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第
1
课
理解词语在具体语境中的意思
词语是
构成文章的基本单位
,
是语言的基本材料
,
准确而迅速地
“理解文中重
要词语
的含义”是阅读的基础。有的词语在不同的语境中所表达的意思不同
,
< br>我
们要根据语境和文章的具体内容来理解词境中的意思。
一、技巧小结。
理解词语在具体语境中的意思
1.<
/p>
联系上下文
,
字不离词，词不离句
,
句不离文。
先理
解词语中每个字的意思
,
然后综合理解词语的意思，读懂词语所
在句
子要表达的具体意思
,
最后联系上下文
,
根据全文内容进行分析和理解
。
2.
注意词语的感情色彩。
词语在句子中因其感情色彩不同
,
所表达的意思也可能不同
,
有时候
是褒义
词
,
有时候是贬义词
,
也有时候是中性词。这些词语的感情色彩很重要
,
必须仔细
分辨之后再进行理解。如：
①瞧
,
那个小鬼调皮的样子
,
真的很惹人喜爱。
②他浑身脏兮兮的
,<
/p>
简直让人讨厌死了
,
像一个小鬼似的。<
/p>
第一个句子中的
“小鬼”
是褒义词
,
表示小
孩子的意思
,
表达了一种对小孩子
的喜
爱之情
;
第二个句子中的“小鬼”是贬义词
,
表示很脏的样子
,
表达特别厌恶
的情绪。
3.
对于多义词要弄清它的本意
,
再根据语境分析它的引申义和比
喻义。
很多词语在句子中不是它本来的意思
< br>,
而是表达了一种引申义或者是比喻义。
这就需要我们根
据词语的本意好好地去揣摩。如：
< br>那条蜿蜒在草原上的明亮的带子
,
时明时暗
,
忽隐忽现
,
给人一种安全
感，同
时又让人感到一种神秘的气息。
本句中的
“带子”
,
本意是指用布或绳做成的用来绑东西的长形物体
,
但在这
里要选择它的比喻义，
“蜿蜒
在草原上的明亮的带子”
，指的就是河。
二、练习提升。
（一）春
雨
春天的花
是美丽迷人的
春天的云
是变幻莫测的
春天的风
是柔和
温暖的
< br>但我
,
最喜欢的
,
还是那淅淅沥沥的春雨。
春天
,
是万物生长的季节。那丝丝点点的牛毛细雨
,
无声无息地蹦到地面上
,
1
< br>钻到大地母亲的怀抱
,
滋润着干裂的泥土
,
给泥土注入了新的活力。俗
(sh
< br>ú
s
ú
)
< br>话说
:
春雨贵如油。植物贪婪地吮
(sh
ǔ
n s
ǔ
n)
吸着大地母亲甘甜的乳
(r
ǔ
l
ǔ
)
汁
,
吐出嫩绿的叶子
,
绽开艳丽的花朵
,
装扮着春天的大地。
人们赞美鲜花
,
赞美绿
叶
,
可又有谁想到那名不见经传的春雨呢
?
但它却毫无怨言
,
还是默默地奉献自
己
,
直到最后的一点一滴
,
为五彩缤纷的大地尽心尽力。
听
,
春雨来了。它落在湖面上
,
哗哗
,
沙沙
,
拨动了春姑娘的小提琴
,
打碎了小
鱼儿
晶莹透亮的大镜子
,
气得它们个个鼓起腮帮
,
噘起圆圆的小嘴巴顶起一圈套
一圈的水纹儿
,
在清亮亮的水面上随风扩散荡漾。春雨落在屋檐下
,
叮叮咚咚
,
打
起了春姑娘的小腰鼓
,
音符从鼓中传出来
,
骨碌碌从房顶滚下去
,
马上连成
一串闪
烁着五彩光芒的珍珠项链
,
一下
子又汇成一条清澈的小溪。
春雨落在树丛里
,
< br>噼噼
啪啪
,
敲起了春姑娘的小铜
锣
,
在叶心汇成一眼小巧玲珑的小潭。哗的一声
,
叶儿
翻了
,
小潭不见了
,
留下的是一片光洁。春雨带走了蒙在叶子
上的尘土
,
使绿叶重
新焕发出青春的灿
烂光彩。
春雨落在花朵上
,
滴滴答答<
/p>
,
弹出了春姑娘的
《春之舞》
,
动听的乐声比银铃还要清脆
,
< br>小小的花儿成了一个精雕细刻的水晶酒盏
,
春雨成
了青春的美酒。
小蜻蜓喝啊喝
,
醉了
,
摇摇摆摆地和着乐声展开翅膀在雨雾中跳舞。
春雨就像一个神秘的音乐家
,
奏出一支
支交响乐。
雨停了。太阳从云层中探出圆圆的脸庞
,
笑眯眯地注视着大地。一道五光十
色、
梦一般的彩色桥梁
,
飞架南北。
杨树、
柳树舒展着被春雨洗涤过的枝叶
,
笑得
更欢
,
也更有精神了。
可刚才还活蹦乱跳的顽皮春雨
,
却融入了大地
< br>,
再也见不到
这美丽的景象了……
我愿做一个小小的雨滴。
1.<
/p>
给短文第一自然段缺标点处加上标点。
2.
用“
/
”画掉第二自然段中不正确
的读音。
3.
根据文中具体语境理解
词语的意思。
贪婪
:
4.
