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课程内容和基本要求
第一章唐代文学概述
教学基本要求
1
）使学生了解唐代文学特别是唐诗在我国文学史上的地位和影响；
2
）唐诗繁荣的原因及标志；
3
）把握盛唐诗歌的艺术特征。
教学内容
1
）唐代文学繁荣的原因；
2
）唐代文学繁荣的表现；
3
）唐代文学的分期；
*
△
4
）盛唐诗歌的总体特
征
唐代文学全面繁荣的原因包括客观的社会原因和文学本身发
展的原因两个
方面。唐代文学一般分为初唐、盛唐、中唐、晚唐四个发展时期。初唐是唐
文学
繁荣的过渡时期，
主要进行诗风的革新运动。
盛唐时期诗歌达到繁荣的顶峰，
出
现高适、岑参为代
表的边塞诗派，王维、孟浩然为代表的山水田园诗派，更有李
白、杜甫双峰并峙。中唐是
唐代文学的又一高潮时期。出现两大文艺运动：白居
易倡导的新乐府运动和韩愈、
柳宗元为代表的古文运动。
诗坛流派众多，
传
奇创
作达到成熟和鼎盛阶段。
晚唐文学有所衰落，
但出现了李商隐、
杜牧这两位杰出
的诗人。此期小品
文也很有成就。
五代十国时
期，
开始流行新的诗歌形式－－词。
温庭筠和李煜是晚唐五代成
就最高的词人。
第二章初唐诗歌
教学基本要求
1
）
使学生了解初唐诗歌发展的基本情况；
2
）律诗的定型；
< br>3
）掌握此时期重点作家的艺术特色，明了初唐诗歌对盛唐诗歌发展所作的
铺垫作用；
2
）<
/p>
要求学生背诵重点篇目。
教学内容
1
）贞观诗风与上官体；
2
）沈宋及律诗的定型；
*
3
）初唐“四杰”
；<
/p>
*
4
）陈子昂
与唐诗风骨；
*
△
< br>5
）
张若虚与唐诗兴象。
本章主要讲授初
唐诗风革新的状况。
初唐前半期，
诗坛延续齐梁诗风，
上官
仪为代表。
“初唐四杰”从不同途径初步改
革诗风，题材扩大，风格刚健。刘希
夷和张若虚利用宫体诗来改造宫体诗。
武后时代的陈子昂，
提出恢复
“汉魏风骨”
、
“风雅兴寄”的优良传统，以复古为号召，实行革新，并以自己的诗歌
创作实践
了理论主张，最终完成初唐的诗风革新。
第三章盛唐诗人群体
教学基本要求
1
）
通过本章教学，使学生掌握盛唐诗歌是艺术特征，体味盛唐诗歌的艺术
魅力；
2
）
了解山水田园诗派和边塞诗派的基本特点；
3<
/p>
）
背诵重点的作品
教学内容
*
△
1
）王孟与山水田园诗人；
*
△
2
）高岑与边塞
诗人；
△
3
）王昌龄
盛唐诗是唐诗的第一个高潮。本章介绍盛唐诸多名家的创作，包括盛唐初
张说、王湾，王翰、张九龄等人；王昌龄、王之涣、李颀的边塞诗；孟浩然的山
水田园诗。
重点分析盛唐边
塞诗和山水田园诗兴盛的原因，
着重讲授高适、
岑参的边塞
诗和王维的创作。
高适的生平概况。
他的边塞诗内容丰富，
具有政论家
的眼光。
其诗尚质主理，
雄放慷慨，尤以七言歌行见长。代表作
《燕歌行》
。
岑参的生平概况。
他的诗多写七言歌行，
描写奇异瑰
丽的边塞风光、
丰富多
彩的绝域情调，
想象丰富，
气势雄伟，
表现出高昂的乐观精神和民族意识。
以
《走
马川行奉送出师西征》
、
《轮台歌奉送封大夫出师西征》
、
《白雪歌送武判官归京》
三篇最著名。
王维的生平与思想。
受佛学影
响较深，
以４０岁左右为界，
前后期思想变化
