
、提出问
题、创新思维和谋划未来的能力。
1
第二章
建设原则
全市统筹，统一规划。
遵循统一规划、统一设计、统一标准、统一平台、
统一数据资源库的
“五统一”要求，
站在蚌埠市教育整体发展的高度，对“智慧
学
校”进行整体规划和布局。
充分利旧，
扩大效益。
对全市
6
区
3
县现有设备和系统
进行充分调研，
并且
组织全市相关人员外出考察，
在充分调研的基础上
，
扩大建设规模，
保障项目建
设效益。
面向未来，
保持创新。
结合蚌埠市发展现状，
紧跟发展趋势，
借助人工智能
、
大数据等技术，
以培养面向未来的创新型人才为目标，
为培养一流拔尖人才做出
探索实践。
第三章
建设目标
通过全面推进智慧学校建设
，解决城乡教育资源不均衡的问题，促进教育
公平。
蚌埠市智慧
学校建设项目将在城镇中小学、
乡村中小学和农村教学点全面
推
进智慧学校建设工作。全市统筹，统一设计，统一规范，全面推进。利用教育
信息化的手
段，
促进优秀教育资源在区域内共享，
让所有孩子都能享受到优
质教
育资源，促进教育公平的实现。
通过教学应用系统的建设与全面普及，实现全市师生优质教学资源共建共
享。
通过一站式教学平台，
为教师提供全场景教学服务，
为学生提供学习、
任务、
交互以及考试工具，实现对教师与学
生课前、课中、课后教与学的数据采集、动
态评价和即时反馈，实现教学决策数据化、评
价反馈即时化、交流互动立体化、
资源推送智能化，创设有利于协作交流和意义建构的学
习环境提供全面支撑。
通过构建一体化校园管理系统，实现“基于经验的管理”
向“基于数据的
管理”转变。
通过校务管理
、教务管理系统的建设，实现人与人、人与物、物与
物的信息交换以及学校内部各信息系
统的互联互通，
为学校领导以及其他学校管
理者提供教育管理等
领域的信息化服务，
做到教育管理智能化，
建立一个可持续
发展的智慧校园生态系统，全面提升学校的信息化应用能力和智能化管理水平。
通过新兴技术手段规划最佳学习路径，
减轻学生学
习负担，
提升学习效率。
通过对过程性学习数据采集并进行深度
诊断和精准化的分析，
帮助教师了解班级
2
学生的学习情况。同时根据学生真
实作答数据诊断每个学生的知识点掌握情况，
基于人机结合的推荐引擎提供精准的个性化
学习资源，
帮助学生科学规划自主学
习路径，助力因材施教。<
/p>
通过信息化教学应用和设施的建设及培训，全面提升师生信息化
素养。
全
市教师具有较高的信息素养，
能利用信息化手段开展混合式教学、
参与教研活动，
能利用信息
技术对教学对象、
教学资源、
教学活动等进行有效管理和评价。
全市
学生具有有良好的信息素养，
能利
用各种媒体终端进行随时随地的学习、
交流与
分享，能在教师的
指导下，应用信息技术开展自主、合作和探究学习。
立足现状
、面向未来，推进学生核心素养和创新能力的提升。
利用设备和
体系化的课程及教材为学校设计一套有规划，
有未来，
能落地的
整体的创新教育
建设方案；
以课程建设为线索为学校开展创新教
育提供有力的抓手；
以发展学生
的创新思维、
< br>培养动手能力为目的。
在全球化和信息化迅猛发展的背景下，
为国
家输出更多具备创新能力的优秀人才。
第四章
总体要求
1
、
总体架构要求
为了保障项目建设的统
一性、
规范性、
开放性，
通过标准的接
口规范以及开
放合作机制为各应用（智慧课堂系统、学业评价系统、大数据分析与反馈系
统、
教务及校务管理系统、
新高考选科排课系统及校园一卡通等
）
提供支撑服务，
实
现统一身份认证、
统一资源服务、基础数据管理、资源搜索服务、统一开放服务
等。并结合《国家数字教育
资源公共服务体系技术规范》，及《安徽基础教育信
息化平台开发
API
接口规范》
《
安徽教育管理公
共平台和资源应用平台技术规范》
《安徽省普通中小学智慧学校建设标准》
《安徽省智慧课堂等应用系统与省平台
互联互通技术规范
V2.0
》，实现与省级两平台的互联互通。
2
、
总体性能要求
依据本项目教师、
学生用户规模与产品重点使用场景，
为本项目服务的各系
统高效稳定提供支撑的中心机房的总体带宽要求电信带宽≥
600MB
，移动带宽≥
200MB
，联通带宽≥
200MB
，并随着应用的扩大，需根据需求调整带宽。
3
3
、
集成要求
（
1
）
系统集成过程应该遵循国家相关技术标准和规定。
（
2
）
完成对整个系统的总集成工作
,
提供项目建
设的总体技术支持，
协调、
督促各子系统项目任务。
统一协调各子系统之间的互联接口，
总集成商必须提供
具体技术细节方案，并组织相关的实施。
（
3
）
在项目实施过程中，
投标人要保证项目的进度和质量，
随着项目的进
展，可以对前一阶段的工作计划进行细化、补充、修改和完善，
对偏离计划和标
准的行为进行及时纠正，以保证计划总目标的实现。
（
4
）
负责解决各子系统运行过程中出现的各种故障或异常，
保障系统
安全、
平稳、高效运行。
（
5
）
协调各子系统数据流向，
制定数据交换的规范和接口标准。
建立信息
采集、文档管理、业务服务等工作规范。
（
6
）
投标人应向采购人提供完整、
最新而成熟的技术。
并保证具有开放性、
可移植性、兼容性和可扩展性，系统的扩容应平滑、稳定
。
（
7
）
为使系统总集成的工作能够按照招标内容来严格实施，
要求投标人所
承担的工作内容应与标书技术要求一致（或高于标书所列要求）。
（
8
）
投标人负责提交系统的验收测试方案供采购人确认，
并配合采购
人完
成项目验收。
4
、
安全要求
整体规划需从物理安全、网
络安全、主机安全及应用安全、数据安全、安全
管理六个方面分别对系统安全进行设计，
以形成一套完整的安全策略，
并根据
《
网
络安全法》、
《信息系统安全等级保护基本要求》等要求，本
项目技术开发服务
部分软件系统需要按照等级保护三级的标准进行设计，
提供系统的三级等级保护
测评服务，每年一次，费用由供应商承担。
第五章
项目需求
1
、
基
础教育发展不均衡，大众期盼实现教育公平
更好的教育，来自对公平的持续坚守，实现教育公平是全社会不变的期盼。
4
受城乡二元化结构的影响，
城镇中小学、
乡村中小学和农村教学点这三类学校之
< br>间的发展存在明显差异。
教育发展和改革过程中一些方法，
使得一系列优惠政策
倾注于少数优质学校，更加剧了这种区域内校际间教育发展的不均
衡。
2
、
因
材施教无法落地，全市教学质量需提升
更好的教育，
来自对质量的不懈追求，
高质量的教育是个人和社会经济发展
的现实需求。无论是推进素质教育、发展学生核
心素养，还是实施新课程方案、
提升教学育人质量，
对现有的教
学模式都提出了新的挑战和要求，
亟需用新的技
术、新的方法来
破解传统教学难题。
第六章
智慧学校达标工程
智慧学校是数字校
园发展的升级阶段，
是安徽省从
“三通两平台”
建设为标
志的教育信息化
1.0
提升到
2.0
的重要举措。智慧学校是综合运用云计算、移动
互联、物联网、大数据、人工智能等新兴信息技术，与学校的主要业务以及教育
教学关键环节深度融合，涵盖教学、学习、管理、生活和文化的流程再造与系统
< br>重构，提高教育教学质量和教育管理决策水平，逐步形成“可感知、可诊断、可
分
析、可自愈”的新型校园生态。
智慧学校达标工程建设要按照
科学规划、标准统一、资源整合、应用驱动、
特色创新的原则推进建设。
依据教育部颁发的国家教育行业标准
（教育管理信息、
基础教育教学资源元数据）、
《安徽基础教育信息化平台开发
A
PI
接口规范》等
标准，以统一身份认证、统一数据汇聚、统一
资源管理、统一桌面呈现为基础，
充分利用各级各类资源，
实现
资源的优化重组，
发挥校内应用互联、
校际资源互
联和区校数据互联的价值，
实现与上级平台及本级应用系统之间的互联互通和
数
据共享。
在满足学校教育教学实际需求的基础上，
对学校基础设施、
应用系统等
进行前瞻性设计和实
现，打造创新、协调、绿色、开放、共享的智慧学校。
智慧学
校达标工程建设要以智慧教学、智慧学习、智慧管理、智慧生活、智
慧文化为突破口，以
基础环境建设和人才队伍为支撑，构架“
5
项基本业务
+2
项支撑条件”的智慧学校结构，形成蚌埠市智慧学校生态体系，如下
图所示：
5
图：智慧学校体系
1
、
智
慧教学方案
1.1
智慧课堂系统
系统需围绕提升学生综
合素质，着力发展学生核心素养的新目标和新课程，
构建新课堂形态和学习环境，
利用安徽省平台已建设各类资源，
实现资源优化重
组，
通过全过程动态学习数据分析和全过程评价，
精准掌握
学生学情，
优化教学
预设和实施策略，帮助学习者构建“结合实
际学、围绕问题学、针对需求学、开
拓创新用”课堂教学环境，实现“云端构建、先学后
教、以学定教、智慧发展”
新课堂模式，为学校日常教学提供课前、课中、课后的全流程
的教与学服务，体
现出人与技术、环境融为一体的特征。详见“第九章
< br>
服务需求清单”。
2
、
智
慧学习方案
2.1
学业评价系统
系统需通过对市内教学过程数据的全面收集和精确展示，
让市级主管部门轻<
/p>
松实现对市内教育信息化发展现状、
资源建设与使用情况、
教学活动数据、
大数
据教研进展的全面动态掌
握与了解，
进而在进行区域学业监测的同时对学科均衡
度与学生
学业负担进行科学评估，
方便市、
县、
学校各级教育管理单位开展常态
6
化教育质量过程性评价与分析。详见“第九章
服务需求清单”。
2.2
大数据分析与反馈系统
系统需通过对
学生群体和个体学业数据的采集，
为教师提供阶段性学情追踪，
包括微观学生个体阶段性分析、
中观班级阶段性分析、
宏观区域
重难点对比分析，
帮助教师精准定位教学问题、把握教学重难点、优化教学模式、提升教
学效果，
帮助教师有针对性地开展课堂教学，
构建大数据驱动的
精准教学氛围，
提高课堂
效率。详见“第九章
< br>
服务需求清单”。
2.3
A3
扫描仪
设备需具备高输出量、<
/p>
高速度和安全可靠等特性，
提高考试阅卷效率，
< br>减轻
学校扫描工作负担。详见“第九章
服务需求清单”。
3
、
智
慧管理方案
3.1
校园信息平台
平台需在与省平台互联互通的基础上，建设统一身份认证、统一数据汇聚、
统
一资源管理、
统一桌面呈现的智慧校园门户基础服务系统，
提供
全局统一的用
户管理和用户认证服务，
支持用户安全、
便捷的获取各类资源。
详见
“第九章
服
务需求清单”。
3.2
校务管理系统
系统需为学校复杂的校园管理业务提供服务，
它不仅需要使校务管理变得轻<
/p>
松，
而且需要能够借助移动终端，
帮助用
户摆脱时间和空间的限制，
让用户无论
身处何种紧急情况，
都能高效迅捷的开展工作。
详见
“第九章<
/p>
服务需求清单”
。
3.3
教务管理系统
系统需涵盖学校“用户、选、排、备、评”几个基础方向，有力解决行政班
排
课工作难度大、
校本选修课的如何高效并发、
备课教案如何审阅
管理、
怎样对
教师进行教学评价等核心问题，
< br>解决学校一整个教学周期面临的各种阶段性问题。
详见“第九章
< br>
服务需求清单”。
3.4
新高考选科排课系统
系统需充分考虑
新高考政策带来的“选科、课表管理、分层走班排课”等问
7
题，有力解决新高考模式下带来的选科难题和学校管理难题。
