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标点符号练习：引号的用法练习
学习运用引号的练习（一）
1
“说”字在前面，
“说”字后面用冒号，所
说的话用引号，引号里的话，一句话意思没有说完
时，就用逗号，意思说完了，就用句号
（问号、感叹号）
。
例：大树说：
“来吧，孩子……你会
很快活的！
”
练习：
大
树高兴地摇晃着肢体，对孩子说
[][]
来吧，孩子，爬到我的
树干上，在树枝上荡秋千，你会
很快活的！
[]
2
“说”字在中间时，前面的话用引号，
“说”字后
面用逗号，后面的话还用引号，引号里的话
中标点用法同第一种情况。
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例：
“我已经大了，不爱爬树玩了，
”孩子说，
“我想买些好玩
儿的东西。
我需要钱。你能给我一点儿钱吗？”
练习：
[]
很抱歉
[][]
大树说
[][]
我没有钱。我
只有树叶和苹果，把它们拿去吧，孩子
[][]
3
“说”字在句尾时，
“说”后用句号。前面的话用引号引起来，引号里的话
中标点用法同第一
种情况。
例：
“我太老了，不能再荡秋千了。
”孩子说。
练习：
[]
我很疲倦，爬也爬不动了
[][]
孩子说
[]
综合练习题：
1.[
“
]
非常抱歉，孩子
[
，
< br>][
”
]
大树说
[
，
][
“
< br>]
我没有什么可以给你的了
[
！
][
”
]
2.[
“
]
我没有苹果了
[
！
][
”
]
[
“
]
我的牙齿已经老化，吃不动苹果了
[
。
][
”
]
孩子说<
/p>
[
。
]
3.[
“
]
我没有枝条了
[
，
][
”
]
大树说
< br>[
，
][
“
]
你没法儿在上面荡秋千了
[
！<
/p>
][
”
]
[
“
]
我太老了，不能再荡秋千了
[
！
][
”
]
孩子说
[
。
]
4.[
“
]
我现在需要的实在不多
< br>[
，
][
”
]
孩子说
[
，
][
“
]
只想找个安静的地方坐坐
，好好休息。
我太累了
[
！
][
”
]
[
“
]
那好吧
[
，
][
”
]
大树说
[
，
]
它尽量把身子挺高。
[
“
]
你看，我这个老树墩，正好叫你坐在
上面休息。来吧，孩子，坐
下吧，坐在我身上休息吧
[
！
][
”
]
学习运用引号的练习（二）
引号的作用有
:
①表示直接引用
②表示突出强调
③表示否定或者讽刺
④表示特定称谓
⑤用来引用俗语、谚语、歇后语、古语等
1
、这样的“聪明人”还是少一点好。
2
、这是
我们组办的“热爱大自然”的手抄报。
3
、
“满遭
损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。
4
、罪恶的子弹还要挟着“和平之花
”
。
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5
、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”
呢？
6
、说他“特别”
，因为他爱鱼到了忘我的境界。
7
、鲸鱼的外形是极为理想的“流线型”
。
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