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《英美文学选》
学习方法
首先我想与大家谈论一下参考书，
我看见网上有人询问是否有
什么好的参考书。
我总共买了二本参考书，
用处不大
，
浪费时间不少。
只有把课本彻底看透，
你才能掌握主要脉络。
仔细对照，
你可以看出参考书上无非也
是从书上
copy
过来，
只能让你
看一遍参考书，又看一遍书本。我能理解大家想偷机取巧的想法，参考书必定是比课本薄得<
/p>
多，看上去象精选集，但事实并非如此，实际考题说明一切。考题不会超大纲，答案自然都
在书上。只不过来年考题会从越来越偏僻角落去选择，所以课本也就越发重要。我现在都
能
想象出题老师得意笑容，我出的题难什么，都在书上。
当我看完第一遍书时，其过程实在是艰涩痛苦，捏着厚
厚书真觉得苦海无涯，望也望不
到出头之日。
但奇妙的感觉在后
面，
当我第二，
三，
四遍看完，
当然到后面是以翻看形式了，
书本捏在手上变得越来越薄了。我认为以
课本为基础，在自己脑海中形成的超薄精选集才是
正直实用有效的参考书，在网上是下载
不到，书店里也买不到。你所需要做的是把这课本看
懂，读透，翻烂。
< br>i dont want to say this is only choice, but it actually is, and an
most
direct and efficient way.
don
’
t find too much
resources, which
cant easy your
job, but increase your burden.
我看见许多人说背不出，或怎样背。大家都是这条路上
过来的难兄难弟，多半白天要上
班，晚上要背书，有段时间我近似绝望，怀疑自己提早进
入老年痴呆症，健忘症。我不断弄
混名字，作品，时期，英美不分。就现在考题看来，题
型已不是单纯浅显记忆题，而是在此
基础上的综合理解题，在今年的部分选择题，简答题
里都是这样。如果不掌握最基本的（纯
粹背的）
，
pass
是绝无希望。
我的方法是建立一个树枝结构。复习开始时面对的最大
困惑是东西太多，无从下手，而
且更糟是前背后忘记，忘得比背得快，简直是没天理，花
下去的时间精力似乎打了水漂。当
然要让每个作家都能象对
sh
akespeare
一样一听就有个大概印象，没有充足广泛阅读量是无
法做
英美文学是综合学科，要通过或考好，是需要日常对英
美历史背景熟悉，对大量着作的
阅读，研究体会的。死记硬背真的只是应付考试的，原始
而无意义手段，而且对来年的考题
是没办法应付的噢！
以下还有一些小窍门，希望有帮助：
1.
先复习美国文学，后英国文学；
2.
美国文学可先从现实主义阶段开始，英国文学可先
从维多利亚阶段开始；
3.
去年考过题还会再考；
4.
诗中解释较多的话，
找那
些能反映主题的解释多背背；
明年多半是课本没有的解释了，
考
你的对诗理解程度了，
5.
对各阶段时期特征多花功夫复习；
6.
明年的理解题，综合题，比较题必然多，例如：
1).
二个阶段思想，风格比较，举例说明；
2).
描述一个阶段思想，风格特点，举例说明；
3).
比较二个同一，不同阶段诗人，剧作家，小说家
，举其作品说明；
4).
详细说明一个术语，一种写作方式，风格，主义
如何运用，举代表人物，作品说明，
（
eg, this
year question: what is allegory concerned with its
implying meaning?)
