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泰山博文中学课堂学习设计
学科：
English
年级：
Grade One
设计人：
时间：
Unit 8 Do you
have a soccer ball ? Section A(1a---2d)
一、教学目标
知识目标：
1.
记住体育运动类词汇；
2.
学会行为动词
have
，
has
在一般现在时
中的用法；
3.
学会助动词
do
和
does
的用
法；
能力目标
：
1.
学会对物品的所属进行问答；
2.
学会使用助动词
do
和
does
引导
一般
疑问句；
情感目标：提高同学们学习英语的兴趣，运动与学习相结合；
二、
教学重点、难点
助动词
“do/does”
句型的使用；
三、预习检测
Words and
phrases
1.
球
_______
2.
球拍
____________
3.
有（单三形式）
__________
4.
去，走
___________
5.
迟到
_________
6.
去取
___________
7.
参加，玩耍
____________
8.
让我们
9.
做运动
10.
打篮球
11.
打兵乓球
12.
打排球
13.
打棒球
14.
踢足球
15.
打网球
四、
Teaching procedures:
Step 1. Leading-in
Step 2. Finished 1a by students
themselves, then check the answers and read the
words together.
Step 3. Pair
work
1.
Read the
sentences together.
2.
Practice different sentences then make
students do the conversation in
different situations .
like
：
Do you have a soccer ball?
Yes, I do./No, I don’t.
Step 4. Listening practice:
Listen and check the answers, finished
1a
、
2a
、
2b.
Step 5. Role-play the
conversation-2d
1. Before reading:
Listen and answer the two
questions.
1
Does Helen have
a baseball?
2.
Read the conversation together.
3.
Role-play the conversation.
4. Language
points
(1)
play
的用法
:
写上原句
play+
球类
play +the
+
乐器
play with sb.
和某人一起玩
对应训练：
1).
< br>打篮球
___________________
2
).
拉二胡
_____________________
3).
打网球
___________________
4).
踢
足球
________________________
5).
和我一起打乒乓球吧。
____
____________________
7).I have an
English book.(
一般疑问句、肯定、否定回答
)
Does Helen have her jacket?
6).He has a soccer
ball.(
否定句
)
(2)
We’
re late.
.be late
/ arrive late/ get
late for sth.
…
.
迟到
（
be
动词数的选择取决于句子的主语
）
对应训练：
1).
我迟到了。
__________________
_________________
2).
他迟到了吗？<
/p>
___________________________________
3).You are late.(
否定句
< br>)_________________________________
4).---
他们迟到了吗？
---
不，
没有。
-
--_________________________________
---
5).
我们上学迟到了。
____________________
__________________________
6).
她上课没有迟到。
_____________________________
________________
(3)
Let’s
go.
辨析
let’s
和
let us
①
let us
=let’s
让我们
；②
let’s
让我们（包括说话者和听者
)
；
③
let us
让我们
(
只包括说话者一方
)
；④
let us
do sth.=let’s do sth.
让我们做某事；
Notes:let
引导的句子常用于提出建议，句中的动词用
原形。
let
后跟一个名词或
宾格代词
，再接一个动词原形，表示
“
让某人做某事
”
，即
let sb. do sth.
let's
是
let
us
的缩写形式，
us
译为
“
我们
”
，放在动词
let
后作宾语，被称作宾格代词。
对应训练：
2
1). Let me
__________(to help/help) you.
2).
Let’s
____________(
playing/play) basketball.
3).
让贝尔踢足球。
______
_______________________________________
4).
让我们一起去上学吧。
___
__________________________________________
5). Let
’
s not eat
in class.(
汉语
)
6). Let
(he/ him/ his) go with me.
the
conversation
：
fill in the
blanks and translate.
当堂检测
一、单项选择。
(
) 1.
your father
a brother?
A.
Is, have
B. Do, has
C.
Does, have
D. Does, has
(
) 2. ---Do
Barry and Peter have a baseball?
---Yes,
.
A. they are
B. they do
(
) 3. Let's play
soccer.
A. a
B.
the
C. /
D. an
(
)4. We need one
ping-pang ball and two ______.
A. ping-
pongs bats
B. ping-pongs bat
C. ping-pong
bats
(
)5. She is late ______
school.
A. to
B. for
C. at
二、用括号内所给动词的适当形式填空
。
1.
______ you _____ (have) a tennis?
2. She _________(not have) a soccer
ball.
3. ______ he _____
(have) a soccer ball?
三、根据汉语完成句子。
1.
我没有一个网球拍。
I _________ __________ a __________
bat.
2.
让我们去打排球吧
.
。
___
____________________________________________
Step 6. Summary
Step7.
Homework
学情分析
基础教育阶段英语课程目标的各个级别均以学生语言技能、语言知识、情感
< br>态度、
学习策略和文化意识五个方面的综合行为表现为基础进行总体描述。
六年
级学生需要掌握二级水平：
对英语学习有
持续的兴趣和爱好。
能用简单的英语互
3
C. they have
D. he does
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