详见“第九章
服
务需求清单”。
4
、
智
慧文化方案
4.1
校园新媒体
通过户外显示屏作为校园文化展示的新媒体，
为在校师生带来全新的宣传户
外视觉体验。详见“第九章
服务需求清单”。
4.2
电子班牌
需包含硬件终端和软件系统
，
系统功能需涵盖信息发布、
班级相册、
班级课
表、考场模式、会议模式、班级通知、班级图说墙、学生考勤、个人查询、系统
设置。详见“第九章
服务需求清单”。
4.3
电子借阅系统
系统需包含硬件终端及
应用系统，
需提供丰富的电子图书与期刊资源。
给学
校创设一个全新的阅读环境。详见“第九章
服务需求清单”。
5
、
智
慧生活方案
5.1
家校互通系统
系统需通过网络架起学校、家庭之间实时、快捷、有效沟通的桥梁，常态化
助
力教师、服务家长和学生，让学校的管理更高效、让教师的教学更便捷、让学
生的学习更
有趣、让家长的沟通更简单。详见“第九章
服务需求清单”。
5.2
校园一卡通
系统主要需包含基础平台
、卡务管理系统、发卡终端、门禁管理系统、门禁
控制器、门禁读卡器、消费系统、消费
终端等系统，覆盖校园生活主要场景。详
见“第九章
服务需求清单”。
6
、
基
础环境
6.1
创客教育教学实验室
需提供综合解决方案，
结合中小学生的认知特点，
为我市中小学生提供培养
人工智能创新素养的解决方案，让创客教育教学落到实处。
详见“第九章
服务
8
需求清单”。
6.2
数字化探究实验室
需提供综合解决方
案，根据理化生学科的学科特点，结合学生的认知特点，
提升学生对理化生学科的认识和
兴趣，
培养学生的理化生学科素养。
详见
“第九
章
服务需求清单”。
6.3
录播教室
需提供综合解决方案，
做到一体化设计，
方便教室内录播设备的部署，
降低
精品录播教室建设和管理难度。详见“第九章
服务需求清单”。
第七章
因材施教提升工程
互联网
+
教育有助于让每一位学生的潜能得到充分发挥，依托信息技术可以
为学生创造更充分的个性学习。
因材施教提升工程要以实现
“学生全面而有个性
的发展”
为目标，
在遵循教育教学规律和学生发展规律的基础上，
发挥人工智能
对教育教学的促进作用。
为每位学生提供高质量、
定
制化个性化学习资源和服务，
解决学生学习过程中的困难和问题，
提高学生归纳总结及问题解决能力，
提升区
域人才培养质量和
整体教学质量。
1
、
高
中个性化学习手册
需要依托校内每周测试和训练数据定制化的为每个学生推荐举一反三的错
题巩固
。
首先，
通过采集日常学生的课堂测验和周考数据，
收集学生的错题情况，
形成学生的个性化错题本，
并根据学生的错题情况和知识点掌握情况对学生进行
精准画像。
其次，
基于人工智能引擎和知识图谱体系，
结合学生画像和学生
知识
图谱进行匹配、选择，为学生举一反三推荐个性化训练。详见“第九章
服务需
求清单”。
第八章
建设成效保证工程
蚌埠市智慧学校建
设项目是教育信息化的深刻变革，是复杂的系统性工程，
具有规模大、周期长、建设任务
多、关系复杂等特点，需做好以下保障：提供统
一的规划设计；
提供统一的标准与规范；
提供统一的培训服务；
提供统一的运维
9
保障；提供专业知识与实施规划设计。
1
、
系
统集成对接与开发服务
为了满足教育信息化发展需要，通过建设计算、存储、带宽等基础资源，在
大并发前提下保证系统可用性、安全性。投标人需提供基础设施能力服务。
系统集成安装及布线服务需按照国家有关布线规范，
施工需依照综合布线标
准设计。
需提供平台升级对接与集成
服务，
本项目需遵循
《安徽省智慧课堂等应用系
统与省平台互联互通技术规范
V2.0
》
的要求，
坚持全省教育信息化发展
“五统一”
（统一规划、统一设计、统一标准、统一平台、统一数据资源库），以省平台为
核心，实现地市应用系统与省平台的互联互通。
需提
供对第三方厂商管理服务，
根据需求及系统的规划方案制定详细的第三
< br>方厂商集成方案与标准，
针对第三方厂商建设进度、
服务
内容和质量保证等过程
进行支持和督导。
在满足我市智慧学校项目建设业务需求的基础上，
提供与第三方系统集成与
对接服务，实现业务数据模型、业务功能模块、对外接口的标准化，同时支持将
< br>来业务功能的扩展。
详见“第九章
服务需求清单”。
2
、
蚌
埠市智慧教育数据中心服务
需提供蚌埠市智慧教育数据中心服务，
提供统一数据汇聚，
为教育管理者提
供辅助决策分析场景支持，
为教师
提供教学分析场景支持，
为学生提供个性化学
习场景支持，
并为区域教研科研人员提供开放的数据分析提供支持。
详见
“第九
章
服务需求清单”。
3
、
数
据监测服务
为全面掌握蚌埠市义务教育质量现状，
加强学校内涵建设，
促
进学生全面发
展，
提升义务教育质量，
跟据
《国家义务教育质量监测方案》
（国教督办
〔
2015
〕
4
号）要求，国家将在全国范围内开展义务教育阶段相关学科领域监测工作，需
提供国家教育质量监测服务。详见“第九章
服务需求清单”。
10
4
、
基
础运营推广服务
< br>需提供教师信息化应用基础能力培训服务和智慧学校标杆校建设服务。
详见
“第九章
服务需求清单”。
5
、
运
维保障
（
1
）需成立本地化服务机构；（
2
）需提供
7
×
24
小时电话服务支持；
（
3
）需提供线下不定期上门回访服务；
（
4
）需提供产品教学应用升级定期
指导；（
5
）需进行定期巡检、运维保障；（
6
）响应时
限要求：
2
小时内响
应，
3
小时内到达现场。
详见“第九章
服务需求清单”。
6
、
设
备资产监控与报修
本项目实施内容包含教师机、
学生机等硬件资产设备，
涉及资产装备的
“进、
出、用、管、维”等环节，为了更好的服
务一线教师、学生用户，提升学校信息
化综合能力，
实现本项目
建设内容在区域统筹层面的监控和管理，
需建设设备监
控与报修
一体化服务平台。详见“第九章
服务需求清单”。
7
、
服
务期结束后数据交割及运维保障
<
/p>
依据我市智慧学校建设项目整体方案规划，
服务期内拟采用服务方
式保障项
目正常实施，
服务期结束后所有项目数据依规交由采购
人管理。
需提供服务期后
整体迁移方案，
免费将应用行为数据迁移或打包给采购人，
确保数据迁移的完整、
平稳过渡。详见“第九章
服务需求清单”。
11
第九章
服务需求清单
1
、
各
县区分项服务清单
服
务
内
容
教
室
互
动
终
端服务：
教室
物
联
平
台
服
务
教
师<
/p>
终
端
及
系统：<
/p>
教师移
教育
慧
教
学
基础版智
动
教
学
应
用
慧课堂系
系统服务
教
支撑
统服务
学
服务
<
/p>
教
师
终
端
及
智
系统：
教师移<
/p>
动终端服务
学
生
终
端
及
系统
：
学生移
113,991
动
学
习
应
用
/
3,745
5,520
523
3,635
528
1,230
49,559
18,420
30,831
7,223
/
243
378
64
327
61
81
4,056
1,068
945
2,715
/
81
122
18
109
23
27
1,352
542
441
服务
类型
服务名称
服务模块
合计
数量
市直
属
数量
高新
区数
量
淮上
区数
量
龙子湖
区数量
禹会
区数
量
蚌山
区数
量
经开区
数量
怀远县
数量
五河县
数量
固镇县
数量
7,223
/
243
378
64
327
61
81
4,056
1,068
945
12
系统服务
学
生
终
端
及
系统：
学生移
1
13,991
动终端服务
教
师
终
端
及
系统：
教师移
动终端服务
教
师
终
端
及
智慧课堂
系统：
教师移
（移动授
动
教
< br>学
应
用
课模式）
系统服务
服务
教
室
互
动
终
端服务：
教室
物
联
平
台
服
务
教
师
终
端
及
系统：
教师移
动终端服务
标准版小
教
师
终
端
及
学智慧课
系统：
教师
移
堂服务
动
教
学
应
用
系统
服务
学
生
终
端
及
85,419
/
6,300
9,675
13
/
3,745
5,520
523
3,635
528
1,230
49,559
18,420
30,831
222
/
222
/
/
/
/
/
/
/
/
222
/
222
/
/
/
/
/
/
/
/
74
/
74
/
/
/
/
/
/
/
/
4,729
/
420
645
528
426
443
660
690
434
483
4,729
/
420
645
528
426
443
660
690
434
483
7,920
6,303
9,634
10,424
13,501
9,825
11,837
系统：
学生移
动终端服务
学
生
终
端
及
系统：
学生手
写板服务
学
生
< br>终
端
及
系统：
< br>学生移
动
学
习
< br>应
用
系统服务
教
室
互
动
终
端服务：
教室
物
联
平
台
服
务
充
电
设
备
服
务
法治课服务
书法课服务
教
师
终
端
及
系
统：
教师移
标准版初
动终端服务
中智慧课
教
师
终
端
及
堂服务
系统：
教师移
动
教
学
应
用
1,695
1,695
1,695
3,897
/
/
/
325
140
140
140
255
215
215
215
700
176
176
176
260
142
142
142
355
223
223
223
227
220
220
220
438
230
230
230
549
188
188
188
524
161
161
161
264
1,695
/
140
215
176
142
223
220
230
188
161
85,419
/
6,300
9,675
7,920
6,303
9,634
10,424
13,501
9,825
11,837
85,419
/
6,300
9,675
7,920
6,303
9,634
10,424
13,501
9,825
11,837
3,897
325
255
700
260
355
227
438
549
524
264
14
系统服务
学
生
终
端
及
系统
：
学生移
动终端服务
学
生
终
端
及
系统：
学生手
写板服务
学
生
终
端
及
系统：
学生移
动
学
习
应
用
系统服务
教
室
互
动
终
端服务：
教室
物
联
平
台
服
务
充
电
设
备
服
务
智
慧
微
课
数<
/p>
据
采
集
与
分
析设备服务
智<
/p>
慧
微
课
数
据
采
集
接
收
器服务
课
堂
教
学
实
录
结
构
化
视
频
分
析
与
自
57,429
3,467
4,250
7,000
2,600
3,550
3,474
7,360
10,593
8,946
6,189
57,429
3,467
4,250
7,000
2,600
3,550
3,474
7,360
10,593
8,946
6,189
57,429
3,467
4,250
7,000
2,600
3,550
3,474
7,360
10,593
8,946
6,189
1,095
90
85
140
52
71
80
146
183
160
88
1,095
90
85
140
52
71
80