刁钻复杂的题人人都可猜，我并非想例出一点希奇古怪的题扰乱你们的思路。这次四月<
/p>
考试，我是充满信心拿高分，对每位作家或诗人我都仔细复习到了，但题目仍是出乎我意料
之外，我觉得不公平是题型已不是去年直白而水平的出题方式，是一种纵向综合题型。我
想
提醒明年要参加考试的同学，决不要把每个作家或时期独立复习，如果可能的话，在对
每位
作家或时期有一定熟悉的程度，作一点纵向的比较，不但能加深理解，对你们明年考
试决对
有帮助，不，是贡献。
坦白的说，这次考试当天上午，我脑海种几次想到应看
一下各个时期的异同点，这是我
的薄弱环节，但我仍按常理将重点放在几位重要作家写作
风格的复习上了。如果明年你是第
一次考英美文学，那就别满足于对各位作家的了解，如
果明年你又要参加考试，也许猜一点
比今年更难的题目，才能应付自如。篇二：
《英美文学选读》学习方法与技巧
英美文学选读课程是全国高等教育自学考试英语专业本
科阶段的必修课程。设置这门课
程的目的在于使学生了解有关英美文学的基本理论知识，
培养学生对英美文学原著的批评鉴
赏能力，并使学生通过文学这一载体对英美国家的文化
形成初步的认识。这门课程对广大考
生而言难度还是比较大的，首先，这门课程的覆盖面
较大，涉及近百位主流和非主流作家，
时间横跨古今，包容了整个欧美文学发展的历程，
展现了异彩纷呈的各种文学文化思潮和流
派，
除此之外，
课本还尽可能全面地遴选了诗歌、
戏剧、
小说
和散文等各种文学类型的作品。
因此，考生所要面对的不仅是大容量的英文原文阅读，还
需具备一定的文学理论水平和对英
美国家文化背景知识的熟悉。其次，相当多的考生对这
门课程认识不足把它当成了一种短平
快的项目希望用较短的时间把这门课考过去。然而知
识涵盖面如此之广，阅读信息量如此之
大的一门课要想在短短几个月内掌握谈何容易。考
生在学习的过程中一旦发现实际情况和他
们的期望值有出入时就会从心理上产生挫败感，
显得急躁不安。
再者
英美文学试题中的主观
题所占比重较大，
而且该考试要
求考生全部用英文答题
所以，
考生还
需具备扎实的英文写作
基础，能够清晰流畅地表达自己的观点，不犯最基本的语法错误。
从上述对这一课程的分析中我们可以看出它的挑战性但
面对挑战我们并不是束手无策的。
在以下的篇幅中我将根据多年的教学和实践经验通过对
历次考试的典型样题的分析帮助考生
提高对这门课程的认识并有针对性地提出相应的学习
方法和备考策略。
（一）
英美文学选读课程的考试一般分为主客观两大部分。<
/p>
客观题所占分值为４０
分，
主要是
以选择题的形式出现，旨在考察学生对一些文学常识的掌握和对作家
作品的识记。初次接触
这门课程的考生往往对其丰富而头绪繁多的内容感到无所适从，不
知从何下手。对该记忆哪
些内容感到茫然不知所措。这里我们将从作家、作品、文学史以
及基本概念等四个方面对客
