-
square
n.
平方；正方形
meter
（
metre
< br>）
n.
米；公尺
deep adj.
深的；纵深的
desert
n.
沙漠
population
n.
人口；人口数量
Asia
n.
亚洲
tour
n.
＆
v.
旅行；旅游
tourist n.
旅行者；观光者
wall
n.
墙
ancient
adj.
古代的；古老的
protect v.
保护；防护
wide
adj.
宽的；宽阔的
achievement
n.
成就；成绩
thick adj.
厚的；浓的
单词
include v.
包括；包含
condition
n.
条件；状况
succeed v.
实现目标；成功
achieve
v.
达到；完成；成功
Section A
force
n.
力；力量
nature n.
自然界；大自然
ocean n.
大海；海洋
amazing
adj.
令人大为惊奇的；令人惊喜（或惊叹）的
man-made adj.
人造的
southwestern
adj.
西南的；西南方向的
challenge v.
＆
n.
挑战；考验
freezing
adj.
极冷的；冰冻的
feel
free
（可以）随便（做某事）
as far as I
know
就我所知
take in
吸入；吞入（体内）
in the
face of
面对（问题、困难等）
短语
even though
(=even if)
即使；虽然
the Pacific
Ocean
太平洋
1
1.
—What’s the
highest mountain in the
world?
世界上最高的山是
什么山？
—
Qomolangma.
珠穆朗玛峰。
2.
—
How
high is Qomolangma?
珠穆朗玛峰多高？
—It’s 8,844.43 meters high.
It’s higher than any other mountain.
它高达
8844.43
米。它比其他任何一座
山都高。
3.
—
Which is the
deepest salt lake in the world?
世界上最深的咸水
句型
湖是哪一个？
—
The Caspian Sea is the
deepest of all the salt lakes.
里海是所有咸
水湖中最深的。
is almost
as big as the US
，
and it is
the biggest country in
Asia.
中国几乎和美国一样大，是亚洲最大的国家。
5. Did
you know that China is one of the oldest countries
in the
world?
你知道中国是世界上最古老的国家之一吗？
weigh v.
重量是
……
；称
……
的重量
whale
n.
鲸
birth
n.
出生；诞生
adult adj
.
成年的；成人的
n.
成人；成年动物
bamboo
n.
竹子
Section B
单词
research
n.
＆
v.
研究；调查
keeper n.
饲养员；保管人
awake adj.
醒着
excitement
n.
激动；兴奋
illness
n.
疾病；病
wild adj.
野生的
government
n.
政府；内阁
oil
n.
油；食用油；石油
2
protection
n.
保护；保卫
huge
adj.
巨大的；极多的
cm
（
centimeter/centimetre
）厘米
endangered
adj.
濒危的
at
birth
出生时
up to
到达（某数量、程度等）
；至多有；不多于
短语
walk into
走路时撞着
fall over
绊倒
or so
大约
elephant weighs many times more than
this panda.
这头大象
比这只大熊猫重很多倍。
ists say there are now fewer
than 2
，
000 pandas living in
the
句型
forests.
科学家们说如今生活在森林里的大熊猫不足
2000
只。
babies often die
from illnesses and do not live very long.
这些
大熊猫幼崽经常死于疾病并且活不了多长时间。
1.
形容词和副词的比较级和最高级
语法
2.
英
语中四位及四位以上数的表达与朗读
知识目标
掌握课文中的重点词汇及相关短语，并灵活运用。
能力目标
学会朗读较大的数字；学会用比较级和最高级比较事物。
3
情感目标
了解中国的地理概况和珍稀
动物；培养热爱祖国、热爱自然的情怀。
【课时建议】
本单元建议
5
课时
Section
A
（
1a~2d
）
< br>………………………………………………………………………………………
1
课时
Section A
（
3a
～
4c
）
……………………………………………………………………………………<
/p>
1
课时
Section B
（
1a
～
1d
）
………………
……………………………………………………………………
1
课
时
Section B
（
2a~2e
）
………
……………………………………………………………………………
1
课时
Section B
（
3a
～
3b
）
……
………………………………………………………………………………
1
< br>课时
词汇短语：主要采用图片及多媒体展示助记法。
基本句子：采用多媒体展示及交际法（利用多媒体展示两人进行交际时的情景）
。
语法：用对话等形式识记大数的表达和读法；形容词和副
词的比较极和最高级。
Section A
第一课时（<
/p>
1a~2d
）
类别
重点单词
protect,
wide
学习重点
square,
meter,
deep,
desert,
population,
Asia,
tour,
tourist,
wall,
ancient,
4
重点短语
feel free to do sth., in size, as far
as I know
1. Qomolangma is higher than
any other mountain in the world.
重点句式
2. China has
the biggest population in the world.
3.
China is almost as big as the US, but it is the
biggest country in Asia.
1.
平方；正方形
square
2.
米；公尺
meter
3.
深的；纵深的
deep
4.
沙漠
desert
5.
人口；人口数量
population
6.
亚洲
Asia
写一写
7.
旅行；旅游
tour
8.
旅游者；观光者
tourist
9.
