-
破十法
加九减一；加八减二；加七减三；加六减四；加五见五
数字拆分法
9+6=9+
（
1+5
）
=
（
9+1
）
+5=15
一五
6
；二四
6
；三三
6
；四二
6
；五一
6
；
6
的组成没遗漏。
一六
7
；二五
7
；三四
7
；四三
7
；五二
7
；六一<
/p>
7
；
7
的组成记
仔细。
一七
8
；二六
8
；三五
8
< br>；四四
8
；五三
8
；六二
8
；七一
8
；
8
的组成记全它。
一八
9
；二七
9
；三六
9
；四五
9
；五四
9
；六三
9
；七二
9
；八一
9
；
9
的组成全都有。
< br>一九
10
；二八
10
；三七
10
；四六
10<
/p>
；五五
10
；六四
10
；七三
10
；八二
10
；九一
10
；
10
的组成共九句。
凑十歌
一九一九好朋友；
二八二八手拉手；
三七三七真亲密；
四六四六一起走；
五五凑成一双手。
一加九；十只小蝌蚪；
二加八；十只花老鸭；
三加七；十只老母鸡；
四加六；十只金丝猴；
五加五；十只大老虎。
20
以内的进位加法
看大数；分小数；凑成十；加剩数。
退位减法
退位减法要牢记；先从个位来减起；
哪位不够前位退；本位加十莫忘记；
如果隔位退了
1
；
0
< br>变十来最好记。
连续退位的减法
看到
0
；向前走；看看哪一位上有。
借走了往后走；
0
上有点看作
9<
/p>
1
例
如
1
：
加
法
8
+
5
看
到
8
就
想
到
2
；
因
此<
/p>
5
可
以
分
成
2
和
3
；
8
和
2
组
成
1
0
；
1
0
+
3
＝
1
3
；<
/p>
所
以
8
+
5
＝
1
3
。
例
如
2
：
减
法
1
5
-
9
第
一
种
：
1
5
可
以
分
成
1
0
和
< br>5
；
1
0
-
9
＝
1
；
再
用
1
+
5<
/p>
＝
6
；所
以
1
5
-
9
＝
6
；
第
二
种
：
< br>9
可
以
分
成
5
和
4
；
1
5
-
5
＝
1
0
；
1
0
-
4
＝
6
；
所
< br>以
1
5
-
9
＝
6
。
运
用
凑
十
法
与
破
十
法
解
答
下
列
各
题
< br>
7
+
8
=
6
+
9
=
9
+
4
=
1
1
-
4
=
6
+
7
=
7
+
4
=
< br>
1
2
-
9
=
1
4
-
8
=
2
+
9
=
1
3
-
6
=
1
4
-
5
=
8
+
8
=
4
+
9
=
5
+
7
=
1
4
-
6
=
5
+
8
=
6
+
8
=
7
+
4
=
< br>
1
3
-
9
=
1
2
-
8
=
3
+
9
=
5
+
6
=
2
+
9
=
1
2
-
9
< br>=
2
+
9
=
4
+
7
=
6
+
4
=
(
)
+
5
=
1
0
(
)
+
4
=
7
=
2
3
+
(
)
=
1
0
6
-
(
)
=
1
0
+
(
)
=
4
(
)
-
0
=
6
1
0
-
(
)
=
8
=
0
(
)
+
7
=
8
5
-
(
)
=
2
=
8
7
-
(
)
=
7
6
+
(
)
=
1
0
=
4
9
-
(
)
=
0
(
)
+
6
=
7
=
5
1
5
-
7
=
8
+
4
=
1
4
-
7
=
1
4
-
7
=
1
2
-
8
=
4
+
9
=
1
2
-
9
=
1
4
-
7
< br>=
1
3
-
8
=
3
+
7
=
1
3
-
7
=
(
)
-
3
=
3
(
)
-
6
=
2
(
)
-
7
=
3
(
)
+
2
=
5
4
+
(
)
=
9
7
-
(
)
=
6
(
)
-
5
=
5
(
)
+
6
=
9
(
)
+
2
=
8
(
)
-
3
=
4
4
+
(
)
=
8
(
)
-
9
=
1
9
-
(
)
(
)
-
3
1
+
(
)
3
+
(
)
(
)
-
3
(
)
+
1
=
4
(
)
-
7
=
4
(
)
+
8
=
1
0
9
-
(
)
=
4
(
)
-
5
=
1
4
+
(
)
=
1
0
(
)
+
5
=
5
(
)
-
2
=
5
1
0
-
(
)
=
2
(
)
-
6
=
4
学习
10
以内数加减法的方法
一、加法：
大数记心里；小数往上数
；如
4+2=
把
4
< br>记在心里；往上数两个数；
5
、
6
；
之后得出结果
4+2=6
二、减法：
大数记在心里；小数往下
数；如
6-3=
把
6
记在心里；往下数三个数；
5
、
4
、
3
；
之后得出结果
6-3=3
家长需配合每日为宝贝出
30
道
10
以内加减法；提升孩子的算术能力；注
意不要让
孩子数指头；养成习惯不好改；培养心算能力。
20
以内不进位加减法
1
、
11-
20
的数可以和孩子玩猜数游戏。用
3
种方式描述数：
①
个位是
2
；十位是
1
。
②
<
/p>
1
个十；
5
个一
。
③
比
11
大；比
13
小。
用这些方式描述数；让孩子猜；或者反过来孩子描述
大人猜；直到熟练。
2
、用计数器拨数。
家长说数；孩子拨数。边拨边说数的组成。如
12
是由
1
个十和
2
个
一组成的。
在一年级的数学教学中
；一般的孩子在学前班时就学会了
10
以内加减法；进入小学<
/p>
后；
20
以内不进位不退位的加减法稍加
练习也能熟练掌握。但是；孩子学习进位加
法和退位减法就不是那么轻松了；部分学生的
计算速度大大下滑；计算的准确率也降
低了；两极分化初露端倪。有的学生由于计算速度
跟不上；开始拖拉作业；成为数学
学习困难者。
那么；到底是什么原因造成了孩子
学习
20
以内进位加法以及退位减法的困难呢？小
编认为；这和我们运用的计算进位加法和退位减法的算法有关。算法不外乎数数法和