观题进行分析归类，希望考生能藉此摸清其中脉络，掌握一定
的答题技巧，做到有备而来。
从历年来的试卷分析中我们可以看出对作家的考察无非
包括下面四个方面。
（１）作家所属的时代或文学流派，如：
ａｌｅｘａｎｄｅｒ
ｐｏｐｅ
ｓｔｒｏｎｇｌｙ
ａｄｖｏｃａｔｅｄ
，
ｅｍ
ｐｈａｓｉｚｉｎｇ
ｔｈａｔ
ｌｉｔｅｒａｒｙ
ｗｏｒｋｓ
ｓｈｏｕｌｄ
ｂｅ
ｊｕｄ
ｇｅｄ
ｂｙ
ｒｕｌｅｓ
ｏｆ
ｏｒｄｅｒ
ｒｅａｓｏｎ
ｌｏｇｉｃ
ｒｅｓｔｒａｉｎ
ｅｄ
ｅｍｏｔｉｏｎ
ｇｏｏｄ
ｔａｓｔｅ
ａｎｄ
ｄｅｃｏｒｕｍ．
[
ａ
]
ｓｅｎｔｉ
ｍｅｎｔａｌｉｓｍ
[
ｂ
]
ｒｏｍａｎｔｉｃｉｓｍ
[
ｃ
]
ｉｄｅａｌｉｓｍ
[
ｄ
]
ｎ
ｅｏｃｌａｓｓｉｃｉｓｍ
答案是
[
ｄ
]
．
（２）作家与作品间的对应关系，如：
ｊａｍｅｓ
ｊｏｙｃｅ
ｉｓ
ｔｈｅ
ａｕｔｈｏｒ
ｏｆ
ａｌｌ
ｔｈｅ
ｆｏｌｌｏ
ｗｉｎｇ
ｎｏｖｅｌｓ
ｅｘｃｅｐｔ
．
[
ａ
]
ｄｕｂｌｉｎｅｒｓ
[
ｂ
]
ｊｕｄｅ
ｔｈｅ
ｏｂｓｃｕｒｅ
[
ｃ
]
ａ
ｐｏｒｔｒａｉｔ
ｏｆ
ｔｈｅ
ａｒｔｉｓｔ
ａ
ｓ
ａ
ｙｏｕｎｇ
ｍａｎ
[
ｄ
]
ｕｌｙｓｓｅｓ
答案是
[
ｂ
]
．
（３）作家的写作范围及常涉及的主题，如：
ｔｈｅ
ｍａｊｏｒ
ｃｏｎｃｅｒｎ
ｏｆ
ｆｉｃｔｉｏｎ
ｌｉｅｓ
ｉｎ
ｔｈ
ｅ
ｔｒａｃｉｎｇ
ｏｆ
ｔｈｅ
ｐｓｙｃｈｏｌｏｇｉｃａｌ
ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ
ｏｆ
ｈｉｓ
ｃｈａｒａｃｔｅｒｓ
ａｎｄ
ｉｎ
ｈｉｓ
ｅｎｅｒｇｅｔｉｃ
ｃｒｉｔ
ｉｃｉｓｍ
ｏｆ
ｔｈｅ
ｄｅｈｕｍａｎｉｚｉｎｇ
ｅｆｆｅｃｔ
ｏｆ
ｔｈｅ
ｃａｐ
ｉｔａｌｉｓｔ
ｉｎｄｕｓｔｒｉａｌｉｚａｔｉｏｎ
ｏｎ
ｈｕｍａｎ
ｎａｔｕｒ
ｅ．
[
ａ
]
ｃｈａｒｌｅｓ
ｄｉｃｋｅｎｓ’
ｓ
[
ｂ
]
ｄ．
ｈ．
ｌａｗｒｅｎｃｅ’
ｓ
[
ｃ
]
ｔｈｏｍａｓ
ｈａｒｄｙ
[
ｄ
]
ｊｏｈｎ
ｇａｌｓｗｏｒｔｈｙ’ｓ
答案是
[
ｂ
]
．
ｍｏｓｔ
ｏｆ
ｈｅｒｍａｎ
ｍｅｌｖｉｌｌｅ’ｓ
ｎｏｖｅｌｓ
ａｒｅ
ｂａｓｅ
ｄ
ｏｎ
ｓｅａ
ｖｏｙａｇｅｓ
ａｎｄ
ｓｅａ
ａｄｖｅｎｔｕｒｅｓ．
ｗｈｉｃｈ
ｏｆ
ｔｈｅ
ｆｏｌｌｏｗｉｎｇ
ｉｓ
ｎｏｔ
ｔｈｅ
ｃａｓｅ﹖
[
ａ
]
ｔｙｐｅｅ
[
ｂ
]
ｍｏｂｙ－ｄｉｃｋ
[
ｃ
]
ｏｍｏｏ
[
ｄ
]
ｔｈｅ
ｃｏｎ
ｆｉｄｅｎｃｅ－ｍａｎ
（４）作家较独特的文风与写作特色，如：
ｗｅ
ｃａｎ
ｐｅｒｈａｐｓ
ｓｕｍｍａｒｉｚｅ
ｔｈａｔ
ｗａｌｔ
ｗｈｉｔｍａ
ｎ’
ｓ
ｐｏｅｍｓ
ａｒｅ
ｃｈａｒａｃｔｅｒｉｚｅｄ
ｂｙ
ａｌｌ
ｔｈｅ
ｆｏｌｌｏ
