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非英语专业研究生英语（第一外
语
）
教学大纲
－、总则
（—）为了保证达到《中华
人民共和国学位条例暂行实
施办法》中规定的外国语学习要求，进行非英语专业研究生<
/p>
英语课程的教学工作，特制定本大纲。
（二）研究生英语教学的宗旨是为了使学生掌握英语这
门工具进行本专业的学习、研究与
国际交流，为我国的社会
主义建设服务，在教学中要坚持从实际出发、学以致用的原
则，培养和提高研究生运用英语的能力。
二、硕士研究生的英语教学与考试
（一）教学对象
本大纲的教学对象是
非英语专业的硕士研究生（以下简
称硕士生）
。硕士生入学时应
达到以下水平：
（
1
）掌握
4000
个左右常用单词及
370
个左右常用词组
（能正确识别词类，选择词义）
，对其中
1500
个左右基本词
能复用性掌握（即能正确识别词类，选择词义，英汉互译，
熟悉某些常用搭
配和用法）并具有初步的构词知识；
（
2
）掌握基本语法知识（具备大学英语覆盖的语法知
识）
；
（
3
）
能阅读一般难度
（相当于大学英语四级课文的
难度）
的英语读物，理解基本正确，阅读速度为每分钟
50
词左右。
1
（
4
）
能将一般难度的英语短文译成汉语
，
理解基本正确，
译文达意；能将一般难度的汉语句子译成英语
，内容表达与
语法基本正确；
（
5
）具有初步的写作能力。
硕士生中有一定数量单独考试入学
的学生，其入学水平
亦应逐步达到上述要求。
（二）教学目的
硕士生英语教学目的
是培养学生具有较熟练的阅读能
力，一定的写、译能力和基本的听、说能力，能够以英语
为
工具进行本专业的学习和研究。对听、说能力要求较高的专
业
，可根据需要，加强听、说能力的培养。
（三）教学要求
硕士生的英语教学包括基础英语和专业英语两部分。
1
、基础英语部分
（
1
）词汇
理解性掌握
5000
个左右的常用单词
及
500
个左右常用词
组，
复用性掌握其中
2000
个左右的基本词。
认知
120
个左右
常
用词根和词缀，并能根据构词法识别派生词。
（
2
）语法
能较熟练地运用语法知识，能理解语法结构复杂的长难
句。
（
3
）读
2
掌握并能运用各项阅读技能（如概括中心思想，猜词语
意，预见，推理和推论等）
，具有语篇水平上的分析能力。
能
较顺利地阅读并正确理解有相当难度的一般性题材文章和其
它读物，
速度达到每分钟
60
－
70
词，
读后能够理解中心思想
及内容。计时阅读难度略低、生词不超过总词数
2%
的材料，
速度达到每分钟
100
< br>－
120
词，
读后能理解中心思
想及主要内
容。总阅读量：精读
30000
词左右，泛读
80000
词左右。
（
4
）写
掌握基本写作技能（如文章结构、段落展开和起承转合
等）
。
能按具体要求，
在一小时内写出
250
词左右的短文
（如
文章摘要和常用应用文等）
。
正确
表达思想，
语意连贯，
无重
大语言错误
。
（
5
）译
<
/p>
1
）
英译汉：
能
借助词典，
将有相当难度的一般性题材文
章译成汉语，
理解正确，
译文达意。
笔译速度达到每小时
350
个左右英文词。
< br>2
）汉译英：能借助词典，将一般难度的短文译成英语，
无重大语言错误，笔译速度达到每小时
250
个左右汉字。
（
6
）听
<
/p>
对题材熟悉、难度不大、基本上没有生词、语速为每分
钟
120
词的听力材料，一遍可以听懂，理解中心思想和主要
内容。
3
（
7
）说
<
/p>
能进行简单的日常对话。
稍加准备，
能就
对所讨论问题，
进行
1
—
2
分钟的连续发言，表达思想基本正确。