墙
wall
10.
古代的；古老的
ancient
11.
保护；防护
protect
12.
宽的；宽阔的
wide
课
前
预
习
1.
（可以）随便（做某事）
feel free
to do sth.
译一译
2.
在尺寸上
in size
3.
据我所知
as far as I
know
1.
珠穆朗玛峰比世界上其他任何山峰都高。
Qomolangma is higher than any
other mountain in the world.
2.
中国在世界上人口最多。
背一背
China has the
largest population in the world.
3.
中国差不多跟美国一样大，但它是亚洲最大的国家。
China is almost as big as the US, but
it is the biggest country in Asia.
5
新课
1. Teacher point at the
picture of Qomolangma.
导入
T: What is it?
S1:
It’s Qomolangma.
T: How high is it?
S2:
It’s 8844.43 meters high. It’s the
highest mountain in the world.
The teacher can help the student say
the number.
2. Let students talk about
other pictures.
新
课
展
示
【完成
教材
1a~1c
的任务】
1.
学生朗读
1a
中的数
字，教师纠正错误，然后将
1a
中的地理事物和实际情况连线，
完成后集体核对答案。
2.
两人一组仿照所给对话形式练习对话，并邀请几组学生表演对话。
3.
认真听录音，将
1b
< br>中的句子补充完整，完成后集体核对答案。
4.
两人一组利用
1a
和
1b
中信息仿照
1c
的形式编练新的对
话，完成后要求几组学生
表演对话。
【完成教材
2a~2d
的任务】
1.
听录音，根据听到的顺序为句子标号，集体核对答案。
2.
再认真听一遍录音，将
< br>2a
中的数字填在合适的句子中，完成后集体核对答案。
3.
听第三遍录音，学生跟读。
4.
两人一组利用
2a
句子中的信息，
仿照
2c
的形式编
练新的对话，
邀请几组学生表演
6
新
课
展
示
新的对话。
5.
大声朗读
2d
中的对话，读熟后
与同伴结对练习，分角色表演对话。
6.
邀请三组同学来表演对话。
【语法提要】
1.a lot
a
lot
意为
“
很；非常
”
，在句中用来修饰形容
词的比较级
bigger
，表示
“……
得多
”
。
在比
较级结构中，为了强调形容词或副词的程度，可在其前用
a
lot
，
a
little
，
a bit
，
much
，
even
，
any
，
still
< br>等副词（短语）修饰。
例句：
Please speak a little/a
bit louder.
请稍微大点声说话。
（
1
）
a l
ot
作副词短语意为
“
非常
”
时，可用来修饰动词。
例句：
She has spent a lot on
clothes.
她在买衣服上花费很多。
（
2
）
a
lot of=lots of
意为
“
许多；大量
”
，既可修饰可数名词，相当于
many,
也可修饰
不可数名词，相当于
< br>much
。
例句：
There were a lot of/lots
of people in the
cinema.
电影院里有很多人。
population of
the population of…
意为
“……
的人口数量
”
，可位于句首作主语，用来表示某地的人
口数量，其同义短语为：<
/p>
…has a population
of
。
the population of…
作主语时，谓语
动词用单数形式。其中
populat
ion
作名词，意为
“
人口；人口数量
”
。表示人口
“
多
”
要用
large
或
great
来修饰；表示人口
“
少
”
时要用
small
来修饰。
例句：
The population of India
is about 1.3 billion.=India has a population of
about
1.3
billion.
印度大约有十三亿人口。
7
询问某地有多少人时，要用句型
What’s
the
population
of…?
How
large
is
the
population
of…?
不能用
how
many
，
how
much
提问。
例句：
What’s the population of
your hometown?=How large is the population of your
hometown?
你家乡的人口数量是多少？
far as I know
as far
as I know
是一个固定的表达方式，还可以说成
so
far as I know,
意为
“
据我所
知
”
。其中
as far as
作从属连词，意为
“
< br>就
……
而言
”
< br>，引导状语从句，强调程度或范
围。
例句：
As far as I
know
，
that is highly
unlikely.
据我所知，那很不可能。
as far as/so far as
意为
“
与
……
的距离相等，直到<
/p>
……
为止；就
……
而言
”
。其后可接
地点名词，也可引
导状语从句；否定句中多用
so far
as
。
as far
as
常与
be concerned
连
用，意思是
“
就
……
< br>而言
”
。
例句：
Alan will go with you as
far as London.
艾伦将与你同行到伦敦。
As far as the weather is
concerned
，
I do not think it
matters.
至于天气，我认为无关
紧要。
【问题探究】
根据汉语意思完成句子。
1.
我今天感觉好多了。
I’m feeling a lot better
today.
2.
北京的人口比武汉
的（人口）多很多。
Beijing’s
population is much larger than Wuhan’s.
8
3.
依我所见，那不是一条真狗。
As far as I can see,
that
isn’t a real dog.
1. I think she is D of all
the girls.
A. beautiful
B.
more beautiful
C. most beautiful
D.
the most beautiful
活
学
活
练
2.
—
< br>How tall he is!