< br>明显。诗歌创作题材广泛，成就为多方面，风格多样化。前期向往开明政治，创
作
有游侠、边塞诗，充满积极昂扬的精神，山水田园诗意境开阔，气魄雄伟。后
期佛老思想
成为精神支柱，
山水田园诗多表现空寂幽冷的意境，
艺术上达到
炉火
纯青的境界。王维山水诗的艺术特色。苏东坡“诗中有画”的评价。
第四章李白与杜甫
教学基本要求
1
）掌握李白诗歌豪迈飘逸的特色；
2
）杜甫诗歌沉郁顿挫的特色及诗史的特点；
< br>
3
）
通过对两位诗人的学习及上章的内容，能使学生对唐诗的气象和意境
美自然美有更深刻
的理解；
4
）
背诵重点的篇目。
教学内容
1
．李白
1
）李白的生平与思想；
2
）李白诗歌的内容；
*
△
3
）李白的乐府与歌行
*
△
4
）李白的绝句；
*
△
5
）李白诗歌的艺术个性；
李白是继屈原后的又一座浪
漫主义高峰，
是时代哺育出来的歌手。
重点讲
授诗歌的浪漫主义精神和艺术成就。
生平及思想。
李白生于
中亚的碎叶城，
５岁随父迁居绵州青莲乡。
少年时期
勤奋读书，涉猎广泛。自２５岁起，一生主要在漫游和流浪中度过，足迹遍半个
中国，
长期的漫游给他的思想创作以深刻的影响。
一生中两
次大的波折：
４２岁
奉诏入长安，３年后被放还；５６岁参加永
五李?的队伍得罪，被流放夜郎。中
途遇赦，客死于当涂。
李白深受儒、道、任侠思想的影响，思想性格十分复杂
。他蔑视权贵、反对
礼法、好纵横、爱任侠、性格狂傲豪迈，同时又有热衷功名富贵、求
仙访道、借
酒消愁，感叹人生如梦，及时行乐的消极思想。贯穿一生和主要作品的是“不
屈
己不干人”
、
“不摧眉折腰事权贵”
的精神。
李白诗歌的浪漫主
义精神。
表达对理想境界的热烈追求，
抒发渴望个性解放
的激越情绪，是李白诗歌浪漫主义精神的主要特征。
李白一生以大鹏作比，
表达追
求个性解放的要求和傲岸自负的性格；
讴歌历
史上的风云人物，
表达渴求建功立业的政治理想；
揭露讽刺统治阶级的昏庸腐朽，
蔑视权贵，同情人民的苦难，具有强烈的叛逆精神；面对理想和现实的矛盾，表
现出高度的自信和乐观主义精神；
以生花妙笔热烈地歌颂祖国壮丽的山河
，
表现
了开阔的胸怀和浪漫的个性。
艺术成就。
具有非常鲜明突出
的浪漫主义特色。
李白以丰富的想象，
强烈的
< br>感情、夸张的笔法以及清新、豪放、明净的语言，和谐不拘一格的音律，形成一
种
雄奇的力量，达到我国浪漫主义诗歌艺术的高峰。
2
．杜甫
1
）杜甫的生平与思想；
*
△
2
）杜甫的律诗；<
/p>
*
△
3
）杜甫的“诗史”特征；
*
△
4
）杜甫诗歌的艺术风格。
杜甫是中国诗歌史上一座现实主义的高峰。
生平和思想。杜甫生活在唐帝国由盛而衰的时期，一
生可分为四个时期：
３５岁以前的读书与壮游时期，
这是一生中
最快意的时期；
３５岁至４４岁困守
长安十载，
看清了社会的黑暗不平；
４４岁至４８岁为做官和逃难的时期：
４８
岁至５９岁是最后的漂泊时期，病死于湘水舟中。
杜甫出身于“奉儒守官”的家庭，受传统的儒家思想教
育，
“致君尧舜上，
再使风俗淳”是他的政治理想，一生具有忧
国忧民的情怀。
杜诗的思想
内容。杜诗被誉为“诗史”
，它深刻地反映了“安史之乱”前后，
唐帝国由盛而衰的社会生活，
具有深广的内容，
富于强烈的现
实主义精神：
勇敢
而深刻地揭露统治集团的腐朽，如《丽人行》
、
《兵车行》
；揭示阶级矛盾的尖锐<