2
、专业英语部分
< br>（
1
）掌握本学科所需的常用专业词及词组。
（
2
）能顺利阅读本专
业的英文资料，速度每分钟
80
—
10
0
词，理解正确。
在硕士生阶段，本
专业外文资料总阅读量应不少于
15
一
20
万英文词（包括专著、教材、论文、文摘等）
。
（
3
）
能借助词典将本专业的资料进行汉英互译、
英译汉
速度
每小时不低于
350
个英文词。
要求理
解正确，
译文通顺；
汉译英一般难度的材料，速度每小时为
250
个左右汉字。要
求正确表达思想，无
重大语言错误。
（
4
）
能用英文书写论文摘要，
正确表达原意，
无重大语
言错误。在硕士生阶段，用英文写出
10
篇左右的文献摘要、
综述等。
（四）教学安排
1
< br>、
基础英语和专业英语是硕士生英语学位课程的两个组
成
部分。
2
、基础英语的教学时数一般
为
144
—
216
学时。安排在
第一和第二学期，各校可根据大纲的教学要求和实际情况设
置不同课程，如阅读、写译、听说等。
4
3
、
所有攻读硕士学位的研究生，
都必须参加硕士生英语
学位课程考试。鉴于硕士生英语入学水平的差异，
各校可以
从实际出发，在新生入学时进行一次英语学位课程考试，成
绩合格，可作为基础英语通过。
4
、专业英语的学时数应不少于
40
学时。开课方式视具
体情况，灵活掌握。可单独设课，也可以与专业课学习或科
研及论文工
作结合，采取分散或相对集中的办法，以讲课或
答疑质疑、专题讲座等方式进行。
在时间安排上，专业英语可在新生入学后到论文答辩前
的全过程中进行。专业英语的教材和文献资料阅读及书写摘
要的任务，在新生
入学后就进行安排。
各校应成立硕士生专业英语指导小组，负
责制订执行切
实可行的教学计划，做到指导教师、教材、课表安排、教师
工作量、考核五落实。有条件的学校应争取至少有一门专业
课程使用英文教材或
用英语讲授，选用本学科若干经典著作
进行阅读讲解或用英语组织讨论。
5
、选修课程
各院校可以根据需要和可能，为已通过基础英语学位课
程考试的学生，开设
实用性更强的提高性质的阅读翻译、写
作、听力、口语等英语选修课、并参照博士研究生
的英语教
学要求安排组织实施。
（五）考
试
5
硕士生英语学位课程考试应该全面反映本大纲的各项教
学要求。
英语学位课程考试包括基础英语
和专业英语两部分，各
自单独组织考试和评分。两部分考试均须及格，两部分成绩
合算一门学位课。其中任何一部分补考不及格，都算作英语
学位课不通
过。计分比例一般为
3
∶
1
。
1
、基础英语考试
< br>硕士生基础英语学位课程考试是水平测试，由外语教研
室（组）主持，一般每学期
举行一次。第一学期通过者，可
不参加第二学期的基础英语学习，而选修英语选修课。第
二
学期参加考试不通过者，可在下一次学位课程考试时补考一
次
。
目前各地区可试行统考，在条件成熟时，再逐步做到全
国统考。
2
、专业英语考试
< br>专业英语考试在论文答辩之前进行，由专业英语指导小
组命题和组织，
专业英语的成绩包括考试成绩，
平时的阅读、
翻译
、读书笔记或文献摘要的成绩。专业英语考试不及格，
可进行一次补考。
（六）硕士生英语教学中应注意的几个问题
1
、教学重点
硕士生英语教学的主要目的是培养学生具有较熟练地阅
6
读有关专业书刊的能力。因此教学重点必须强调应用，结合
专业英语
的特点，突出读、写、译训练。
2
、
正确处理读、写、译、听、说的关系
硕士生英语教学最基本的
要求是一定要使学生的阅读能
力真正过关。掌握较多的词汇，具备较熟练的阅读技能，进
行大量的阅读和接触一定难度的文章是搞好阅读的关键。
在培养阅读能力的同时，根据硕士生的培养目标和实际