146
183
160
88
3,285
270
255
420
156
213
240
438
549
480
264
3,285
270
255
420
156
213
240
438
549
480
264
1,095
90
85
140
52
71
80
146
183
160
88
15
主
学
习
系
统
服务
法治课服务
书法课服务
教
师
终
端
及
系
统：
教师移
动终端服务
教
师
终
端
< br>及
系统：
教师移
动
教
学
应
用
< br>系统服务
学
生
终
端
及
标准版高
系统：
学生移
中智慧课
动终
端服务
堂服务
学
生
终
端
及
系统：
学生手
写板服务
学
生
终
< br>端
及
系统：
学生移
动
学
习
应
< br>用
系统服务
教
室
互
动
终
端服务：
教室
713
237
/
/
/
/
/
/
220
150
106
39,902
13,259
/
/
/
/
/
/
12,314
8472
5857
39,902
13,259
/
/
/
/
/
/
12,314
8,472
5,857
2,488
852
/
/
/
/
/
/
660
658
318
2,488
852
/
/
/
/
/
/
660
658
318
1,095
1,095
90
90
85
85
140
140
52
52
71
71
80
80
146
146
183
183
160
160
88
88
39,902
13,259
/
/
/
/
/
/
12,314
8,472
5,857
16
物
联
平
台
服
务
充
电
设
备
服
务
< br>智
慧
微
课
数
据
采
集
与
分
析设备服务
智
慧
微
课
数
据
采
集
接
收
器服务
课
堂
教
学
实
录
结
构
化
视
频
分
析
< br>与
自
主
学
习
系
统
服务
书法课服务
法治课服务
技术
开发
服务
智
慧
智慧课堂班级作业与数据
分析系统开发服务
713
713
237
237
/
/
/
/
/
/
/
/
1
/
/
/
/
220
220
150
150
106
106
713
237
/
/
/
/
/
/
220
150
106
2,139
711
/
/
/
/
/
/
660
450
318
2,139
711
/
/
/
/
/
/
660
450
318
713
237
/
/
/
/
/
/
220
150
106
技术
开发
学业评价系统开发服务
< br>
服务
1
17
学
教育
A3
扫描仪服务
< br>
习
教学
支撑
大数据分析与反馈服务
服务
智
教育
校园信息平台
慧
管
智
教学
支撑
校务管理系统服务
教务管理系统服务
校园新媒体服务
电子班牌服务
电子班牌终端服务
电子借阅服务
家校互通系统服务
校园一卡通服务
小学创客教育教学服务
基
础
环
教育
教学
支撑
初中创客教育教学服务
物理数字化探究实验室服
务
化学数字化探究实验室服
务
生物数字化探究实验室服
89
58
124
124
124
7
18
561
561
10
124
54
9
4
3
4
4
/
/
9
9
9
/
/
/
/
/
9
/
/
/
/
/
/
20
6
12
12
12
/
6
/
/
6
12
6
1
/
1
2
2
8
8
18
18
18
/
/
/
/
2
18
18
/
/
/
/
/
10
/
10
10
10
/
/
/
/
/
10
/
/
/
/
/
/
2
12
14
14
14
/
/
/
/
/
14
14
/
/
/
/
/
14
3
12
12
12
/
/
/
/
/
12
/
/
/
/
/
/
9
0
12
12
12
/
/
/
/
/
12
/
7
3
/
/
/
10
13
13
13
13
3
/
330
330
/
13
3
/
/
/
/
/
16
11
12
12
12
2
/
72
72
2
12
11
1
1
2
2
2
/
5
12
12
12
2
12
159
159
/
12
2
/
/
/
/
/
理
服务
新高考选科排课系统服务
教育
慧
教学
文
支撑
化
服务
智
慧
生
教育
教学
支撑
活
服务
境
服务
18
务
精品录播教室服务
高中个性化作业服务
11
671
/
216
5
/
/
/
/
/
/
/
1
/
/
/
/
/
220
6
129
/
106
建设成效保障服务
19
2
、
详细服务要求
2.1
智慧教学服务要求
服务模
块
单
位
备
注
序
号
服务名称
服务要求
为保证课堂教学秩序正常进
行，须提供教室物联平台服务，教室物联平台服务可以是一台设备（软
件），也可以是服
务器与无线
AP
设备（软件）组合，为班级日常教学提供计算、
存储以及数据传输
数量
教室互
动终端
1
基础版智
慧课堂系
统服务服
< br>务
教师终
端及系
统：教
2
师移动
教学应
用系统
服务<
/p>
服务：
教室物
联平台
服务
提供支撑。本次要求提供的教室物联平台服务须满足：
CPU
：双核，主频≥3.2GHz；运行内存≥
4G
；存储容量≥
64GB
；分辨
率支持：支持最大分辨率
（
VGA
）<
/p>
:1920x1200@60Hz
；工作频段：支持
2.4GHz
，
5GHz
双
频段，支持
5G
终端优先采用
802.
11ac
接入，
2.4G
终端采用
802.11n
接入模式；支持
802.1
1ac/a/n
或
802.11b/g/n
保证
80
个终端同时接
入使用；支
持
2.4G
、
5G
双频；双
5GHz
频段模式，最大速率可达
1700Mbps
；
2.4GHz
和
5GHz
混合模
式，最大速率可
达
2000Mbps
；接口要求：
HD
MI
接口数≥
1
、
VGA
接口数≥
1
、
MIC-IN&AUDIOOUT
接口
数≥
1
、
USB2.0
接口
数≥
1
、
USB3.0
接口数≥
1
、
RJ45
接口数≥
1
。
为更好的服务教师课堂教学，提供的教师移动教学应用服务须满足以下要求：
一、备课
1.
投标人通过云端提供备课资源服务：
（
1
）备课资源符合国家课程标准、相关法律法规和其它有关规定；
（
2
）备课资源与
本地教材相配套，到教材章节和知识，满足日常教学需要；
（
3
）
投标人中标后提供教学资源配套清
单，
具备资源目录开放功能。
投标文件中提供承诺函并加盖
套
7,223
套
2,715
每
班
级
1
套
每
教
师
1
套
20
投标人公章，未提供或无效材料则视为负偏离。
（
4
）每节课时至少包含有一条可二次加工的成品<
/p>
PPT
课件；
（
5
）提供配套的语文、英语、音乐等学科教材的教学语音资源
；
（
6
）支
持按照教材、年级、学科、知识进行筛选。
2.
实现省平台资源（含国家平台资源，省平台已与国家平台打通，能够获取国家平台资源）、本地
资源和其它渠道资源的接入，教师根据教材、年级、学科、知识、类型等选定需要备课的知识，
系
统自动获取并推送不同渠道相应知识的备课资源。推送的资源可按下载次数倒序排列，
支持资源浏
览、下载和插入等操作，方便教师使用。
3.
提供该知识前序知识或章节的学生掌握情况和课前预习情况的分析结
果，为教师备课提供支撑。
4.
实现
本地的教学设计、微课、课件和试题等资源上传至省平台教师个人空间。
5.
投标人通过云端提供试题和作业服务：
（
1
）试题和作业符合国家课程标准、相关法
律法规和其它有关规定；
（
2
）试题和作业与本地教材相配套，覆盖语文、数学、英语等学科，到学科到教材到章节，满足日
常教学需要；
（
3
）支持按照教材、年级、学科、知识、题型、难易程度等进行筛选，支持多种题型
。
云端并发和在线使用量要求：
为智
慧课堂提供支撑服务的企业云平台，
登录功能的最大
并发量不低
于
2000
（其中每秒请求数
QPS<
/p>
不低于
2000
），资源分享功能调用（
具体指
用户调用该功能到分享列表和分享信息的过程）的最大并发量不低于
120
（其中
QPS
不
低于
120
），课堂作业互动功能调用（具
体指用户调用作业功能到获取作业列表或作业
信息的过程）的最大并发量不低于
120
（其中
QPS
不
低于
120
），相关指标须通过
CNA
S
和
CMA
认定资质的评测中心评测，
中标公示期内提供评测报告原件核查。
（投标文件中
21
须提供单独响应声明。）
6.
提供备课工具
:
（
1
）提供在线和本地资源离线备课功能。其中在在线备课中，
支持在线资源（保存链接，资源不在
本地）和离线资源插入两种方式。
< br>
（
2
）
提供集成备课资源功能，
教师通过设置自动获取对应章节和知识的教学资源，
方便教师备课时
即点即用。
< br>（
3
）提供必要的学科工具，包含而不仅限于数学学科的
常用符号，汉语拼音，以及其他学科的学科
符号，方便教师使用。
（
4
）
提
供课件制作常用功能，
包含而不仅限于链接、
热区、
动画等。
课件保存格式应支持常见格式。
（
5
）提供教学设计、微课和课件等可以同步
至省平台个人空间的功能。
二、资源推送
支持教师通过智能终端
、电脑等将多渠道提供的资源、个人空间内资源或本机上的资源推送到学生
的省平台个人
空间内。
三、课堂教学
课堂教学功能要兼顾远程
（在线课堂
+
智慧课堂模式）
和本地的智慧课堂教学，
教师可以
选择本地或
多个远程班级进行教学。
还要考虑到农村学校临时断
网的情况，
须支持离线
（仅针对本地智慧课堂）
课堂教学，教师在预知无网的情况下，可提前生成离线授课资源包在无线局域网环境下进行教学，
教学过程中的行为数据待连网后自动上传。
1.
提供屏幕广播功能。教师将教师移动终端屏幕发送到所有学生移动终端。
2.
提供同屏教学功能。支持教师在线打开个人
空间内的课件等资源进行课堂教学，支持移动终端与
班级多媒体设备同屏教学（包含声音
和画面）。
3.
具有锁屏功能。支持
教师将所有学生移动终端锁屏。
22
4.
提供
课件批注功能。提供相应的教学工具，实现教学过程中对课件进行预览、跳转、书写批注等
功能。
5.
提供课堂过程记录功能
。系统根据教师需要备份课件、板书、微课、互动报告等内容，全程有效
记录教师的课堂
教学重点环节，内容按时序结构化呈现，便于课后教师快速定位查找，完成课后反
思教研
。
6.
提供拍照讲解功能。支持对学
生作业、试卷、图片等拍照讲评功能；支持现场拍照和从图库调取
图片讲解；支持图片旋
转、图片裁剪等必要的处理功能；支持缩略图展示和滑屏浏览功能，点击缩
略图可放大成
单图模式；支持对单图进行批注。
7.
提供实物展台功能。支持教师移动终端拍摄实时视频，进行同屏显示，支持保存视频并推送给学
生。
8.
提供白板教学功能
。支持白板书写、放大、缩小、扩展、自由批注、擦除等功能，支持笔迹保存
功能；支持
将白板内容一键推送给学生。
9.
提
供作业讲评功能。教师便捷调取课后作业进行讲评，支持查看班级全体、学生个体每题的答题
情况，同时支持对典型答题进行展示、推送；支持多个学生的同屏对比讲评。
10.
提供微课录制功能。教师可在使用电子教材、
PPT
课件、电子白板、图片、作业批改、第三方教
学
应用时进行微课录制，支持微课的导出、上传与推送功能。
1
1.