/p>
对立，
“朱门酒肉臭，路有冻死骨”高度地概括了贫富悬殊的社会
现象；及时反
映重大的政治事件和尖锐的社会矛盾，
“三吏”<
/p>
“三别”是反映安史之乱最有代
表性的
作品；
具有强烈的爱国爱民思想，忧国伤民的情怀，始终如一
地贯穿在
他所有的诗中，如《自京赴奉先咏怀五百字》
、
《春望》
、
《北征》等。另外，杜甫
还写有许多诗意盎然的小诗，反映了他热爱生活、热爱大自然的情感。
杜诗的艺术成就。
杜诗在艺术上有很高的造诣，
能够成功地运用现实主义的
创作方法，广泛而深刻地反映历史的真实，表现在：
善于选择典型事物，塑造典
型形象；
善于把主观意识隐寓在客观
的描写中；
重视细节的表现；
具有高度凝练
的语言艺术。杜诗众体兼备又皆有所长。
“沉郁顿挫”的成熟风格，有极高的艺
术感染力
第五章中唐诗歌
教学基本要求
1
）
本时期
的诗歌创作流派众多，
风格各异，
通过本章教学，
使学生能
够掌握各个诗人不同的风格特点，
从而了解
中唐诗歌异于盛唐诗歌
的独特风韵。
2
）
背诵重点的作品
教学内容
1
）大历诗风；
△
2
）韩孟诗派；
2
）刘禹锡、柳宗元的诗歌创作；
4
）李贺；
中唐诗是唐诗的又一个高潮，
可分为前后两个阶段。
贞元前处于
创作萧条不
振的时期，
贞元元和年间又出现新的繁荣局面。
中唐时期诗歌流派众多，
本章主
要讲授上述
诗人诗派的创作持点。
元结
、
顾况的诗歌具有现实主义特点，
文学主张都强调政治教化功能
。
元结
的诗歌是白居易新乐府运动的先声。
刘长卿和韦应物创作广泛，都擅长山水诗，善于描
写山水景物，表现隐逸情
趣。语言清新秀美，风格高雅闲淡。
“大历十才子”多写唱和应制之作，诗风平庸，艺术技巧比
较高。钱起、卢纶
稍可称道。
李益以
写边情、宫怨著称。他的边塞诗抒写战士思乡的痛苦，情调感伤悲凉，反
映了中唐以后国
势的衰落。
韩孟诗派以韩愈
、孟郊、贾岛为代表。他们勇于创新，但诗风险怪，追求奇
特的意象和尖新古怪的立意，
其中以韩愈成就最高。
韩愈的生平。
对
韩愈的诗歌
要从正反两个方面来评价。
分析
《山石》
和
《左迁至蓝关示侄孙湘》
的艺术特点。
刘禹锡和柳宗
元是革新派的诗人。他们的诗表现了坚持革新，坚持理想，不
向保守势力低头的精神。<
/p>
刘诗通俗清新，
善用比兴手法表现政治内容，
善于向民
歌学习，怀古诗思想深刻，意境含蓄隽永。柳诗明净简练，风格清峭。
李贺是诗坛
“鬼才”
，
其诗有着鲜明的艺术特色。
内容可分为反映现世人生和<
/p>
幽冥仙界两大类，
大胆揭露抨击统治集团的昏庸腐朽，
抒发怀才不遇的悲愤情怀。
艺术上有
“长吉体”<
/p>
之称，
构思奇崛，
想象特异，
意境瑰诡凄冷，
语言艳丽奇峭。
*
△
5
）元白诗派与白居易<
/p>
新乐府运动是中唐时期一场重要的诗歌运动。
< br>本章讲授新乐府的概念、
新乐
府运动的指导思想和几位主
要成员的诗歌创作。重点内容是白居易的诗歌。
白居易的生平和思想。
白居易一生可分前后两期。
< br>前期积极入世，
政治热情
高涨，勇于揭露政治弊病；４４
岁贬江州司马后，对政治斗争采取回避的态度，
逐渐由前期的“兼济天下”转向“独善其
身”
。
白居易的文学主张。
白居易的文学主张是新乐府运动的指导思想。
< br>强调诗歌
内容要反映现实；
诗歌要发挥它批判现实、
