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北京神墨心算教育中心
第三章
凑
5
加减法
第一课
学习凑
5
加法
一、
激情导入：
小朋友，上次
---
老师给你们讲的那个聪明的逗逗的故事，还记得吗？（记得）今天，
老师继续给你
们讲逗逗的故事，好不好？（好）
小逗自从学了珠心算以后，变得越来越聪明。她不但会打算盘，而且还会心算。每天只要见到一个
人，她就会对别人说：
“我会心算，我是心算小博士”
。这一天，她正向别的小朋友夸耀的时候，香
蕉园的老爷爷出现了。他说：<
/p>
“逗逗，爷爷来考考你吧。
”
“好啊”逗
逗满不在乎的说。
“
2+2+5
—
6+1
”
“等于
4
”
。
“对，下一题：
< br>3+2+4
等于？”
“这个这个，我不会。
”逗逗一听着急了，她怎么想也想不
起来该怎么做，这时候她伤心的哭了。老
爷爷说：
“逗逗，你是个聪明的孩子，你现在只学到一点点
珠心
算知识，一定不能骄傲，以后还要学习更多的知识，你要过
5
关
呢。等你把全部的本领学会了，
到那时，你才是真正的心算小博士呢！
< br>”
“爷爷我错了，我以后再也不骄傲了。那你告诉我怎么做好
吗？”
“好啊！爷爷这里有个百宝箱，百宝箱里有解决这道题的办法，它可以帮你过
这一关。只要动
动脑筋，
你就能做出来。
”
“太好了，
爷爷谢谢你！
对了，<
/p>
我能不能把百宝箱里的秘密告诉
---
老
师呀？”
“可以，那样
---
老师就能
教更多的小朋友，让他们和你一起成为心算小博士”
“太好了！我告诉
< br>---
老师让她和小朋友一起来学习。谢谢爷爷”
“不谢
，逗逗你要记住，这百宝箱只有直加不够时才能打
开，不然就不管用了。
”就完之后，老爷爷就回到香蕉园了。
二、
背诵
口诀（
5
遍）
：
小朋友，逗逗告诉
---
老师百宝
箱里的内容，
---
老师一看，啊！原来老爷爷送给逗逗的百宝
箱里面装
着我们的“加法口诀”
。太好了，原来这口诀这么棒！
有了它，我们以后做题就不用怕了。现在我们
一起背口诀，
看谁
能把百宝箱里的口诀背诵下来。
现在老师开头一起背，
“加法口
诀，
预备开始??”
（集体背诵——分组背诵——师生集体对答
——师生个别对答）
三
、
例题的讲解：
1
、讲解：
小朋友，刚才老爷爷给逗逗出的题，逗逗因为没有百宝箱，所以不会做。现在
---
老师已经把百宝箱
的秘密告诉你们了，老师现在把这道题写下来，看
看哪个小朋友能想出来。睁大眼睛看黑板，会做
的小朋友举手??现在小朋友不要自己做
了，看黑板。让
---
老师看看哪个小朋友坐的最好！
3+2+4
第一步：拨上
3
，用大拇指拨上
3
第二步
：加
2
，小朋友看看加
2
直加够不够？（不够）怎么办呢？想想我们的百宝箱：直加
不够，下
5
减凑数。
+2
下
5
—
3
（手指加法
口诀）看老师，拨下
5
减去
3
。
（示范，
动作要慢）
第三步：加
4
，小朋友看看加
4
直加够不够？（
够）对！够加直接加。
第四步：等于
9
。
9
—<
/p>
5+1
（讲解同例一，讲到加
1
时，让小朋友注意正确的指法。多演示、讲解、强调）
2
、领做例题：
现在小朋友和老师一起来做第一题：
3+2+4
先拨上
3
，加
2
直加够不够？（不够）小朋友想想怎么
办？找百宝箱帮忙。加
2
不够，下
5
—
3
（手指口诀）拨下
5
减去
3
。小朋友仔细看，大拇指哥哥和
食指弟弟同时拨下??（第二题类同于第一题）
3
、背诵加法口诀（
2
——
3
遍）
我们的百宝箱这么历害，
我们一定要记住。
现在我们用最好听的声音背诵好不好？两组小朋友
比赛，
看谁能记住百宝箱里的口诀??
四
、
课堂练习：
---
< br>老师很长时间没和小朋友一起做题了。现在老师发给每个小朋友
1
张题，小朋友写上名字之后不
要先做，等着
---
老师好不好？（领做
5
题，其余让小朋友自
己做。领做时，注意引导孩子运用口诀，
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