—
Yes, he
is B than any other student in his class.
A. tall
B. taller
C. tallest
D. more tall
3.
据我所知，世界上没有墙和长城一样长。
As far as I know, no other walls are
as long as the Great Wall.
布置作业：
教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。
教
学
反
思
本课时
中数字较多，而且也较大。要求学生熟读数字，并且注意听数的读法。
多听多读才能对数
字敏感起来。
9
教学过程中老师的疑问：
教师点评和总结：
教学说明：
由珠穆朗玛峰图片过渡到
学生讨论的话题，衔接自然，学生易于接受，能勾起学生的学习
欲望。
< br>
教学说明：
听说结合，向学
生传达语言目标，通过小组对话练习，使语言目标得以强化。
Section A
第二课时（
3a~4c
）
类别
学习重点
10
achievement, thick,
include, condition, succeed, achieve, force,
nature,
重点单词
ocean
重点短语
take in, in the face of, even though,
the Pacific Ocean
1. It is 8,844.43
meters high and so it is very dangerous to climb.
2. We should never give up trying to
achieve our dreams.
重点句式
3.
It’s also very hard to
take in air as you get near the top.
4. It also shows that humans can
sometimes be stronger than the force of
nature.
1.
成就；成绩
achievement
2.
厚的；浓的
thick
3.
包括；包含
include
4.
条件；状况
condition
写一写
5.
实现目标；成功
succeed
6.
完成；达到；成功
achieve
7.
力；力量
force
8.
大自然；自然界
nature
9.
大海；海洋
ocean
1.
吸入；吞入（体内）
take
in
译一译
2.
面对（问题；困难等）
in
the face of
3.
即使；虽然
even
though
课
前
预
习
11
1.
它高
8844.43
米，
所以攀登它是很危险的。
It is
8
，
844.43 meters high and so
is very dangerous to climb.
2.
我们应该从不放弃，努力来实现我们的梦想。
We
should never give up trying to achieve our dreams.
背一背
3.
当你接近峰顶时连呼吸都很困难。
It’s also very hard to take in
a
ir as you get near the top.
4.
这也证明了人的力量有时比自然力量强大。
It also shows that humans can sometimes
be stronger than the forces of
nature.
新课
Te
acher:
（
Show a picture of
Qomolangma)This is the highest mountain in the
导入
world, and
it’s very dangerous for people t
o
climb. But many people try to climb this
mountain.
Do
you
know
who
has
reached
the
top?
What
can
we
learn
from
the
climbers? And what does the spirit of
the climbers tell us? Now let’s read the passage
on Page 51.
新
课
展
示
【完成教材
3a~3c
的任务】
1.
快速阅读短文，将方框中的三个段落和段意
匹配，完成后让学生展示答案，教师
点拨。
< br>2.
认真阅读短文，根据短文内容完成
3b
中的表格，请几名学生展示答案，完成后教
师点拨。
12
新
课
展
示
3.
再次认真阅读短文，
用
3a
中的短语来完成
3
c
中的句子填空，
完成后请学生展示答
案，教师点拨。
4.
熟读短文，识记并背诵知识要点。
【完成教材
Grammar
Focus~4c
的任务】
1.
学生朗读
Grammar
Focus
中的句子。
2.
参考学案上的单元同步语法讲练，引导学生归纳语法知识。
3.
阅读
4a
中的生词并
完成
4a
的练习。
< br>4.
阅读
4b
中的句子，
然后仿照
4b
的形式根据所给出的提示来写出
两组比较的句子，
小组交流答案。
5
.
写出
5
个含有比较级及最高级的句子
。
【语法提要】
in
take in
为固定短语，
意为
“
吸入；吞入（体内）
”
。
例句：
Open
the window and take in fresh
air.
打开窗户，吸入新鲜空气。
Don't let children take in small parts
of toys.
千万不要让孩子将玩具的零部件吞入体
内。<
/p>
take
in
的其他含义：
（
1
）收留；留宿
例句：
He had no places to sleep
in so we offered to take him in.
他没有地方可睡
，于
是我们提出让他留宿。
（
2
）充分理解；掌握
13
例句：
It took me a long time to
take in what you were saying.
我费了好长时间才明白
你说的话。
force
名词，意为
“
力；力量<
/p>
”
。常见短语：
the forces
of nature
自然力量，
the force of
an explosion
爆炸力。
例句：
The force of the
explosion destroyed many tall buildings.
那次爆炸的力量摧毁
了许多高大的建筑物。
force
还可用作动词，意为
“
强迫；迫使
”
。
force
do sth.
意为
“
迫使某人做某事
”
。
例句：
They forced him to leave
the small town.
他们强迫他离开小镇。
【问题探究】
1. On
weekends the Smiths usually drives to the
countryside and A the fresh air.
A.
take in
B. take
out
C. bring in
D. bring out
2.
自然的力量是巨大的。
The force of nature is
enormous.
活学
活练
The club A a new member last week.
A. took in
B. took part in
C. took in hand
布置作业：
教师引导学生课后完成本
课时对应练习，并预习下一课时内容。
14
-
-
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-
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