写出第三自然段的段意。
5.
根据你的理解
,
< br>你认为作者为什么“愿做一个小小的雨滴”
?
2
（二）故乡的芦苇
多年来令我魂牵梦
萦
,
永远不能忘怀的
,
是故乡的芦苇。
是
的
,
就是那些看来似乎很不起眼的、朴实无华的芦苇。一片片、
一簇簇
,
碧生生、绿油油
,
迎着轻风
,
摇曳着修长的青玉似的秀枝
,
远看犹如一朵朵绿色的
轻云
,
在地平线上飘拂着
,
给乡村平添
了几分恬静和飘逸几乎所有的河沟、小湖、
池塘
,
都有绿色的芦苇掩映着。
每年
,
当春风刚刚吹谢雪花
,
故乡的芦苇就迫不及待地从还未褪尽寒意的泥
土里探出尖尖的靛
青色的脑袋。它长得很快。要不了多少日子
,
它就可以长到几<
/p>
尺高
,
快活地舒展出它那扁平的狭长的叶
子。
到这时候
,
我和小伙伴们最喜欢摘一片芦叶
,
熟练地卷成小小的哨子
,
放在嘴
边
,
吹出各种悦耳的乐音。孩子们为这美妙的音乐所陶醉
,
在亮晶晶的小河边
,
在
碧青青的草地上
,
快乐地奔跑着
,
忘情地呼唤着……
我们还喜欢用芦叶折成绿色的芦叶船。手巧的伙伴
,
还会从旧火柴匣上剪下
小片片当作舵
,
安在小船的尾部
,
还用香烟匣里的锡纸做成小小的银色的帆。
我们
一个个光着小
脚丫
,
蹲伏在河滩上
,
小心翼翼地各自把小船移到水面上。
“开船啰
!
开船啰
!
”在一片欢呼雀跃声中
,
绿色的“船队”便满载着我们纯真的幻想
,
顺流
而去……
在那星月交辉的夏夜
,
我最喜欢带着弟
弟到芦苇丛中抓纺织娘。纺织娘通体
透明
,
头上长着两根细长的触须
,
身上裏着两片薄薄的玻璃纸似的
羽翼。
我们把捉
到的纺织娘小心地放进小竹笼子里
,
怕它们饿
,
就塞进几朵金
红色的南瓜花。
然后
将笼子挂在蚊帐架上
,
任纺织娘用好听的歌声伴我们进入甜蜜的梦乡……
1.
用“
”画出文中的比喻句
,
并写出是把什么比作什么。
2.
联系上下文解释词语。
魂牵梦萦：
小心翼翼：
3.
想一想
,
故乡的芦苇可爱在什么地方
?
4.
芦苇给“我”和小伙伴带来了哪些欢乐
?
3
<
/p>
(
三
)
父亲留下
的书香
我们这个寻常百姓家
,
收入不高
,
住房又小
,
挤挤巴巴的
,
连一个书橱也放不
下。虽说不是“书香门第”
,
却有缕缕书香弥漫
,
这可以从家里的桌上、
凳上、床
头、枕边到处堆放着的书本看出
,
更能从我和妻子、儿子饭后暇余常常是各人手
执一卷昭然可见……这可从我全家人喜
欢读书看出来。说起我家的书香
,
还是我
父母传留下来的哩。
我父
亲别无嗜好
,
就喜欢看书
,
《三国演义》
《水浒传》
《红楼梦》以及《钢铁<
/p>
是怎样炼成的》等古今中外名著
,
曾使他
每每陶醉其中。可是后来父亲的手中却
换成了本本“苦书”——这
,
说来就话长了。
我母亲生我二弟
后一病不起
,
长年躺在床上
,
生活不能自理
,
父亲独自挑起了
持家的重担。
起先请医生为母亲治病
,
后来家境日趋贫困
,
再也没钱请医生了。
我
们为此忧心忡忡。这时出现父亲床头的《三国演义》
《水浒传》等书不见了
,
有的
是一本
本中医和中草药书—这些就是“苦书”吧。持家劳累之余
,
父亲
就研读这
些书
,
可谓是“苦”不释手。
父亲还钻研一本《中国针灸大纲》
,
边看边实践
:
替
我母亲望诊搭脉
,
开方煎药
,
又做针灸治疗。
< br>后来连我们兄弟姐妹也知道在足三里
穴位针灸能达到有病治病、无病防病的良好效
果。奇迹终于降临了
,
卧床数年的
母亲
(
竟然
居然
突然
忽然
)
下床了
!
母亲感慨地叮咛我们要秉
承父亲的
精神。为了给母亲做针灸治疗
,
父亲常常在晚上先在自己身上的穴位进行试针
,
感觉针刺麻醉
的程度和针尖刺透的深度
,
然后再替我母亲针灸治疗……母亲的
病
治好了
,
她享寿到古稀之年
,
而操劳一生、挚爱妻子儿女的父亲却在
65<
/p>
岁离开了
我们
!
父亲留给我们的很多很多
,
其中就有不绝如缕的书香。
1.
联系上下文理解下列词语的意思。
陶醉
:
忧心忡忡
:
2.
读句子
,
回答问题。
(1)
“虽说不是‘书
香门第’
,
却有缕缕书香弥漫。
”
两个“书香”的意思并不一样
:
“书香门第”指
,
“缕缕书香弥漫”
指
。
4