ｗｉｎｇ
ｆｅａｔｕｒｅｓ
ｅｘｃｅｐｔ
ｔｈａｔ
ｔｈｅｙ
ａｒｅ
．
[
ａ
]
ｃ
ｏｎｖｅｒｓａｔｉｏｎａｌ
ａｎｄ
ｃａｓｕａｌ
[
ｂ
]
ｌｙｒｉｃａｌ
ａｎｄ
ｗｅ
ｌｌ－ｓｔｒｕｃｔｕｒｅｄ
[
ｃ
]
ｓｉｍｐｌｅ
ａｎｄ
ｒａｔｈｅｒ
ｃｒｕｄｅ
[
ｄ
]
ｆｒｅｅ－ｆｌｏｗｉｎｇ
答案是
[
ｃ
]
．
ｉｓ
ａ
ｔｙｐｉｃａｌ
ｆｅａｔｕｒｅ
ｏｆ
ｓｗｉｆｔ’ｓ
ｗｒｉｔｉｎｇ
ｓ．
[
ａ
]
ｂｉｔｔｅｒ
ｓａｔｉｒｅ
[
ｂ
]
ｅｌｅｇａｎｔ
ｓｔｙｌｅ
[
ｃ
]
ｃａｓｕａｌ
ｎａｒｒａｔｉｏｎ
[
ｄ
]
ｃｏｍｐｌｉｃａｔｅｄ
ｓｅｎｔｅｎｃｅ
ｓｔｒｕｃｔｕｒｅ
答案是
[
ａ
]
．
上述的分析和分类能使我们遇到的每一位作家时都知道
应该从哪些方面入手，一种较好
的学习方法就是给每个作家做一张卡片，并用简洁的语言
列出上述的四个方面，这样会使我
们对一个作家的认识清晰条理，而卡片的方法又可以使
我们更有效地利用零碎的时间。
而有关作品则主要从下面这些方面考察：
（１）作品所要传达的中心思想，如
ｔｈｅ
ｔｒａｇｅｄｙ
ｏｆ
ｄｒ．
ｆａｕｓｔｕｓ
ｔｈｅ
ｐｒｏｔａｇｏｎｉｓ
ｔ
ｉｎ
ｃｈｒｉｓｔｏｐｈｅｒ
ｍａｒｌｏｗｅ’ｓ
ｔｈｅ
ｔｒａｇｉｃ
ｈｉｓｔｏ
ｒ
ｙ
ｏ
ｆ
ｄ
ｒ
．
ｆ
ａ
ｕ
ｓ
ｔ
ｕ
ｓ
ｉ
ｓ
ｔ
ｈ
ｅ
ｖ
ｅ
ｒ
ｙ
ｆ
ａ
ｃ
ｔ
ｔ
ｈ
< br>ａ
ｔ
．
[
ａ
]
ｍａｎ
ｉｓ
ｃｏｎｆｉｎｅｄ
ｔｏ
ｔｉｍｅ
[
ｂ
]
ｈｅ
ｔｒｉｅｄ
ｔｏ
ｊｏｉｎ
ａｆｒｉｃａ
ａｎｄ
ｓｐａｉｎ
[
ｃ
]
ｈｅ
ｂｅｃａｍｅ
ａ
ｍａｎ
ｗｉｔｈｏｕｔ
ｓｏｕｌ
ａｆｔｅｒ
ｈｅ
ｓｏｌｄ
ｉｔ
[
ｄ
]
ｈｅ
ｃｏｎｊｕｒｅ
ｄ
ｕｐ
ｈｅｌｅｎ
ｔｈｅ
ｌａｄｙ
ｗｈｏ
ｗａｓ
ｔｈｅ
ｖｅｒｙ
ｃａｕｓｅ
ｏｆ
ｔｈｅ
ｔｒｏｊａｎ
ｗａｒ
答案是
[
ａ
]
．
ｗｈｉｃｈ
ｏｆ
ｔｈｅ
ｆｏｌｌｏｗｉｎｇ
ｗｏｒｋｓ
ｃｏｎｃｅｒｎｓ
ｍｏｓ
ｔ
ｃｏｎｃｅｎｔｒａｔｅｄｌｙ
ｔｈｅ
ｃａｌｖｉｎｉｓｔｉｃ
ｖｉｅｗ
ｏｆ
ｏｒ
ｉｇｉｎａｌ
ｓｉｎ﹖
[
ａ
]
ｔｈｅ
ｗａｓｔｅｌａｎｄ
[
ｂ
]
ｔｈｅ
ｓｃａｒｌｅ
ｔ
ｌｅｔｔｅｒ
[
ｃ
]
ｌｅａｖｅｓ
ｏｆ
ｇｒａｓｓ
[
ｄ
]
ａｓ
ｉ
ｌａｙ
ｄｙｉｎ
ｇ
答案是
[
ｂ
]
．
（２）对作品中的精华片段，点明主题的段落及词句的
识别与理解，如
ｔｈｅ
ｓｅｎｔｅｎｃｅ
“ｓｈａｌｌ
ｉ
ｃｏｍｐａｒｅ
ｔｈｅｅ
ｔｏ
ａ
ｓｕ
ｍｍｅｒ’ｓ
ｄａｙ﹖”
ｉｓ
ｔｈｅ
ｂｅｇｉｎｎｉｎｇ
ｌｉｎｅ
ｏｆ
ｏｎｅ
ｏｆ
ｓｈａｋｅｓｐｅａｒｅ’ｓ
．
[
ａ
]
ｃｏｍｅｄｉｅｓ
[
ｂ
]
ｔｒａｇｅｄｉｅ
ｓ