讽谕现实的社会功能；
强调文学内容
与形式
的统一，形式为内容服务。
白居易诗歌的思想艺术性。
白居易的诗歌分为讽谕、
闲适、
感伤、
杂律四类。
以讽谕诗和感伤诗著名。讽谕诗主要是前期所作，组诗《新
乐府》和《秦中吟》
为代表。思想内容十分丰富，广泛地反映了社会现实，揭露社会矛盾
，抨击统治
者的罪恶，具有深刻的思想性、强烈的现实性、尖锐的批判性。讽谕诗多用叙
述
手法，
主题突出，
刻画形象鲜明。<
/p>
感伤诗传诵最广、
影响最深远，
包括
《长恨歌》
与《琵琶行》
。前者写唐明皇与
杨贵妃的爱情悲剧，结构严谨，情节曲折，想象
丰富，叙事、写景抒情融为一体，语言优
美，有很高的艺术性。后者借一个沦落
天涯的琵琶女的遭遇来抒发自己的迁谪感慨，写景
、叙事、抒情交融一起，塑造
了琵琶女的形象，并刻画了丰富多变的音乐形象。
第六章唐古文运动
教学基本要求
1
）使学生掌握古文的基本特点，了解韩柳古文的艺术特征；
2
）明确柳宗元游记和寓言在中国散文史上的作用和影响。
教学内容
1
）
政治改革与文体文风改革；
2
）
古文运动的理论主张；
*
△
3
）韩柳散文的艺术成就
；
4
）晚唐古文的衰落和骈文的复兴
<
/p>
本章讲授古文、古文运动的概念、古文运动的发展过程，在中唐出现的原
< br>因，古文运动的指导思想。重点讲授韩愈、柳宗元的散文创作。
古文的概念。古文是在贞元元和时期才提出的一个新概念。
以古文对抗骈文的历史由来已久，
直到中唐贞元元和时期，
才成功地在文坛
掀起一场文体革新
运动－－古文运动。简述古文对抗骈文的发展过程。
古文运动的最终兴起，与中唐的社会政治思想状况分不开。
韩愈、
柳宗元的古文理论是这
场运动的指导思想：
主张文道合一；
强调作家
< br>的修养；反对因袭，主张独创。
韩愈是古文运动的领袖。韩愈散文的思想艺术性。从内容可分论说、记叙、
抒
情、应用四类，每一类的代表作品。艺术上追求推陈出新，彻底摆脱骈文的束
缚，并且创
造了许多富有表现力的词汇。
柳宗元主要以散文创作的成就来支持古文运动。
其作品可分论说、
寓言、
传
记、山水游记四类。他将寓言从一种文学手段发展
成独立、完整的文学样式，成
为讽刺文学的重要体裁。
山水游记
是柳宗元散文的精华，
富有诗情画意，
既刻画
< br>出山水的自然个性，同时又寄寓自己的个性，成就极高。
第七章唐传奇与俗讲变文
教学基本要求
1
）
2
）
唐传奇的艺术特征；
唐传奇和俗讲变
文在中国小说史的地位和影响，特别是唐传奇对魏
晋小说的发展，使小说对文言短篇小说
在我国文学史上的流变有更深刻的理解。
教学内容
1
）唐传奇；
2
）唐传奇的艺术特征；
3
）俗讲变文
本章讲授唐代小说发展的整体概况和对后代文学的影响，重点介绍盛、中
唐传奇。
“传奇”这一名称的来由。传奇繁荣的原因。传奇的出现，标志着
中国小说
已成熟。宋人洪迈把唐代的诗歌和小说，并称为“一代之奇”
< br>。
唐传奇发展的三个
时期。初唐时期，是传奇发展的初期，数量不多，艺术不
成熟，明显可以看出受六朝志怪
小说的影响；盛中唐时期，是传奇发展的顶峰，
作者众多，佳作如云，思想艺术性都已达
到相当的高度；晚唐时期，是传奇逐渐
走向衰败的阶段，搜奇猎异、言神说怪之风又有复
生。
传奇在思想和艺术上，
都取得很高的成就。
思想内容上，
广泛
而深刻地反映
了唐代的社会现实，
