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高中英语研究性学习设计方案
研究课题名称：
研究者姓名
所教年级
联系电话
一、课题背景、意义及介绍
1
、背景说明（怎么会想到本课题的）：
动物是人类的朋友，在地球上动物和人类和平共处已很久了，人类从动物身上学到了很多
人类所没有的
本领，但是人类为了发展经济而去杀害动物，所以现在保护动物及其生存已
经是一个重要的话题了。高中
英语必修二
UNIT4
就是围绕关于
“
保护动物
”
的话题展开教学的。
2
、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：
学生们很小就喜欢去动物园看动物，在电视上看
“
动物世界
”
节目，但是如果要用英语比较各种动物的
特
点，并了解动物的习性，还要学会用英语询问他人最喜欢什么动物，并问原因和说明原
因。通过对本课题
的研究可让学生从中了解更多动物方面的知识，增强对濒危野生动物的
保护意识。
3
、课题介绍
人类对动物的研究始终没有停止过脚步，研究得越深入越
发现动物的一些特性是人类无法超越的，人类
就利用仿生学模仿动物的优势功能为人类服
务，所以各类动物的特点，生活习性、寿命等等的比较都是学
生十分感兴趣的话题。所以
本课题具有很大的研究价值。
二、研究性学习的教学目的和方
法（
可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习
的教学目和方法的阐述
）
1
．知识与技能
Wildlife Protection
< br>高一（
31
）班
高一
所在学校
研究学科
电子邮件
大方三中
英语
1<
/p>
）知识目标：能听、说、读、写本课四会单词和句子。
2
）技能目标：会询问动物的特点以及喜欢某个动物原因及原因说明。还
可谈论
和动物相关的其他话题，如：濒临灭绝的动物、环境污染和环境破坏对动物的
影响、环境保护对人类和动物保护的重要性等。
2
．过程与方法
(1)
利用课件等媒体资源，让学生初步掌握一些动物的词汇，如：
cheetahs,
turtles, parrots, eagles,
sharks, whales
等以及对自己最喜欢的动物及原
因用形容词或副词比较级进行描述。
（
2
）通过小组上网查找资料，了解感兴趣的动物的名称及其主要习性比较，并
最终用英语表达出来。
（
3
）情感态度与价值观
（
1
）通过查资料，围绕动物这个话题开展讨论等活动，让学生了解更多
关于动
物保护和各种动物习性上的差异性，培养学生热爱动物，保护动物物种，使人
类与动物和谐相处，共建美好的地球家园！
（
2
）培养学生自觉运用网络资源辅助英语学习的能力；注重
小组内个体学生学
习和小组协作相结合，培养学生的沟通和交流学习的能力。
（
3
）通过活动，增强
相互关心，团结协作的精神。