提供小组学习功能。
教师可通过手动或学生自主加入进行分
组，
教师可发送一个或多个话题至各
小组，
学生选择后进行分角色讨论学习，
可查看话题相关学习文件资源，
< br>并由记录员提交学习成果；
能进行临时小组学习，学生能查看所有话题内容，并自
主选择小组及要讨论的话题，开始讨论后能
进行组内在线交流。
12.
提供小组合作学习和自主学习、
探究学习控制功能。
教师可在课堂上根据教学进度开启或关闭小
23
组学习和自主学习。
四、课堂作业辅导
1.
提供作业互动功能。支持全班作答、分组作答、抢答、随机选人等方式的课堂作业互动活动。
2.
提供利用已生成的作业或现场从自带题库
、省平台提供的题库（暂无，后期建立，中标供应商须
在该题库建立后，配合完成省平台
题库需要的对接工作，具体对接内容以安徽省电化教育馆要求为
准）中随机生成作业，教
师选择后进行课堂作业辅导。
3.
支持作业批改功能。
4.
提供生成作业分析报告功能。
5.
提供本地作业题导入功能。
6.
提供分学科分学生分时段生成分析报告功能。
< br>
7.
提供报告推送功能。教师根据需要可将个人分析报
告推送到学生个人空间。
五、课后作业评价
（一）小学课后作
业评价
(
针对小学学段
)
1.
提供作业布置功能。支持教师按教材、年级、学科、知识、题型、难易
程度从自带题库、省平台
提供的题库中选取作业题目，推送给学生个人空间。支持个性化
作业功能，教师可分层分类布置作
业，也可选择由系统根据前期预习和作业的完成情况智
能推送个性化的课后作业。
2.
提供
作业批改功能，语文英语口语作业、速算作业支持智能评分。
3.
提供解题过程录制功能。同课堂教学录制功能。
4.
提供作业重做功能。教师在批改作业时，可指定学生打回重做。<
/p>
5.
提供生成作业分析报告功能。同课
堂作业对应功能。
6.
提供报告推送
功能，课后作业的个人分析报告自动推送到学生个人空间。
24
（
二）中学课后作业评价
(
针对中学学段
)
1.
提供作业布置功能。支持教师按教材、年级、学科、知
识、题型、难易程度从自带题库、省平台
提供的题库中选取作业题目。
< br>支持个性化作业功能，
教师可分层分
< br>类布置作业，
也可选择由系统根
据作业的完成情况智能推
送个性化的课后作业。支持作业推送到学生个人空间。
2.<
/p>
提供作业批改功能。同课堂作业对应功能。
3.
提供解题过程录制功能。同课堂教学录制功能。
4.
提供作业重做功能。教师在批改作业时，可指定学生打回重做。
5.
提供生成作业分析报告功能。同
课堂作业对应功能。
6.
支持学生在
个人空间查看作业报告。
7.
提供教
师布置英语作文作业，支持学生线下纸笔作答拍照上传，系统即可自动批改并智能打分，
自动分析作文中的优点和不足。
8.
须支持教师通过文本、
图片的形式灵活布置作业内容并制作线上答题卡；
支持教师上传作业答案；
选择题、判断题、填空题答案设置后，学生提交作业系
统即可自动批改。
六、教学评价
<
/p>
1.
根据教学和学习的行为数据自动生成分析报告，为教师的教学
提供决策支撑，帮助教师精准化、
个性化教学。
（
1
）
提供根据教师智慧课
堂使用数据生成教师数据分析功能，
指导教师认识个人教学特征，
实现精
准化教学，辅助教研分析
;
（
2
）提供学生各学科作业完成情况分析功能，知识掌握情况，
帮助教师认识各学生特征分析，支持
全班学生总体作业成绩和学生作业完成效率分析，依
据课堂表现生成学生画像。
2.
提供评价分析报告推送功能。
25
为
更好的服务教师课堂教学，
须提供教师移动终端服务以便保证教师移动教学应用系统的正
常运行，
投标人提供的教师终端须采用安卓系统或其他系统。
一、安卓系统的移动教师终端服务须满足以下要求：
屏幕尺寸：
10
英寸及以上
,
预装操作系统；核心数量：不低于八核处理器，
CPU<
/p>
主频：≥
1.8GHZ
；内
教师终
端及系
3
统：教
师移动
终端服
务
存容量：≥
4G
；存储容量：≥
64GB
，最大可扩展至
128G
；屏幕类型：
IPS
，分辨率≥
1920x1080
；前
置摄像头≥
200
万像素，后置
摄像头≥
800
万像素；支持无线蓝牙；
WiFi
功能：双频
2.4GHz+5GHz
，
支持
802.11a/b/g/n/ac
无线协议；配置皮套和手写笔；终端电池容量≥
6000mAh
；具有防蓝光护眼
功能、防摔功能（带皮套
70c
m
瓷砖或水泥地面掉落无损坏）。
二、其他系统的教师移动终端服务须满足以下要求：
屏幕：≥
10
英寸触摸屏，预装操作系统；处理
器：不低于双核；主频≥
1.6GHz
；内存：≥
6GB
；存
储：≥
64GB
，最高可扩展
128G
；屏幕类型：分
辨率≥
1800*1200
；前置≥
2
00
万像素，后置≥
500
万
像素；支持无线蓝牙；网络功能支持双频
2.4GHz+5GHz
，支持无线
WiFi IEEE802.11a/b/g/n/ac<
/p>
兼
容；终端设备须标配键盘；须支持蓝牙
4.1
及以上版本；电池容量：≥
25wh
；为方便教师备课、授
课、办公等场景需要。
（备注：投标人根据产品设计二选一）
学生移动学习应用系统支撑学生在课内、课外学习活动的数据采集，以及展现课前预习、课中交互
学生终
端及系
统：学
4
生移动
学习应
用系统
服务
和课后学习应用软硬件一体化设备终端，其中学生移动学习应用系统服务须满足以下要求：
一、课前预习功能
1.
提供学生查看教师推送的课前预习资源进行在线学习和记录学习笔记功能。
2.
提供学生对教师推送的作业进行作答功能。
二、课堂互动参与功能
1.
提供学生通过移动终端完成教师下发的随堂测试题目功能，并支持勾选、拍照、批
注作答等方式
提交答案，提交后即时生成统计分析报告。
套
113,991
每
< br>学
生
1
套
套
7,223
每
教
师
1
套
26
2.
支持收藏习题或教师推送的内容。
3.
提供完成抢答、随机选人、投票、讨论、分组答题等互动任
务的功能。
三、课后作业
（一）小学课后作业
(
针对小学学段
)
1.
提供在线答题功能。学生可在个人空间内
查看教师下发的课后作业，并支持勾选、拍照、输入文
本的方式提交答案；在任意终端答
题后，支持保留答题记录，方便继续答题。
2.
查看作业报告功能。学生可查看作业完成的整体情况以及答案和正确答案对比、题目解析，并支
持查看教师对学生答案的批注。
（二）中学
课后作业
(
针对中学学段
)
1.
提供在线答题功能。学生可在个人空间内查看教师下发的课后作业，
并支持勾选、拍照、输入文
本的方式提交答案；支持在网页端、移动端作答。
2.
查看作业报告功能。学生可查看作业完成的
整体情况以及答案和正确答案对比、题目解析，并支
持查看教师对学生答案的批注。
四、自主学习功能
（一）小学自主学习功能
(
针对小学学段
< br>)
1.
通过云端提供自主学习资源服务：
（
1
）资源须符合国家课程标准、相关
法律法规和其它有关规定；
（
2
）提供符合小学生阅读认知能力的阅读资源；
（
3
）
投标人中标后提供与本地教
材相匹配的到教材章节和知识的资源清单，
满足自主学习需要。
投
标文件中提供承诺函并加盖投标人公章，未提供或无效材料视为负偏离。
2.
实现省平台资源（含国家平台资源）和其它渠
道资源的接入。
27
3.
实现学生按照教材、年级、学科
、知识自行选择自主学习资源进行学习。
4.
实现学生按照教材、年级、学科、知识自行选择试题进行作答，答题完成后支持查看题目正确性
以及答题解析。
（二）中学自主学习功能
(
针对中学学段
)
1.
通过云端提供自主学习资源服务：资源须符合国家课程标准、相关法律法规和其它
有关规定；
2.
实现学生按照教材、
年级、学科、知识自行选择自主学习资源进行学习；
3.
实现学生按照教材、年级、学科、知识自行选择试题进行作答，答题完成后支持查看题目正确
性
以及答题解析。
五、错题本功能
（一）小学错题本功
能
(
针对小学学段
)
1.
提供错题本功能。对于答错的所有题目，自动分学科归纳至错题本，推送到
个人空间；
2.
支持查看错题题面、
我的答案和正确答案对比、知识、难度和题目解析等。
3.<
/p>
支持智能推送错题对应知识和难度的试题，对应学习资源，以及其它同学的优秀答题结果。
4.
提供错题导出功能。
（二）中学错题本功能
(
针对中学学段
)
1.
提供错题本功能。对于答错的所有题目，
自动分学科归纳至错题本，推送到个人空间。
2.
支持查看错题题面、我的答案和正确答案对比、知识、难度和题目解析等。
3.
支持智能推送错题对应知识和难度的试题。
4.
