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普通高中课程标准实验教科书（人音版）音乐鉴赏
第十七单元
新中国的歌
第三十三节
流行风
襄州二中
朱敏
教学目标
：
1
、聆听《思念》
、
《懂你》及《好
汉歌》
，感受、体验歌曲的音
乐情绪，并在此基础上认识其题材
、体裁及音乐风格，通过鉴赏理解
通俗歌曲特征。
2
、在聆听、感受、体验歌曲的基础上，了解通俗音乐的基本特
征，
并用健康向上的审美标准认识通俗音乐的社会价值，
能够有表情、
轻松自如地进行演绎，形成自信的表现能力。
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教学重点：
通过对三
种类型歌曲的聆听对比与演唱，
研究各自的不同风格结
构与特点
，挖掘歌曲的内涵。
教学难点：
让学生积极理解、参与、体验，表现“流行风”
。
教学用具：
录音机、酒罐、碗
教
法：
讲解法、聆听感受法、作品实践演唱法
课
时：
1
课
教学过程：
一、导入
（情景创设：从学生熟知
的音乐开始，由课前几首音乐的歌词
接龙做文章。
）
问：
同学们对流行歌曲的看法。
说：
流行歌曲的特点。
〔此时学生说
的一定很浅薄且良莠不分，对此引出下文，
“刮”
起课堂“流行
风”
。
〕
二、新授
1
、简单介绍流行音乐的定义和种类
2
、精选代表性流行歌曲（聆听、感受与体验）
①《思念》上世纪八十年代，从这首歌开始，歌坛上刮起流行
风，歌曲表达了人生离别的思念惆怅之情。
②
《懂你》表达人们关注社会弱势群体，把目光和歌声投向母
亲，反映整个社会对道德、亲
情、文明的再度呼唤，之所以流行，还
在于歌词的感人和歌曲独有的魅力。
③《好汉歌》在港台流行歌曲盛行时产生，一改当时流行歌曲
甜、缠、悲之风格，让人耳目一新，这也正是该歌曲流行的原因。曲
调取
自河南民歌素材，歌曲粗犷、豪放，生动表现“梁山好汉们”的
豪爽不羁、讲义气的性格
。
3
、欣赏教学：
在欣赏中发现歌曲结构、理解歌曲特点，挖掘歌曲内涵，分别