[
ｃ
]
ｓｏｎｎｅｔｓ
[
ｄ
]
ｈｉｓｔｏｒｉｅｓ
答案是
[
ｃ
]
．
（３）对作品中主要人物的姓名与性格特征的识记，如：
“ｓｕｒｆａｃｅ”
“ｓｎｅ
ｅｒｗｅｌｌ”
“ｂａｃｋｂｉｔｅ”ａｎｄ“ｃａｎｄｏ
ｕｒ
”
ａｒｅ
ｍｏｓｔ
ｌｉｋｅｌｙ
ｔｈｅ
ｎａｍｅｓ
ｏｆ
ｔｈｅ
ｃｈａｒａｃｔｅ
ｒｓ
ｉｎ
．
[
ａ
]
ｓｈａｗ’ｓ
ｍｒｓ．
ｗａｒｒｅｎ’ｓ
ｐｒｏｆｅｓｓｉｏ
ｎ
[
ｂ
]
ｓｈｅｒｉｄａｎ’ｓ
ｔｈｅ
ｓｃｈｏｏｌ
ｆｏｒ
ｓｃａｎｄａｌ
[
ｃ
]
ｓ
ｈａｋｅｓｐｅａｒｅ’ｓ
ｌｏｖｅ’ｓ
ｌａｂｏｕｒ’ｓ
ｌｏｓｔ
[
ｄ
]
ｃｈｒｉｓ
ｔｏｐｈｅｒ
ｍａｒｌｏｗｅ’ｓ
ｄｒ．
ｆａｕｓｔｕｓ
答案是
[
ｂ
]
．
ｈｅｒｅ
ｉｓ
ａ
ｐａｓｓａｇｅ
ｆｒｏｍ
ｍｉｄｄｌｅｍａｒｃｈ
ａ
ｎｏｖｅ
ｌ
ｂｙ
ｇｅｏｒｇｅ
ｅｌｉｏｔ：
“ｈｅｒ
ｂｌｏｏｍｉｎｇ
ｆｕｌｌｐｕｌｓｅｄ
ｙｏｕｔｈ
ｓｔｏｏｄ
ｔｈｅ
ｒｅ
ｉｎ
ａ
ｍｏｒａｌ
ｉｍｐｒｉｓｏｎｍｅｎｔ
ｗｈｉｃｈ
ｍａｄｅ
ｉｔｓｅｌ
ｆ
ｏｎｅ
ｗｉｔｈ
ｔｈｅ
ｃｈｉｌｌ
ｃｏｌｏｕｒｌｅｓｓ
ｎａｒｒｏｗｅｄ
ｌａ
ｎｄｓｃａｐｅ
ｗｉｔｈ
ｔｈｅ
ｓｈｒｕｎｋｅｎ
ｆｕｒｎｉｔｕｒｅ
ｔｈｅ
ｎｅｖ
ｅｒ－ｒｅａｄ
ｂｏｏｋｓ
ａｎｄ
ｔｈｅ
ｇｈｏｓｔｌｙ
ｓｔａｇ
ｉｎ
ａ
ｐａ
ｌｅ
ｆａｎｔａｓｔｉｃ
ｗｏｒｌｄ
ｔｈａｔ
ｓｅｅｍｅｄ
ｔｏ
ｂｅ
ｖａｎｉ
ｓｈｉｎｇ
ｆｒｏｍ
ｔｈｅ
ｄａｙｌｉｇｈｔ．
”
ｗｈｏ
ｉｓ
ｔｈｅ
ｌａｄｙ
ｍｅｎｔｉｏｎｅｄ
ｉｎ
ｔｈｅ
ｑｕｏｔｅｄ
ｐａ
ｓｓａｇｅ﹖
[
ａ
]
ｄｏｒｏｔｈｅａ
[
ｂ
]
ｅｍｍａ
[
ｃ
]
ｍｏｌｌｙ
[
ｄ
< br>]
ｉｒｅ
ｎｅ
答案是
[
ａ
]
．
（４）对作品选段中句词或典故的理解和掌握，如：
“ａｎｄ
ｗｈｅｒｅ
ａｒｅ
ｔｈｅｙ﹖
ａｎｄ
ｗｈｅｒｅ
ａｒｔ
ｔｈｏｕ，
ｍｙ
ｃｏｕｎｔｒｙ﹖
ｏｎ
ｔｈｙ
ｖｏｉｃｅｌｅｓｓ
ｓｈｏｒｅ
ｔｈｅ
ｈｅｒｏｉｃ
ｌａｙ
ｉｓ
ｔｕｎｅｌｅｓｓ
ｎｏｗ－－－
ｔｈｅ
ｈｅｒｏｉｃ
ｂｏｓｏｍ
ｂｅａｔｓ
ｎｏ
ｍｏｒｅ”
（ｇｅｏｒｇｅ
ｇｏ
ｒｄｏｎ
ｂｙｒｏｎ
ｄｏｎ
ｊｕａｎ）
ｉｎ
ｔｈｅ
ａｂｏｖｅ
ｓｔａｎｚａ
“ａｒｔ
ｔｈｏｕ”
ｌｉｔｅｒａｌｌｙ
ｍ
ｅａｎｓ
．
[
ａ
]
“ａｒｅ
ｙｏｕ”
[
ｂ
]
“ａｒｔ
ｔｈｏｕｇｈ”
[
ｃ
]
“ａｒ
ｅ
ｔｈｏｕｇｈ”
[
ｄ
]
“ａｒｔ
ｙｏｕ”
答案是
[
ａ
]
．
ｉｎ
ｗｈｉｃｈ
ｏｆ
ｔｈｅ
ｆｏｌｌｏｗｉｎｇ
ｐｏｅｍｓ
ｂｙ
ｗｉｌｌｉａ
ｍ
ｂｕｔｌｅｒ
ｙｅａｔｓ
ｄｉｄ
ｙｏｕ
ｆｉｎｄ
ｔｈｅ
ａｌｌｕｓｉｏｎ