提供错题导出功能。
5
学生终
端及系
学生移动学习应用系统支撑学生在课内、课外学习活动的
数据采集，以及展现课前预习、课中交互
和课后学习应用软硬件一体化设备终端，其中学
生学习终端服务须满足以下要求：
套
113,991
每
学
28
统：学
生移动
终端服
务
屏幕尺寸：
9.6
英寸及以上
,
预装操
作系统；核心数量：不低于四核处理器，
CPU
主频：≥
1.5GHZ
；
内存容量：
< br>3G
；存储容量：
32GB,
最
大可扩展至
128G
；屏幕类型：
IP
S
，分辨率≥
1920x1080
；前
置
摄
像
头
≥<
/p>
200
万
像
素<
/p>
，
后
置
摄
像
头
≥
500
万
像
素
；
WiFi
功
能
：
双
频
2.4GHz+5GHz
< br>，
支
持
802.11a/b/g
/n/ac
无线协议；实现教师远程控制关机；终端电池容量≥
4500mAh
，且待机时间≥
36
小
时；配置皮套；具有防蓝光护眼功能和防摔功能（带皮套
70cm
瓷砖或水泥地面掉落无损坏），投
标文件中提供防蓝光护眼功能的第三方国家认可的检
测机构出具的检测报告的扫描件或影印件，未
提供或无效证明材料视为负偏离；
提供屏幕手写功能；
提供学生行为管控功能：
自
成应用生态体系，
屏蔽原生态应用，提供可控制的浏览器、文档管理、相机、
wifi
管理，限制学生访问未经授权的网
页和安
装软件，自动检测屏蔽涉黄涉非内容，限制学生通过外接设备等方式进行应用安装，经教师
授权后可安装软件。
为更好的服务教师课堂教学，
须提供教师移动终端服务以便保证教师移动教学应用系统的正常运行，
投
标人提供的教师终端须采用安卓系统或其他系统。
一、安卓系统的移动教师终端服务须满足以下要求：
屏幕尺寸：
10
英寸及以上
,
预装操作系统；核心数量：不低于八核处理器，
CPU<
/p>
主频：≥
1.8GHZ
；内
生
1
套
< br>教师终
智慧课堂
6
（移动授
课模式）
< br>服务
端及系
统：教
师移动
终端服
务
存容量：≥
4G
；存储容量：≥
64GB
，最大可扩展至
128G
< br>；屏幕类型：
IPS
，分辨率≥
1920x1080
；前
置摄像头≥
2
00
万像素，后置摄像头≥
800
万像
素；支持无线蓝牙；
WiFi
功能：双频
2.4GHz+5GHz
，
支持
80
2.11a/b/g/n/ac
无线协议；配置皮套和手写笔；终端电池容量≥
6000mAh
；具有防蓝光护眼
功能、防摔功
能（带皮套
70cm
瓷砖或水泥地面掉落无损坏）。
二、其他系统的教师移动终端服务须满足以下要求：
屏幕：≥
10
英寸触摸屏，预装操作系统；处理
器：不低于双核；主频≥
1.6GHz
；内存：≥
6GB
；存
储：≥
64GB
，最高可扩展
128G
；屏幕类型：分
辨率≥
1800*1200
；前置≥
2
00
万像素，后置≥
500
万
像素；支持无线蓝牙；网络功能支持双频
2.4GHz+5GHz
，支持无线
WiFi IEEE802.11a/b/g/n/ac<
/p>
兼
容；终端设备须标配键盘；须支持蓝牙
4.1
及以上版本；电池容量：≥
25wh
；为方便教师备课、授
课、办公等场景需要。
套
222
每
班
级
3
套
29
（备注：投标人根据产品设计二选一）
为更好的服务教师课堂教学，提供的教师移动教学应用服务须满足以下要求：
1
、备课应用及服务
（
1
）备授课一体化：须支持教师备课、授课在同一操
作系统上，无需切换，支持通过云端将备课的
资源同步至电子化教材对应章节目录，无需
拷贝；
（
2
）备课：须支持从云端、个人资源库多途径获取资源，且上述资源可一键添加至备课本及保存到
< br>个人资源库中；
（
3
）
添加本地资源：
须支持教师备课过程中从本地
添加教学资源，
资源类型包括文本文档
（如
.txt
）
、
教师终
端及系
统：教
7
师移动
教学应
用系统
服务
文档（如
.docx
）、表格文档（如
.xlsx
）、演示文稿（如
.pptx
）、图片（如
.jpg
、
.bmp
）、视频
（如
.mp4
、
.flv
、
.avi
、
.rmvb
、
.wmv
）及音频（如
.mp3
、
.wma
、
.wav
）；
（
4
）
P
PT
插件工具：须支持教师在制作课件时可插入教学互动活动，如分类、连线、卡片、画
廊、
思维导图、语言学科评测练习；须支持教师制作课件时，插入与课程相关的云端、个
人资源库资源；
投标人具有计算机软件著作权登记证书，证书名称中需能体现出
PPT
备课功能。投标文件中提供相
应的计算机
软件著作权登记证书的扫描件或影印件，未提供或无效证明材料视为负偏离。
（
5
）教师个人备课本：须支持教师在备课本中
存储与管理个人新建课件、教学互动活动；须支持按
照章节目录存储备课资源；
（
6
）备课资源管理
：须支持对备课资源进行导出、保存至个人资料库、分享至校本、删除操作。
2
、授课应用及服务
(1)
多种授课形式：须支持电子课本、课件、电子白板、作业讲评多种授课形
式，满足教学新授课、
复习课、讲评课的多样化需求；
①电子化教材教学：须支持电子课本授课时一键获取备课资源，并下载至课本中；须支持对电子
课
套
222
每
班
级
3
套
30
本进行标注、聚焦、翻页操作；
<
/p>
②课件教学：须支持
office
文档的
原生态播放，播放过程中文档不乱码、不重叠、不错位；须支持
教师教学过程中对课件进
行标注、聚焦等操作；
③电子白板教学：
须支持电子白板书
写，支持更换笔迹粗细和颜色；须支持板擦、撤销、聚焦等操作；
须支持手写字、词、单词、句子转写成印刷体，识别为印刷体后支持朗读、评测、生成卡片功能，
< p>其中中文卡片包括拼音、笔顺、部首和结构，英文卡片包括发音、翻译、例句；
学科类工具：须提供点、线、平面图形、立体图形等常见通用类授课工具；
须支持对电子白板上书写的中文、英文字、词、句子进行网络搜索，
辅助教师进行教学扩展；
④讲评教学：须支持拍摄测试、练习
成果照片，并进行对比讲评；须支持对课前预习作业、课后练
习作业进行讲评教学，实现
基于学情数据的精准讲评；
⑤学科应用教学：
英语学科：须支持
英语学科教学应用；须支持自定义英文文本朗读，支持教师导出朗读音频；须支
持教师选
择教材同步单词进行课堂发音检测练习；
语文学科：须支持语
文学科教学应用；须支持自定义中文文本朗读，支持教师导出朗读音频；支持
生字、词语
和课文发音检测练习，作答结束后自动生成检测报告；支持教师选择对应教材版本的生
字
、词语或自定义添加词语进行听写；
数学学科：须支持教学过
程中调用图形、函数等工具等绘制对应图形；
理化学科：须提
供与教材关联的初、高中物理化学虚拟实验，且支持自定义实验。
⑥须支持直接投屏方式，不借助第三方设备，无需任何设置和切换实现教师端设备直接投屏；须支
< p>持教师设备白板书写、电子课本、课件、图片等教学内容投屏展示；
31
为
保证课堂教学秩序正常进行，须提供教室物联平台服务，教室物联平台服务可以是一台设备（软
< br>件），也可以是服务器与无线
AP
设备（软件）组合，为
班级日常教学提供计算、存储以及数据传输
教室互
动终端
8
服务：
教室物
联平台
服务
提供支撑。本次要求提供的教室物联平台服务须满足：
CPU
：双核，主频≥3.2GHz；运行内存≥
4G
；存储容量≥
64GB
；分辨
率支持：支持最大分辨率
（
VGA
）<
/p>
:1920x1200@60Hz
；工作频段：支持
2.4GHz
，
5GHz
双
频段，支持
5G
终端优先采用
802.
11ac
接入，
2.4G
终端采用
802.11n
接入模式；支持
802.1
1ac/a/n
或
802.11b/g/n
保证
80
个终端同时接
入使用；支
持
2.4G
、
5G
双频；双
5GHz
频段模式，最大速率可达
1700Mbps
；
2.4GHz
和
5GHz
混合模
式，最大速率可
达
2000Mbps
；接口要求：
HD
MI
接口数≥
1
、
VGA
接口数≥
1
、
MIC-IN&AUDIOOUT
接口
数≥
1
、
USB2.0
接口
数≥
1
、
USB3.0
接口数≥
1
、
RJ45
接口数≥
1
。
为更好的服务教师课堂教学，
须提供教师移动终端服务以便保证教师
移动教学应用系统的正常运行，
投标人提供的教师终端须采用安卓系统或其他系统。
一、安卓系统的移动教师终端服务须满足以下要求：
屏幕尺寸：
10
英寸及以上
,
预装操作系统；核心数量：不低于八核处理器，
CPU<
/p>
主频：≥
1.8GHZ
；内
教师终
标准版小
9
学智慧课
堂服务
端及系
统：教
师移动
终端服
务
存容量：≥
4G
；存储容量：≥
64GB
，最大可扩展
至
128G
；屏幕类型：
IPS
，分辨率≥
1920x1080
；前
置摄像头≥
200
万像素，后置摄像头≥
800
万像素；支持无线蓝牙；
WiFi
功能：双频
2.4GHz+5GHz
，
支持
802.11a/b/g/n/ac
无
线协议；配置皮套和手写笔；终端电池容量≥
6000mAh
；
具有防蓝光护眼
功能、防摔功能（带皮套
70cm
瓷砖或水泥地面掉落无损坏）。
二、其他系统的教师移动终端服务须满足以下要求：
屏幕：≥
10
英寸触摸屏，预装操作系统；处理
器：不低于双核；主频≥
1.6GHz
；内存：≥
6GB
；存
储：≥
64GB
，最高可扩展
128G
；屏幕类型：分
辨率≥
1800*1200
；前置≥
2
00
万像素，后置≥
500
万
像素；支持无线蓝牙；网络功能支持双频
2.4GHz+5GHz
，支持无线
WiFi IEEE802.11a/b/g/n/ac<
/p>
兼
容；终端设备须标配键盘；须支持蓝牙
4.1
及以上版本；电池容量：≥
25wh
；为方便教师备课、授
课、办公等场景需要。
32
每
班
套
74
级
1
套
每
教
套
4,729
师
1
套
（备注：投标人根据产品设计二选一）
为更好的服务教师课堂教学，提供的教师移动教学应用服务须满足以下要求：
1
、备课应用及服务
（
1
）备授课一体化：须支持教师备课、授课在同一操
作系统上，无需切换，支持通过云端将备课的
资源同步至电子化教材对应章节目录，无需
拷贝；
（
2
）备课：须支持从云端、个人资源库多途径获取资源，且上述资源可一键添加至备课本及保存到
< br>个人资源库中；
（
3
）
添加本地资源：
须支持教师备课过程中从本地
添加教学资源，
资源类型包括文本文档
（如
.txt
）
、
教师终
端及系
统：教
10
师移动
教学应
用系统
服务
文档（如
.docx
）、表格文档（如
.xlsx
）、演示文稿（如
.pptx
）、图片（如
.jpg
、
.bmp
）、视频
（如
.mp4
、
.flv
、
.avi
、
.rmvb
、
.wmv
）及音频（如
.mp3
、
.wma
、
.wav
）；
（
4
）
P
PT
插件工具：须支持教师在制作课件时可插入教学互动活动，如分类、连线、卡片、画
廊、
思维导图、语言学科评测练习；须支持教师制作课件时，插入与课程相关的云端、个
人资源库资源；
（
5
）教师个人备课本：须支持教师在备课本中存储与管理个人新建课件、教学互动活动；须支持按
照章节目录存储备课资源；
（
6
）备课资源管理：须支持对备课资源进行导出、保存至个人资料库、分享至校
本、删除操作。
2
、授课应用及服务
(1)
多种授课形式：须支持电子课本、课件、电子白板、作业讲评多种授课形
式，满足教学新授课、
复习课、讲评课的多样化需求；
①电子化教材教学：须支持电子课本授课时一键获取备课资源，并下载至课本中；须支持对电子
课
本进行标注、聚焦、翻页操作；
②
课件教学：须支持
office
文档的原生态播放，播放过程中
文档不乱码、不重叠、不错位；须支持
套
4,729
每
教
师
1
套
33
教师教学过程中对课件进行标注、聚焦等操作；
③电子白板教学：
须支持电子白板书
写，支持更换笔迹粗细和颜色；须支持板擦、撤销、聚焦等操作；
须支持手写字、词、单词、句子转写成印刷体，识别为印刷体后支持朗读、评测、生成卡片功能，
< p>其中中文卡片包括拼音、笔顺、部首和结构，英文卡片包括发音、翻译、例句；
学科类工具：须提供点、线、平面图形、立体图形等常见通用类授课工具；
须支持对电子白板上书写的中文、英文字、词、句子进行网络搜索，
辅助教师进行教学扩展；
④讲评教学：须支持拍摄测试、练习
成果照片，并进行对比讲评；须支持对课前预习作业、课后练
习作业进行讲评教学，实现
基于学情数据的精准讲评；
⑤学科应用教学：
英语学科：须支持
