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教学设计
基本信息
名称
《凑十法》
执教者
苏玉斌
课时
1
所属教材目录
小学数学第一册《凑十法》
1<
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、凑十法是在学生学习了
11-20
各数
的认识及
10
加几的
基础上进行教学的
。
2
、
掌握
本节知识是为进一步学习进位加法奠定良好的基础。
教材分析
学情分析
凑十法是在此基础上延伸出
来的一种新的计算方法，
学生掌
握起来难度不大。此知识是计算
20
以内进位加减法的基础，因
此掌握
好此方法非常重要。
知识与能
结合问题情境，通过操作，初步感知
“
凑十
”
的方法。
力目标
过程与方
理解和掌握
9
加几的计算方法，正确计算
9
加几。
法目标
情感态度
与价值观
在个性化算法的交流中，体验算法的多样化。
目标
重点
给
9
、
8
、
7
、
6
凑十
感知
“
凑十
”
的方法。
教学目标
教学重难点
难点
教学策略与
设计说明
使学生在观察中思考，促进
有效地观察与积极的思维结合，
通过实际感受来猜想，激发了学生的求知欲。练习应用环
节能够
促进学生的注意力发展，提高计算能力。
教学过程
教学环节
< br>（注明每
个环节预
设的时间）
一、
复习导
一、复习
< br>
入
教师活动
学生活动
设计意图
9
8
7
6
╱╲
╱╲
╱╲
╱╲
激发学生
学
生
边
摆
小
棒
（）
（）
（
）
（）
（）
（）
（）
（）
边回答，
甚至有
的学习兴趣，
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本文更新与2021-02-11 19:03，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/638310.html