ｔｏ
ｈｅｌｅｎ
ａｎｄ
ｔｈｅ
ｔｒｏｊａｎ
ｗａｒ﹖
[
ａ
]
“ｓａｉｌｉｎｇ
ｔｏ
ｂｙｚ
ａｎｔｉｕｍ”
[
ｂ
]
“ｌｅｄａ
ａｎｄ
ｔｈｅ
ｓｗａｎ”
[
ｃ
< br>]
“ｔｈｅ
ｌａｋｅ
ｉ
ｓｌｅ
ｏｆ
ｉｎｎｉｓｆｒｅｅ”
[
ｄ
]
“ｄｏｗｎ
ｂｙ
ｔｈｅ
ｓａｌｌｙ
ｇａｒｄ
ｅｎ”
答案是
[
ｂ
]
．
（５）一部作品鲜明的基调及文风，如：
“ｔｏ
ｂｅ
ｓｏ
ｄｉｓｔｉｎｇｕｉｓｈｅｄ
ｉｓ
ａｎ
ｈｏｎｏｒ
ｗｈｉｃｈ
ｂｅｉｎｇ
ｖｅｒｙ
ｌｉｔｔｌｅ
ａｃｃｕｓｔｏｍｅｄ
ｔｏ
ｆａｖｏｒｓ
ｆｒｏｍ
ｔｈｅ
ｇｒｅａｔ
ｉ
ｋｎｏｗ
ｎｏｔ
ｗｅｌｌ
ｈｏｗ
ｔｏ
ｒｅｃｅｉｖｅ
ｏｒ
ｉ
ｎ
ｗｈａｔ
ｔｅｒｍｓ
ｔｏ
ａｃｋｎｏｗｌｅｄｇｅ．
”
ｔｈｅ
ａｂｏｖｅ
ｑｕｏｔｅｄ
ｓｅｎｔｅｎｃｅ
ｉｓ
ｐｒｅｓｅｎｔｅｄ
ｂｙ
ｓａｍｕｅｌ
ｊｏｈｎｓｏｎ
ｗｉｔｈ
ａ（ｎ）
ｔｏｎｅ．
[
ａ
]
ｄｅｌｉｇｈｔ
ｆｕｌ
[
ｂ
]
ｊｅａｌｏｕｓ
[
ｃ
]
ｉｒｏｎｉｃ
[
ｄ
]
ｈｕｍｏｒｏｕｓ
答案是<
/p>
[
ｃ
]
．
ｉｎ
ｈａｒｄｙ’
ｓ
ｗｅｓｓｅｘ
ｎｏｖｅｌｓ
ｔｈｅｒｅ
ｉｓ
ａｎ
ａｐｐａｒ
ｅｎｔ
ｔｏｕｃｈ
ｉｎ
ｈｉｓ
ｄｅｓｃｒｉｐｔｉｏｎ
ｏｆ
ｔｈｅ
ｓｉｍｐｌ
ｅ
ａｎｄ
ｂｅａｕｔｉｆｕｌ
ｔｈｏｕｇｈ
ｐｒｉｍｉｔｉｖｅ
ｒｕｒａｌ
ｌｉｆ
ｅ．
[
ａ
]
ｈｕｍｏｒｏｕｓ
[
ｂ
]
ｒｏｍａｎｔｉｃ
[
ｃ
]
ｎｏｓｔａｌｇｉｃ
[
ｄ
]
ｓａｒｃａｓｔｉｃ
答案是
[
ｃ
]
．
在复习文学史的时候，头脑中不仅要清楚英美国家文学
的纵向发展历程，如英国文学的
发展大致经历了古英语和中世纪文学阶段，
文艺复兴时期、
新古典主义时期、
浪漫主义时期，<
/p>
维多利亚时期和现代文学时期。我们还需明白各个时期发生的时间、时代特征、主流文学创
作的特点和代表作家，除此之外，考生还要能够对同一文学发展时期两国文学的不同特点
进
行比较和分析。如浪漫主义时期，英美两国除了显示出一些相似之处如：对个性、自然
、灵
感和想象力的倡导和强调之外，美国社会文化的独特性又决定了其浪漫主义也呈现独
特的一
面，如清教主义的影响使美国的浪漫主义更偏重道德伦理主题的挖掘。而向西部殖
民扩展的
过程还使美国的浪漫主义多了一个文明与野蛮和自然的冲突主题。也就是说在学
习英美文学
的过程中我们要始终注意两者之间横向和纵向的比较。
作为英美文学的初学者，考生们还要了解一些文学的基
本术语、概念和常识，而这些知
识对于英语语言文学的学习者来说是必备的。下面这些试
题就意在考察同学们对这些基础知
识的掌握情况：如：
ｔｈｅ
ｐｅｒｉｏｄ
ｂｅｆｏｒｅ
ｔｈｅ
ａｍｅｒｉｃａｎ
ｃｉｖｉｌ
ｗａｒ
ｉｓ