英语学科教学应用；须支持自定义英文文本朗读，支持教师导出朗读音频；须支
持教师选
择教材同步单词进行课堂发音检测练习；
语文学科：须支持语
文学科教学应用；须支持自定义中文文本朗读，支持教师导出朗读音频；支持
生字、词语
和课文发音检测练习，作答结束后自动生成检测报告；支持教师选择对应教材版本的生
字
、词语或自定义添加词语进行听写；
数学学科：须支持教学过
程中调用图形、函数等工具等绘制对应图形；
⑥须支持直接投
屏方式，不借助第三方设备，无需任何设置和切换实现教师端设备直接投屏；须支
持教师
设备白板书写、电子课本、课件、图片等教学内容投屏展示；
3
、互动教学
（
1
）须支持教师发起投票、抢答、全班作答等课堂互动；互
动题型须支持客观题及主观题，客观题
须支持单选题、多选题、判断题等题型点选作答；
主观题须支持填空题、简答题、论述题等题型手
34
写作答，拍照上传；
（
2
）须支持教师课下提前准备互动练习内容，存入
草稿箱，课上快速调取发起互动；
（
3
）须支持分组教学，对班级学生进行分组并发送互动练习，创造合作探究学习氛围；<
/p>
4
、课堂分享
须支持教师将电子课本、
PPT
、白板
、第三方应用等任意教师端的截图分享给学生；
5
、学生评价
须支持教师在课堂上对学生表现进行点评，包括表扬学生和批注讲评；
6
、课堂互动报告
< br>（
1
）
即时报告：
须支持作答结束后即时生成互动报告，
报告包括完成情况、
< br>参与总人数、
答题人数、
单个题目的正确率、正确及错误
学生的具体名单等信息；须支持查看学生主观题的作答结果；
（
2
）互动报告：须支持查看历次互动信息，包括互动类型和互
动活跃度等信息；须支持互动报告本
地存储和云端存储。
学生移动学习应用系统支撑学生在课内、课外学习活动的数据采集，以及展现课前预习、课中
交互
和课后学习应用软硬件一体化设备终端，其中学生学习终端服务须满足以下要求：<
/p>
学生终
端及系
11
统：学
生移动
终端服
务
< br>学生移动终端
CPU
：
不低于八
核，
主频≥
1.7GHz
；
终端内存≥
3GB
，
存储
≥
32GB
，
并支持
< br>MicroSD
（
TF
）
卡扩展，不少于
128GB
；设备屏幕尺寸≥
10.1
英寸，屏幕类型：
IPS
，分辨率≥
1920
×
1080
；设备操
作系统
Andr
oid6.0
及以上；
双摄像头，
前置
≥
200
万像素，
后置≥
500
万像素；
网络支持：
支持
WiFi
，
套
85,419
同时支持
2.4G
与
5G
频段
，支持
802.11a/b/g/n/ac
无线协议；功能支持
：蓝牙
4.0
及以上；终端电
池容量≥
4500mAh
，且待机时间≥
36<
/p>
小时；实现教师远程控制关机；配置皮套或带手写板皮套；具
有防
蓝光护眼功能和防摔功能
（带皮套
70cm
瓷砖或水泥地面掉落无损坏）
，
投标文件中提供防蓝光
护眼功能的第三方国家认可的检测机构出具的检测报告的扫描件或影印件，未提供或无效证明
材料
每
学
生
1
套
35
视为负偏离；提供屏幕手写功能；提供屏幕手写功能；提供学
生行为管控功能：自成应用生态体系，
屏蔽原生态应用，提供可控制的浏览器、文档管理
、相机、
wifi
管理，限制学生访问未经授权的网
页和安装软件，自动检测屏蔽涉黄涉非内容，限制学生通过外接设备等方式进行应用安装，经教师< /p>
授权后可安装软件。
学生终
端及系
12
统：学
生手写
为提升学生学习效率，不改变学生
书写习惯，须提供学生手写板服务，具体要求如下：
学生手写
板须支持任意纸张书写；设备配备低功耗电磁智能笔，待机时间不低于
1
个月，连续书写
不低于
15
小
时；
手写板支持
1024
级压感，
读取速率
/
报点率不少于
< br>80
点
/
秒；
< br>手写板书写范围不少
套
85,419
每
学
生
1
套
板服务
于
2
00mm
×
140mm
；在设备连接方
面，须支持学生终端和手写板分离式或一体式连接。
学生移动
学习应用系统支撑学生在课内、课外学习活动的数据采集，以及展现课前预习、课中交互
和课后学习应用软硬件一体化设备终端，其中学生移动学习应用系统服务须满足以下要求：
（一）课堂互动
学生终
端及系
统：学
13
生移动
学习应
用系统
服务
1
、课堂互动：须支持学生完成投票、抢答、全班作答、分组作答等类型课堂互动。
（二）课堂学习
1
< br>、学生电子课本：须支持学生下载多学科电子课本；须支持学生下载的电子课本中语文、英语、音
乐等语言类学科字、词、句、段和全文的点读，点读的过程中可随意暂停和播放，点读效果自然流
畅；
2
、课
堂笔记：须支持接收和保存教师分享的电子课本、
PPT
、白板
书写等内容；须支持按学科分类
收藏教师分享内容，形成课堂笔记，须支持对笔记进行批
注，并支持选择本地存储与云端存储；
3
、学习资料：须支持按学科展示老师分享的学习资料的下载和学习；
4
、须支持学生自主进行英语学习，包括单词发音练习、中英翻译学习。
套
85,419
每
学
生
1
套
36
（三）课后练习
1
< br>、须支持学生通过终端接收教师推送的预习练习、口语练习、课后练习功能，在教师规定的内完成
练习并提交。
2
、须
支持学生通过终端完成全学科综合实践类课后练习，须支持以图片、文字、音视频方式发布多
样化练习并设置练习是否相互可见；须支持学生可以通过图片、文字、音视频方式提交练习，须支
< p>持学生相互鉴赏、互动评价；须支持教师对学生练习进行语音、文本方式点评；须支持教师标记典< /p>
型、优秀的练习供课上讲解，支持练习打回重做以及学生自主撤销重做；
< br>
3
、须支持学生通过终端完成经典国学诵读练习，须支
持教师按照书本、章节目录、段落选择内容布
置练习，系统支持标准示范带读、朗读评测
，练习提交后，系统进行多维度评测并按照优秀
/
良好
/
合格
/
待合格的进行
等级评价；
为保证课堂教学秩序正常进行，须提供教室物联平
台服务，教室物联平台服务可以是一台设备（软
件），也可以是服务器与无线
AP
设备（软件）组合，为班级日常教学提供计算、存储以及数据传输
教室互
动终端
14
服务：
教室物
联平台
服务
提供支撑。本次要求提供的教室物联平台服务须满足：
CPU
：双核，主频≥3.2GHz；运行内存≥
4G
；存储容量≥
64GB
；分辨
率支持：支持最大分辨率
（
VGA
）<
/p>
:1920x1200@60Hz
；工作频段：支持
2.4GHz
，
5GHz
双
频段，支持
5G
终端优先采用
802.
11ac
接入，
2.4G
终端采用
802.11n
接入模式；支持
802.1
1ac/a/n
或
802.11b/g/n
保证
80
个终端同时接
入使用；支
持
2.4G
、
5G
双频；双
5GHz
频段模式，最大速率可达
1700Mbps
；
2.4GHz
和
5GHz
混合模
式，最大速率可
达
2000Mbps
；接口要求：
HD
MI
接口数≥
1
、
VGA
接口数≥
1
、
MIC-IN&AUDIOOUT
接口
数≥
1
、
USB2.0
接口
数≥
1
、
USB3.0
接口数≥
1
、
RJ45
接口数≥
1
。
15
充电
设
为保证课堂教学秩序正常进行，须提供充电设备服务，具体要求如下：
备服务
采用全封闭防盗结
构、工艺上耐酸碱腐蚀、耐磨、防静电等；支持
60
台及以上配
套的平板电脑同时
套
1,695
每
班
套
1,695
每
班
级
1
套
37
充
电；环保
ABS
工程塑料单机隔断，隔断板具有扎线口，同时方
便拿取电脑；机柜具有静音脚轮，
四轮万向，四轮刹车，便于移动和固定；温控双风扇或
多风扇强制散热，具有智能散热功能，充电
过程中设备产生的热量由风扇强制排出，温度
在安全范围内时不动；外柜上至少具备
2
个
5V USB
扩展接口；须具备防漏电安全保护功能；具有稳压功能或提供稳压器。
法治课服务须以《青少年法治教育大纲》为指导，以青少年学
生为对象，全面提高青少年学生的法
治知识水平、法治意识和法治实践能力。具体要求如
下：
1
、小学阶段课程须包含：法治
剧场、法治时光轴、课堂游戏、课堂测评每节课时长不少于
40
分钟。
2
、小学法治课程内容须包含：
（
1
）法治剧场：须支持通过动画的形式，
将法律知识生动活泼地展示出来，辅助青少年学习法律知
识，提升守法意识。
（
2
）法治时光轴：须
支持展示法律发展历史，以普及方式展示法律文化精髓，探索中国古代法律文
法治课
服务
化的内涵，增强学生对我国法治文化的认同感，增强文化自信。
（
3
）法治课堂游戏：须支持以游戏方
式体验法律知识，增强知识内容互动和体验；须支持学生通过
游戏与互动方式体验和感受
法律的力量。
（
4
< br>）课堂测评：须支持课堂评测功能，考察堂课程学习的成果。
< br>（
5
）课程内容：须提供不少于
5
节课法治课程内容，课程应包含权利与义务、食品安全教育、宪法
普及教育等内容，辅助小学生认识青少年法治知识，提高法治认识。
3
、技术功能：
（
1
）须支持使用
electro
n
架构，采用
vuejs
与
nodejs
相结合的方式。
< br>（
2
）
须支持系统课程视频采用
视频分布式编码技术，
切片视频提前缓存到本地，
保障学校在低
带宽
下，多个班级同时上课，能流畅播放高清教学视频。
套
1,695
级
1
台
每
班
级
1
套
16
38
（
3
）须支持资源、软件实时更新的功
能，视频资源可通过在线服务实时更新缓存到本地，软件可支
持在线升级。
由于当前中小学缺乏专业的书法教师和书法教室，造成了“书法开课率低，
学生书写能力差”等问
题，书法课服务须支持以下功能：
一、书法课
（一）教材管理系统
1
、资源须支持适配本地使用的《书法练习指导》教材版本；须支持预制《双姿》、《特色课程》两
类基础课程；
2
、须支持在首页自由添加、删除不同版本教材；须支持课时选择页面进行微课视频播放；须支持授
课进程记忆功能。
书法课
服务
（二）课程教学系统
1
、教学
（
1
）须支持教学过程中任一图片可以放大；范字图片可以以无格
、田字格、米字格、九宫格进行形
式展示；
< br>（
2
）须支持多种书法教学模式，包括标准课件观察分析
、对象练习、例字练习、比较发现、知识拓
展、作品练习、书法欣赏、原帖临摹、课外拓
展等；
（
3
）须支持通过预设的线、点、廓、框、米字格等辅助教学，分析讲解例字的外形、比例、结构等
< br>特征；
2
、讲评
（
1
）须支持作品并列对比，进行重点标注；
（
2
）须支持作品与范字重合对
比，查找不足；
套
1,695
每
班
级
1
套
17
39
（
3
）须支持调节已提交作业的透明度、角度、大小等；
（
4
）须支持智能评测，学生作品与范字进行比对，
并给出评分；
（
5
< br>）须支持实时上传最新作业数据至教师，须支持记录历次提交成功的作业数据；
3
、须支持通过标红、批注等方式对课件进行更细致、更全面的
讲解；须支持所有痕迹可一次性全部
擦除；须支持预置音乐的播放、暂停；须支持调取书
法教学仪实时直播画面；
4
、名师微课、范字视频
（
1
）名师微课、范字视频须支持同步示范讲解音
频；名师微课、范字视频须支持表现行笔的轻重、
缓急、行笔路线，讲解范字笔画的粗细
、转折、顺锋、逆锋、出锋、回锋等特征；
（
2
）名师微课、范字视频，须支持采用双机位录制，所有视频编码须为
AVC
（
H264
）格
式；
（
3
）
须支持全屏播放、循环播放等功能；
（
4
）须支持书写示范时，名师微课、范字视频的画面左上角须显示相对应的范字图片，
专业辅助学
生练习书法；
5
、资源搜索：须支持关键词搜索，最高支持
20
个关键字；搜索系统支持自动分词搜索；须支持搜
索结果以相关度高低的顺序展示；须支
持搜索指定模块的相关资源；
6
、须
支持拓展资源收藏，须支持所收藏资源以账户为准，更换客户端已收藏资源内容不变。
教师终
标准版初
18
< br>
中智慧课
堂服务
端及系
统：教
师移动
终端服
务
为更好的服务教师课堂教学，
须提供教师移动终端服务以便保证教师移动教学应用系统的正常运行，
投标
人提供的教师终端须采用安卓系统或其他系统。
一、安卓系统的移动教师终端服务须满足以下要求：
屏幕尺寸：
10
英寸及以上
,
预装操作系统；核心数量：不低于八核处理器，
CPU<
/p>
主频：≥
1.8GHZ
；内
存容量：≥
4G
；存储容量：≥
64GB
，最大可扩展至
128G
；屏幕类型：
IPS
，分辨率≥
192
0x1080
；前
置摄像头≥
200<
/p>
万像素，后置摄像头≥
800
万像素；支
持无线蓝牙；
WiFi
功能：双频
2.