需要，还应注
意对写、译能力的培养并适当兼顾听说能力的
培养。按照语言教学的规律，读、听、写、
说是相辅相成的。
听、说作为一种有效的教学手段，应当充分加以利用。
3
、教学方法
硕士生英语教学应提倡从实际出发，博采众长、讲究实
效，并在加强理论研
究和不断总结实践的基础上，努力探索
和建立适合我国国情的硕士生英语教学体系。
4
、基础英语和专业英语的关系
基础英语和专业英语是硕士生英语教学全过程中紧密联
系的两部分，
共同承担着培养学生获得大纲规定的各项能力
的任务。基础英语要在打好基础的同时，努
力结合专业英语
的特点，培养学生运用英语的能力。专业英语要巩固和提高
学生在基础英语阶段获得的能力，扩大专业词汇，保证大量
的英语阅读实践，
使学生能真正以英语为工具，熟练地获取
和交流本专业所需的信息。
7
专业教师负责专业外文资料的选材和指导阅读，检查
文
摘或综述的写作；英语教师负责写作和阅读技能的指导。
<
/p>
5
、
单独考试入学的硕士生的教学要求，
原则上也要执行
本大纲的规定，但考虑到实际情况，可以参照大
纲的要求做
某些适当的调整，同时采取必要的措施，如用入学前补课和
< br>入学后适当增加学时等办法，力争在较短时间内做到与其他
硕士生统一教学要求。
三、博士研究生的英语教学与考试
（一）教学对象
本大纲的教学对象是
非英语专业博士研究生（以下简称
博士生）
，
< br>其英语入学水平原则上应达到或略高于硕士生的通
过水平。
（二）教学目的
博士生的英语教
学目的是培养学生具有熟练的阅读能
力，
较好的写译能力和一定
的听说能力。
能够以英语为工具，
（三）教学要求
1
、读
能运用各项阅读技能，熟练阅读并正确理解难度较大、
结构复杂的文献。读后能
够理解文章内容，归纳中心思想，
阅读应该以准确理解与大量阅读并重。在博士生阶段，
总阅
读量一般不低于
20
万词为达到上
述要求，
应理解性掌握至少
8
熟练地进行本专业的研究并能进行本专业的学术交流。
6000
个常用单词及
600
个左右词组，复用性掌握其中
2300
个左右的基本词。认知
200
个左右词根和词缀，并能根据构
词法识别派生词。
2
、写、译
较熟练地运用基本写作技能，按要求在一小时内写出
300
词左
右的短文，正确表达思想，无重大语言错误，基本
符合英语表达习惯。能借助词典，将难
度较大、结构复杂的
文章译成汉语，理解正确，译文达意。速度为每小时
350
个
左右英文词。能借助词典，将中等难度的短文
译成英语，无
重大语言错误，基本符合英语表达习惯。速度为每小时
250
左右汉字。
3
、听、说
对语速为每分钟
140
词的一般性题材和科普材料可以一
遍听懂，理解中心思想和主要内容。能基本听懂本专业的学
术报告，并
做简要笔记。能进行一般性对话，基本上能表达
自己的学术见解。
（四）教学安排及考试
1
、博士生英语是博士生必修的学位课程。
2
、博士生英语教学时数一般为
144
学
时左右
3
、
在保证达到教学要求的前提下，
设置哪些课程，
采取
哪种排课方式，各校可灵活确定。在课程修完时进行学位课
程考试。考试采
取笔试与口试相结合。
9
4
、
对少数英语成绩确实优秀者，
可以提前在入
学时组织
学位课程考试。考试也应包括口试和笔试，成绩合格，准予
通过并可免修博士生英语。
5
、
博士生的英语学位课程考试，
由各单位组织外语教师，
专业指导教师等组成的考试小组主持进行。
附
件一：非英语专业硕士研究生英语学位课程考试大纲
（试行稿）
附件二：非英语专业博士研究生英语学位课程考试大纲
（试行稿
）
10
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