ｃｏｍｍｏｎｌｙ
ｒｅｆｅｒｒｅｄ
ｔｏ
ａｓ
．
[
ａ
]
ｔｈｅ
ｒｏｍａｎｔ
ｉｃ
ｐｅｒｉｏｄ
[
ｂ
]
ｔｈｅ
ｒｅａｌｉｓｔｉｃ
ｐｅｒｉｏｄ
[
ｃ
]
ｔｈｅ
ｎａ
ｔｕｒａｌｉｓｔ
ｐｅｒｉｏｄ
[
ｄ
]
ｔｈｅ
ｍｏｄｅｒｎ
ｐｅｒｉｏｄ
答案是
[
ａ
]
．
ｔｈｅ
ｔｅｒｍ
ｔｏｎｅ
ｉｎ
ｌｉｔｅｒａｔｕｒｅ
ｍｅａｎｓ
．
[
ａ
]
ｓ
ｏｕｎｄ
ｅｆｆｅｃｔ
ｓｕｃｈ
ａｓ
ｒｈｙｍｅ
ａｎｄ
ｍｅｔｒｉｃａｌ
ｄｅｖｉ
ｃｅ
[
ｂ
]
ｔｈｅ
ｐｉｔｃｈ
ｏｆ
ａ
ｗｏｒｄ
ｕｓｅｄ
ｔｏ
ｄｅｔｅｒｍｉｎｅ
ｉｔｓ
ｍｅａｎｉｎｇ
ｉｎ
ｔｈｅ
ｇｉｖｅｎ
ｃｏｎｔｅｘｔ
[
ｃ
]
ｔｈｅ
ｍａｎｎ
ｅｒ
ｏｆ
ｅｘｐｒｅｓｓｉｏｎ
ｔｏ
ｉｎｄｉｃａｔｅ
ｔｈｅ
ｓｐｅａｋｅｒ’
ｓ
ａ
ｔｔｉｔｕｄｅ
ｔｏｗａｒｄ
ｔｈｅ
ｓｕｂｊｅｃｔ
[
ｄ
]
ａ
ｓｈａｄｅ
ｏｆ
ｃｏｌ
ｏｕｒ
ｔｏ
ｒｅｆｌｅｃｔ
ｔｈｅ
ｃｈａｎｇｅ
ｏｆ
ｌｉｇｈｔ
答案是
[
ｃ
]
．
ｌｉｔｅｒａｔｕｒｅ
ｏｆ
ｎｅｏｃｌａｓｓｉｃｉｓｍ
ｉｓ
ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ
ｆｒｏｍ
ｔｈａｔ
ｏｆ
ｒｏｍａｎｔｉｃｉｓｍ
ｉｎ
ｔｈａｔ
．
[
ａ
]
ｔｈｅ
ｆｏｒｍｅｒ
ｃｅｌｅｂｒａｔｅｓ
ｒｅａｓｏｎ
ｒａｔｉｏｎａｌｉｔｙ
ｏｒｄｅｒ
ａｎｄ
ｉｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ
ｗｈｉｌｅ
ｔｈｅ
ｌａｔｔｅｒ
ｓｅｅｓ
ｌｉｔｅｒ
ａｔｕｒｅ
ａｓ
ａｎ
ｅｘｐｒｅｓｓｉｏｎ
ｏｆ
ａｎ
ｉｎｄｉｖｉｄｕａｌ’
ｓ
ｆｅ
ｅｌｉｎｇｓ
ａｎｄ
ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅｓ
ｔｈｅ
ｆｏｒｍｅｒ
ｉｓ
ｈｅａｖｉｌ
ｙ
ｒｅｌｉｇｉｏｕｓ
ｂｕｔ
[
ｂ
]
ｔｈｅ
ｌａｔｔｅｒ
ｓｅｃｕｌａｒ
[
ｃ
]
ｔｈｅ
ｆｏｒｍｅｒ
ｉｓ
ａｎ
ｉｎｔｅｌｌｅｃｔｕａｌ
ｍｏｖｅｍｅｎｔ
ｔｈｅ
ｐｕｒｐ
ｏｓｅ
ｏｆ
ｗｈｉｃｈ
ｉｓ
ｔｏ
ａｒｏｕｓｅ
ｔｈｅ
ｍｉｄｄｌｅ
ｃｌａｓｓ
ｆ
ｏｒ
ｐｏｌｉｔｉｃａｌ
ｒｉｇｈｔｓ
ｗｈｉｌｅ
ｔｈｅ
ｌａｔｔｅｒ
ｉｓ
ｃｏｎ
ｃｅｒｎｅｄ
ｗｉｔｈ
ｔｈｅ
ｐｅｒｓｏｎａｌ
ｃｕｌｔｉｖａｔｉｏｎ
[
ｄ
]
ｔｈｅ
ｆｏｒｍｅｒ
ａｄｖｏｃａｔｅｓ
ｔｈｅ
“ｒｅｔｕｒｎ
ｔｏ
ｎａｔ
ｕｒ篇三：如何学好英美文学选读
英美文学选读这门课程学习比较困难
< br>,
要记忆和理解的知识很多
,
速
恩英语外教与您一同
分析
,
学好英美文
学选读的关键
.