4GHz+5GHz
，
支持
802.1
1a/b/g/n/ac
无线协议；配置皮套和手写笔；终端电池容量≥
6000mAh
；具有防蓝光护眼
套
< br>
3,897
每
教
师
1
套
< br>
40
< br>功能、防摔功能（带皮套
70cm
瓷砖或水泥地面掉落无
损坏）。
二、其他系统的教师移动终端服务须满足以下要求：
屏幕：≥
10
英寸触摸屏，预装操作系统；处理
器：不低于双核；主频≥
1.6GHz
；内存：≥
6GB
；存
储：≥
64GB
，最高可扩展
128G
；屏幕类型：分
辨率≥
1800*1200
；前置≥
2
00
万像素，后置≥
500
万
像素；支持无线蓝牙；网络功能支持双频
2.4GHz+5GHz
，支持无线
WiFi IEEE802.11a/b/g/n/ac<
/p>
兼
容；终端设备须标配键盘；须支持蓝牙
4.1
及以上版本；电池容量：≥
25wh
；为方便教师备课、授
课、办公等场景需要。
（备注：投标人根据产品设计二选一）
为更好的服务教师课堂教学，提供的教师移动教学应用服务须满足以下要求：
1
、备课应用及服务
（
1
）备授课一体化：须支持教师备课、授课在同一操
作系统上，无需切换，支持通过云端将备课的
资源同步至电子化教材对应章节目录，无需
拷贝；
教师终
端及系
统：教
19
师移动
教学应
用系统
服务<
/p>
（
2
）备课：
须支持从云端、个人资源库多途径获取资源，且上述资源可一键添加至备课本及保存到
个
人资源库中；
（
3
< br>）
添加本地资源：
须支持教师备课过程中从本地添加教学
资源，
资源类型包括文本文档
（如
.t
xt
）
、
文档（如
.docx
）、表格文档（如
.xlsx
< br>）、演示文稿（如
.pptx
）、图片（如
.jpg
、
.bmp
）、视
频
（如
.mp4
、
.flv
、
.avi
、
.rmvb
、
.wmv
）
及音频（如
.mp3
、
.wma
、
.wav
）；
<
/p>
（
4
）
PPT<
/p>
插件工具：须支持教师在制作课件时可插入教学互动活动，如分类、连线、卡片、画廊、<
/p>
思维导图、语言学科评测练习；须支持教师制作课件时，插入与课程相关的云端、个人资源
库资源；
（
5
）教师个人备课本：须支持教师在备课本中存储与管理个人新建课件、教学互动活动；须支持按
照章节目录存储备课资源；
（
6
）备课资源管理：须支持对备课资源进行导出、保存至个人资料库、分享至校本、删
除操作。
套
3,897
每
教
师
1
套
41
2
、授课应用及服务
(1)
多种授课形式：须支持电子课本、课件、电子白板、作业讲评多种授课形
式，满足教学新授课、
复习课、讲评课的多样化需求；
①电子化教材教学：须支持电子课本授课时一键获取备课资源，并下载至课本中；须支持对电子
课
本进行标注、聚焦、翻页操作；
②
课件教学：须支持
office
文档的原生态播放，播放过程中
文档不乱码、不重叠、不错位；须支持
教师教学过程中对课件进行标注、聚焦等操作；<
/p>
③电子白板教学：须支持电子白板书写，支持更换笔迹粗细和颜
色；须支持板擦、撤销、聚焦等操
作；
须支持手写字、词、单词、句子转写成印刷体，识别为印刷体后支持朗读、评测、生成卡片功能，
其中中文卡片包括拼音、笔顺、部首和结构，英文卡片包括发音、翻译、例句；
学科类工具：须提供点、线、平面图形、立体图形等常见通用类授课工具；
须支持对电子白板上书写的中文、英文字、词、句子进行网络搜索，辅
助教师进行教学扩展；
④讲评教学：须支持拍摄测试、练习成
果照片，并进行对比讲评；须支持对课前预习作业、课后练
习作业进行讲评教学，实现基
于学情数据的精准讲评；
⑤学科应用教学：
英语学科：须支持
英语学科教学应用；须支持自定义英文文本朗读，支持教师导出朗读音频；须支
持教师选
择教材同步单词进行课堂发音检测练习；
语文学科：须支持语
文学科教学应用；须支持自定义中文文本朗读，支持教师导出朗读音频；支持
生字、词语
和课文发音检测练习，作答结束后自动生成检测报告；支持教师选择对应教材版本的生
字
、词语或自定义添加词语进行听写；
42
数学学科：须支持教学过程中调用
图形、函数等工具等绘制对应图形；
⑥须支持直接投屏方式，
不借助第三方设备，无需任何设置和切换实现教师端设备直接投屏；须支
持教师设备白板
书写、电子课本、课件、图片等教学内容投屏展示；
3
、互动教学
（
1
）须支持教师发起投票、抢答、全班作答等课堂互动；互
动题型须支持客观题及主观题，客观题
须支持单选题、多选题、判断题等题型点选作答；
主观题须支持填空题、简答题、论述题等题型手
写作答，拍照上传；
（
2
）须支持教师课下提前准备
互动练习内容，存入草稿箱，课上快速调取发起互动；
（
3
）须支持分组教学，对班级学生进行分组并发送互动练习，创造合
作探究学习氛围；
4
、课堂分享
须支持教师将电子课本、
PPT
、白板、第三方应用等任意教
师端的截图分享给学生；
5
、学生评价
须支持教师在课堂上对学生表现进行点评，包括表扬学生和批注讲评；
6
、课堂互动报告
< br>（
1
）
即时报告：
须支持作答结束后即时生成互动报告，
报告包括完成情况、
< br>参与总人数、
答题人数、
单个题目的正确率、正确及错误
学生的具体名单等信息；须支持查看学生主观题的作答结果；
（
2
）互动报告：须支持查看历次互动信息，包括互动类型和互
动活跃度等信息；须支持互动报告本
地存储和云端存储。
学生终
20
端及系
统：学
学生移动学习应用系统支
撑学生在课内、课外学习活动的数据采集，以及展现课前预习、课中交互
和课后学习应用
软硬件一体化设备终端，其中学生学习终端服务须满足以下要求：
学生移动终端
CPU
：
不低于八核
，
主频≥
1.7GHz
；
终端内存≥
3GB
，
存储≥
32GB
，
并支持
MicroSD
（
TF
）
套
57,429
每
学
生
43
生移动
终
端服
务
卡扩展，不少于
128GB
；设备屏幕尺寸≥
10.1
英寸，屏幕类型：
IPS
，分辨率≥
1920
×
1080
；设备操
作系统
Android6.0
及以上；
双摄像头，
前置≥
200
万像素，
后置≥
500
万像
素；
网络支持：
支持
WiFi
，
同时支持
2.4G
与
5G
频段，支持
802.11a/b/
g/n/ac
无线协议；功能支持：蓝牙
4.0
及以上；终端电
池容量≥
4500mAh
，且待机时间≥
36
小时；实现教师远程控制关机；
配置皮套或带手写板皮套；具
有防蓝光护眼功能和防摔功能
（带
皮套
70cm
瓷砖或水泥地面掉落无损坏）
，
投标文件中提供防蓝光
护眼功能的第三方国家认可的检测
机构出具的检测报告的扫描件或影印件，未提供或无效证明材料
视为负偏离；提供屏幕手
写功能；提供学生行为管控功能：自成应用生态体系，屏蔽原生态应用，
提供可控制的浏
览器、文档管理、相机、
wifi
管理，限制学生访问未经授权
的网页和安装软件，自
动检测屏蔽涉黄涉非内容，
限制学生通过
外接设备等方式进行应用安装，
经教师授权后可安装软件。
1
套
学生终
端及系
21
统：学
生手写
为提升学生学习效率，不
改变学生书写习惯，须提供学生手写板服务，具体要求如下：
学生手写板须支持任意纸张书写；设备配备低功耗电磁智能笔，待机时间不低于
1
个月，连续书写
不低于
15
< br>小时；
手写板支持
1024
级压
感，
读取速率
/
报点率不少于
80
点
/
秒；
手写板书写范围不少
套
57,429
每
学
生
1
套
板服务
于
2
00mm
×
140mm
；在设备连接方
面，须支持学生终端和手写板分离式或一体式连接。
学生终<
/p>
端及系
统：学
22
生移动
学习应
< br>用系统
服务
学生移动学习应用
系统支撑学生在课内、课外学习活动的数据采集，以及展现课前预习、课中交互
和课后学
习应用软硬件一体化设备终端，其中学生移动学习应用系统服务须满足以下要求：
（一）课堂互动
1
< br>、课堂互动：须支持学生完成投票、抢答、全班作答、分组作答等类型课堂互动。
（二）课堂学习
1
< br>、学生电子课本：须支持学生下载多学科电子课本；须支持学生下载的电子课本中语文、英语、音
乐等语言类学科字、词、句、段和全文的点读，点读的过程中可随意暂停和播放，点读效果自然流
套
57,429
每
学
生
1
套
44
畅；
2
、课
堂笔记：须支持接收和保存教师分享的电子课本、
PPT
、白板
书写等内容；须支持按学科分类
收藏教师分享内容，形成课堂笔记，须支持对笔记进行批
注，并支持选择本地存储与云端存储；
3
、学习资料：须支持按学科展示老师分享的学习资料的下载和学习；
4
、须支持学生自主进行英语学习，包括单词发音练习、中英翻译学习。
（三）课后练习
1
、须支持学生通过终端接收教师推送的预习练习、口语练习、课后练习功能，在教师
规定的内完成
练习并提交。
2
、须支持学生通过终端完成练习后，查看个人练习报告，分析报告须包括正确率、作答用时、提
交
时间、订正情况、每题作答情况；
3
、
须支持学生通过终端完成课后微课学习，
< br>须支持学生自主录制微课，
并接收分享的班级微课和学
校
微课。
为保证课堂教学秩序正常进行，须提供教室物联平台服
务，教室物联平台服务可以是一台设备（软
件），也可以是服务器与无线
AP
设备（软件）组合，为班级日常教学提供计算、存储以及数据传输
教室互
动终端
23
服务：
教室物
联平台
服务
提供支撑。本次要求提供的教室物联平台服务须满足：
CPU
：双核，主频≥3.2GHz；运行内存≥
4G
；存储容量≥
64GB
；分辨
率支持：支持最大分辨率
（
VGA
）<
/p>
:1920x1200@60Hz
；工作频段：支持
2.4GHz
，
5GHz
双
频段，支持
5G
终端优先采用
802.