有深刻的思想意义和认识价值
；
艺术上故事完整、
情节曲折，
塑造了
许多性格鲜明的人物形象，
语言精练，
诗文并用，
表现了文人高度的文化
素养。
传奇为后代的戏曲提供了丰富的素材。
第八章晚唐五代诗词创作
教学基本要求
1
）杜牧为代表的怀古咏史诗的特征；
2
）李商隐诗歌的特色；
3
）了解词的起源和发展，掌握花间词派南唐词派的艺术特征。
4
）
背诵重点的作品<
/p>
教学内容
*
△
1
）杜牧与晚唐怀古咏史诗；
2
）苦吟诗人；
*
△
3
）李商
隐；
4
）词的起源与发展；
*5
）温庭筠与花间词人；
*6
）李煜与南唐词人。
唐诗发展到晚唐，不复有盛、中唐的繁荣景象。本章讲授以“小李杜”为
代
表的晚唐诗歌的基本风调，
重点在于分析杜牧、
李商隐的诗歌创
作及其与时代
的关系。
杜牧的生平。
出生于世代为官的家庭，
自小
受传统文化教育，
以济世之才自
负。中进士后，很长一段时间沉
沦幕府，无法施展襟抱。为人旷放不羁。
杜牧的诗歌有政治诗、咏史诗、风景抒情诗几类，七绝尤为称道。政治诗体
现了对时政的进步见解，
抒发了忧国忧民的情怀和安邦救国的远大抱负。
咏史诗
借古讽今，议论得失，清新俊逸，艺术上有鲜明的特色。风景抒情诗景中
含情，
意境隽永，令人玩味不尽。
李
商隐的生平。出身于没落小官吏家庭，早年受知于牛僧孺党人令孤楚，跟
随学习今体章奏
之学，
经令孤楚子令孤淘延誉中进士。
后为生计入泾原节度使王
茂元幕，王以女妻之，被牛党人视为“背恩”
、
“无行”
，自此累受牛党的排斥猜
忌，
仕途困顿失意。
李商隐清才冠世，
有
< br>“欲回天地”
的抱负，
却一直厄于党争，
壮志难酬，终生情怀抑郁。４、李商隐是晚唐成就最高、影响最大的诗人。他的
诗大致可分为政治诗、咏史诗、爱情诗、景物诗四类。政治诗广泛地反映了晚唐
重大的社
会政治问题，有强烈的批判色彩，表现了鲜明的进步倾向。咏史诗、景
物诗、爱情诗都十
分出色，特别是爱情诗在文学史上，有广泛的影响。他的诗工
于比兴，寄托遥深，构思细
密，巧于用典，意境含蓄，有深细婉曲、典丽精工的
艺术风格。
“词”在晚唐五代的成熟概况。主要分析温庭筠的创作、花间派的风格特点、
李煜的生平与词作的关系。
词是一种依照乐谱填写的曲辞。
“以文写之则为词，以声度之则为曲”
。
关于
词的产生，一般认为开始于隋代，起源于民间。从敦煌曲子词中，可见
早期民间词的面貌
。
它反映社会现实相当广泛，
艺术上富有生活气息，
想象丰富，
语言朴素生动。
中唐以后，
张志和、
白居易、
刘禹锡等学习民间词，
创作出一些优秀
的作品。
他们的词有浓厚的民间气息，而在艺术上又有所提高。
温庭筠是晚唐写词最多的一个人，
作品具有独特风格。
多写爱情相思，
艺术
< br>上精细深微，意脉婉曲，层次丰富，色彩明丽。词风
农丽香软，是花间派词人
的鼻祖。
韦庄与温庭筠齐名。
五代的西蜀南唐，
是词的流行之地，
花间派多
数是西蜀的词人。
南唐词的代
表人物有冯延已、李
景、李煜，以李煜成就最高。特别是入宋后，国破家亡的
< br>哀思，
使他的词进入了另一番境界。
第九章宋代文学概述
教学基本要求
1
）宋代的社会背景的宋代文学的影响；
2
）宋诗的特点；
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