首先
,
学好英美文学选读要注意细节
.
文学新颁布了考试大纲
,
明确规定了考核目标
.
凡是
考核目标范围内的作家
,
一定
要仔细阅读
,
直到能说出以下几个内容才能继续向后复习：
（
1
）
他的主要作
品是什么？（
2
）他的写作主题是什么？（
3
）他的写作风格是什么？（
4
）
他是不
是这个时代的代表性作家
,
如果
是
,
那么出大答题的可能性存在不存在？如果这几个问题都能<
/p>
很明确地说出来了
,
那么考试通过的日子
就不远了
.
其次
,
< br>学好英美文学选读复习一定要有章
法
.
< br>有些同学对细节归纳不够
,
另外一些同学细节背得还可以
,
但语言表述能力不行
.
前一种同
学
,
前面的四十分
选择题做的就不理想
,
后面还有节选题
,
就更不好办了
.
后一种同学记得住细
节
,
但是拼写语法错误多
,
看出来是什么作家了
,
就
是写不对
,
这么丢分十分遗憾
.
对于这样的
同学
,
我
觉得规定每周看书的进度十分重要
,
比如
4
月
1
日到
4
月
3
日
,<
/p>
准备复习英国文艺复兴
部分
,
你可以每天上午先把书上的细节看一遍
,
对内容有
一个大致的了解
.
下午的时候专门背
大
答题
,
细节也顾到了
,
大答题的表述内容记清了
,
进度控制住了
,
效率自然就提高了
.
还有就是一定要读作家评述后面的节选
.
有的考生只读关于作家和文学流派的介绍
,
不读
教材中节选的引文
,
这样做是很危险的
.
试卷中有从教材里选出引文
,
要求考生回答作家的名
字
,
作品的题目和对引文的理解
.
其实这
些考生不是不想读后面的引文
,
而是没有学会阅读的
方法
.
要想读懂后面的选文
,
关键是了解文学课本的写作特点
.
你得先弄清楚作家的创作主题
和思想
(
这
一部分通常是写在作家评述部分中
)
然后顺着创作主题到选文中寻找和这些创作思想相
符的句
子
(
选文登在后面
,
< br>和创作主体部分经常是脱节的
)
这样做才能既少看
,
还不遗漏内容
.
比
如惠特曼的诗歌
,
自我之歌的主题是
“
歌颂个人主义
,
自由和平等”
,
用第一人称手法把诗人
的思想和大众的思想联系起来
< br>,
歌颂一个自由的美国
.
而书后
节选中的
song
of
mysel
f
中的第
一诗节就体现了这种主题：
i
celebrate myself and i sing myself.(
这句话
说的是自由和
个人主义
),every atom
belonging to me as good belong to you.(
这句话说得的诗人希望
把自己的思想和大众的思想进行联系
),
很显然
,
每一个美国人都把歌颂自己变
成一个座右铭
,
一个人人歌颂自由的国度也就必然是一个歌颂自
由的国度
.
总之
,
一定要前后联系的看节选
,
先找到主题
,
再读节选
.
最后就是大答题不能
死记硬背
,
得想点办法
,
加快记忆效率
.
比如背雪
莱
的西风颂
,
那么一大段怎么背呀？最简单的办法就是先把中文的
大意背下来
,
再抓住关键字
,
回想英语的内容是什么
.
你可以这么背：
“西风是雪莱的形象
(image),
西风是建设和摧毁的力量
(constructive
and
destructive
potential),
西风是
无处不在的力量
(universalit
y),
用自然神祈祷希望和复生
(primitive
deity for hope and
rebirth)
”
抓住了关键字
,
内容不就明确了吗？还有就是要找到作家之间<
/p>
,
英美之间的一些相
似性
,
这样对背诵也很有好处
.
比
如课文中谈到托马斯哈代的自然主义时曾有过
“性格即命运
,<
/p>
环境即命运”的说法
,
在美国部分讨论德
莱塞德自然主义时也有类似的内容
,
这个时候就要先
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