11ac
接入，
2.4G
终端采用
802.11n
接入模式；支持
802.1
1ac/a/n
或
802.11b/g/n
保证
80
个终端同时接
入使用；支
持
2.4G
、
5G
双频；双
5GHz
频段模式，最大速率可达
1700Mbps
；
2.4GHz
和
5GHz
混合模
式，最大速率可
达
2000Mbps
；接口要求：
HD
MI
接口数≥
1
、
VGA
接口数≥
1
、
MIC-IN&AUDIOOUT
接口
数≥
1
、
USB2.0
接口
数≥
1
、
USB3.0
接口数≥
1
、
RJ45
接口数≥
1
。
套
1,095
每
班
级
1
台
45
为
保证课堂教学秩序正常进行，须提供充电设备服务，具体要求如下：
< br>采用全封闭防盗结构、工艺上耐酸碱腐蚀、耐磨、防静电等；支持
60
台及以上配套的平板电脑同时
24
充电设
充电；环保
< br>ABS
工程塑料单机隔断，隔断板具有扎线口，同时方便拿取电脑；机柜具有静音
脚轮，
过程中设备产生的热量由风扇强制排出，温度在安全范围内时不动；外柜上至少具
备
2
个
5V USB
< br>扩展接口；须具备防漏电安全保护功能；具有稳压功能或提供稳压器。
教学过程中，为了教师更好的记录课堂数据，并能够将课堂数据分享给学生进行自主学习。须提供
智慧微课数据采集与分析设备服务，具体要求如下：
1
、
须支持用户账号与智慧微课设备绑定，
须支持通过智慧微课设备进行智能身份认证与账号自动登
录；须支持
自有通讯协议，麦克风与接收器一对一通讯，有效杜绝串班现象；
智慧微
课数据
25
采集与
分析设
2
、须支持一键开启录制、暂停录制、停止录制，录制过程中须支持教室主流扩音设备
，支持扩音音
量大小按键调节及扩音、静音控制；
3
、须支持超长连接距离，最高须支持
10
米距离稳定连接；须支持智能选择优质信道及自动跳频技
套
3,285
备服务
四轮万向，四轮刹车，便于移
动和固定；温控双风扇或多风扇强制散热，具有智能散热功能，充电
套
< br>
1,095
每
班
级
1
套
< br>
每
班
级
3
套
备服务
术；须支持啸叫抑制、电流音消除机制，支持外接耳挂式咪头；
4
、须满足声音参数要求：采样率≥
1
6kHz
；解析度≥
8bit
；信噪比
>60dB
；须满足射频要求：工作频
段：
2402MHz-2480MHz
；频道间隔：
1MHz
；数据率：
2Mbits/sec
；发射功率：
+3dBm-+12dBm
，须
支持
自适应调整；
5
、须支持发射功率智能调整技术，一次充电持续使用时长不低于
6
小时。
智慧微
26
课数据
采集接
收器服
< br>教学过程中，为了教师更好的记录课堂数据，并能够将课堂数据分享给学生进行自主学习。须提供
智慧微课数据采集接收器服务，具体要求如下：
1
、须支持内置声卡，支持电脑声音及
MIC
声音同时接入；须支持收音与扩音分离功能；
套
3,285
每
班
级
3
46
务
2
、须支持预留接口支持音频输入、输出功能，兼容教室主流扩音设
备接入，实现扩音及混音功能；
须支持
USB
< br>供电。
教学过程中，为了教师更好的记录课堂数据，并
能够将课堂数据分享给学生进行自主学习。须提供
课堂教学实录结构化视频分析与自主学
习系统服务，具体要求如下：
一、课堂教学实录结构化视频分析与自主学习系统
1
、须支持根据场景需要灵活设置字幕条的位置、高度、字幕条透明度、文
字的字体、字幕条的显示
/
隐藏状态；支持全屏显示字幕条；<
/p>
2
、须支持录制过程中，如果电脑连接
了多个屏幕时，根据需要选择录制的屏幕；须支持字幕在一个
套
课堂教
学实录
结构化
< br>27
视频分
析与自
主学习
系统服
务
屏幕显示，录制另外一个屏幕；投标人具有计算机软件著作权登记证
书，证书名称中需能体现出微
课录制功能。投标文件中提供相应的计算机软件著作权登记
证书的扫描件或影印件，未提供或无效
证明材料视为负偏离。
3
、须支持用户按照需要选择录制的视频质量。
4
、
须支持用户在录制结束
后通过二维码分享微课视频；
须支持视频在没有上传完成的情况下，
用户
即可针对微课进行预览、分享、下载操作；投标人具有计算机软件著作权登记证
书，证书名称中需
能体现出课堂记录功能。投标文件中提供相应的计算机软件著作权登记
证书的扫描件或影印件，未
提供或无效证明材料视为负偏离。
5
、须支持微课结构化展示，包括微课视频
+
文本
+
关键帧，支持点击文本区
域、关键帧等方式快速精
准定位视频内容；须支持通过图片智能比对实现任意授课内容（
PPT
、电子书、网页、文档等）的关
键帧的自动提取；
6
、须支持形成机
构化视频的同时并行生成
WORD
版本、图文混合的课堂实录；
7
、
须支持
点击文本内容自动播放对应音频、
批量替换文字等功能，
帮助用
户快速高效修改转写文本；
套
1,095
每
班
级
1
套
47
支持用户增减关键帧大纲视图；
8<
/p>
、
须支持教师个人微课库，
须支持教师将
多个微课按照主题组织成微课程，
须支持教师将个人微课
或微课
程分享至班级微课库、校本微课库。须支持将微课分享到微信等社交空间；
9
、微课互动评论：须支持用户对班级
/
校级微课进行在线评论、点赞等功能，支持对资源查看次数、
点赞次数的
统计等；
二、核心引擎服务
1
、须支持全学段、全学科的中文、英文连续语音识别与实时转写，支
持实时中译英、英译中；
2
、
须支持基于全学科知识点体系，
须支持自动提取出转写文字中的重点和
知识点并形成微课知识点
标签；
3<
/p>
、须支持提升对特定词语的识别效果，具备教育专用词库，识别时将优先匹配词库中的词汇
；须支
持教师设置自己特有的关键词，在录制、转写过程中优先匹配用户的个性化热词；
4
、
须支持
实时转写时根据上下文语义自动校正，
以及实现文本的自然分段，
支持对语气词等口语化
词语进行自动过滤；
法治课服务须以《青少年法治教育大纲》为指导，以青少年学生为对象，全面提高青少年学生的法
治知识水平、法治意识和法治实践能力。具体要求如下：
（
1
）法治讲堂
:
须支持以演说方式展示法治课程内容，须支持以学生日常生活的案例入手，以趣味
28
法治课
服务
性的演说方法向学生们传递学法、守法、用法的法治精神；
<
/p>
（
2
）课堂活动：须支持多样化法治课堂
活动，须设置演讲、辩论、擂台赛等深层活动形式实现课堂
活动，将课程知识与学生实践
相结合；
（
3
）法眼看世界：须支持通过当前社会焦点，紧扣社会现象，关注身边的法律事件；须支持多角色
探讨法律问题，如留学生、中国大学生、著名法学专家等共同探讨时下热议的法律问题。辅助青少
年学习中国法律知识，感受东西方法治文化差异，开拓青少年的国际视野；
套
1,095
每
班
级
1
套
48
（
4
）
课程内容：
提供不少于
5
节课法治课程内容，
课
程内容应包含青少年常见抢劫罪、
寻衅滋事罪、
诈骗罪、校园贷
等常见青少年违法问题，进行青少年普法教育，提高尊法、守法意识。
3.
软件技术功能：
（
1
）须支持使用
elect
ron
架构，采用
vuejs
与
nodejs
相结合的方式；
（
2
）须支持以软件认证方式获取硬件信息，通过青
少年法治教育云平台进行认证；
（
3
）
须支持系统课程视频采用视频分布式编码技术，
切片视频提前缓存到本地，
保障学校在低带宽
下，多
个班级同时上课，能流畅播放高清教学视频；
（
4
）具备资源、软件实时更新的功能。视频资源可通过在线服务实时更新缓存
到本地。软件可支持
在线升级。
由于
当前中小学缺乏专业的书法教师和书法教室，造成了“书法开课率低，学生书写能力差”等问
题，书法课服务须支持以下功能：
一、书法课
（一）教材管理系统
1
、资源须支持适配本地使用的《书法练习指导》教材版本；须支持预制《双姿》、《特色课程》两
书法课
服务
类基础课程；
2
、须支持在首页自由添加、删除不同版本教材；须支持课时选择页面进行微课视频播放；须支持授
< p>课进程记忆功能。
（二）课程教学系统
1
、教学
（
1
）须支持教学过程中任一图片可以放大；范字图片可以以无格
、田字格、米字格、九宫格进行形
式展示；
< br>（
2
）须支持多种书法教学模式，包括标准课件观察分析
、对象练习、例字练习、比较发现、知识拓
套
1,095
每
班
级
1
套
29
49
展、作品练习、书法欣赏、原帖临摹、课外拓展等；
（
3
）须支持通过预设的线、点、廓、框、米字
格等辅助教学，分析讲解例字的外形、比例、结构等
特征。
2
、讲评
（
1
）须支持作品并列对比，进行重点标注；
（
2
）须支持作品与范字重合对
比，查找不足；
（
3
）须支持调节已提交作业的透明度、角度、大小等；
（
4
）须支持智能评测，学生作品与范字进行比对，并给出评分
；
（
5
）须
支持实时上传最新作业数据至教师，须支持记录历次提交成功的作业数据；
3
、须支持通过标红、批注等方式对课件进行更细致、更全面的讲解；须支
持所有痕迹可一次性全部
擦除；须支持预置音乐的播放、暂停；须支持调取书法教学仪实
时直播画面；
4
、名师微课、范字视频
（
1
）名师微课、范字视频须支持同步示范讲解音
频；名师微课、范字视频须支持表现行笔的轻重、
缓急、行笔路线，讲解范字笔画的粗细
、转折、顺锋、逆锋、出锋、回锋等特征；
（
2
）名师微课、范字视频，须支持采用双机位录制，所有视频编码须为
AVC
（
H264
）格
式；
（
3
）
须支持全屏播放、循环播放等功能；
（
4
）须支持书写示范时，名师微课、范字视频的画面左上角须显示相对应的范字图片，
专业辅助学
生练习书法；
5
、资源搜索：须支持关键词搜索，最高支持
20
个关键字；搜索系统支持自动分词搜索；须支持搜
索结果以相关度高低的顺序展示；须支
持搜索指定模块的相关资源；
6
、须
支持拓展资源收藏，须支持所收藏资源以账户为准，更换客户端已收藏资源内容不变。
50
-
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