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《走遍俄罗斯》第一册教学计划
一、
教学对象
所有学生基本为一直学习英
语的俄语零起点学习者，
程度水平大体一致，
因
此，在教学过程中要激发学生学习兴趣、开发其学习潜能、引导其掌握合适的
学
习方法、培养其自主学习的习惯和能力。
二、
教学时间
2015-2016
学年第一学期
三、教材分析
《走遍俄罗斯》是俄罗斯国家外国公民俄语考试系统专家委员会推荐的供外
国俄语学
习者使用的教材，由俄罗斯莫斯科国立大学国际教育中心编著，俄罗
斯圣彼得堡兹拉托乌
斯特出版社出版。经我国外研社翻译出版之后，全书共分
为四册。相对于国内普遍使用的
北外和黑大的俄语专业教材，本套教材的特色
主要在于：
1
）学习内容题材广泛，
包括俄罗斯历史、
文化、
社会习俗以及社会生活等方
面。
在内容表达上也使用了较多的新词，有助于学习者借助鲜活的语言材料多
角度了解俄罗斯
社会。
2
）
语法的出现顺序结合日常生活表达需要，
第一册语音部分就出现了简单的
句子，能提高学生兴趣。且配有较多的日常句式、相关图片、图标来辅助学生
对
语法概念的理解。使学生在实际运用中掌握语言使用规则。
3
）
教材的考试针对性强。
该教材的直接
目的是帮助学生学完全部教材之后通
过俄罗斯国家俄语水平一级考试，因而有较强的针对
性和实用性。
4
）本学期所要学习的
第一册教材是由俄语发音、书写、
语音规则、
名词六个
格（单数）的构成和基本运用、动词时态和体的概念、主要运用法则等语法项
目穿插起来的入门级教材，着重培养学生的基本日常口语交际能力。对于零起
点学生
来说，内容较多，有一定难度，需要克服英语和汉语的双重干扰，形成
基本的听、说、读
、写技能，发展对话和叙述的交际能力。
四、主要教学目标和实施步骤
主要教学目标：
本学期是学生基础阶
段学习的重要训练期，
主要培养学生的学习兴趣、
通过
合适的学习方法掌握正确的语音、语调和日常会话中常用的单词、句式。帮助
学生在掌握基础语法知识后形成基本的听、说、读、写技能，培养学生用相对
完整的
语句进行交流，用俄语思维表达个人想法、意见的习惯及能力。同时能
够对俄罗斯的社会
文化有一定的了解。
实施步骤：
<
/p>
1
）
从最基本的字母开始，
通过朗读、
模仿、
对话编写和表演、
背诵、
复述、
每日值日生报告等形式来训练和培养学生
使用正确、地道的俄语交流，养成多
开口、敢开口说俄语的习惯；
2
）因教材编写体例不同，在教学过程中需要借鉴国内权威
俄语教材的内容
为学生补充相应的语法知识点，使学生掌握相对系统的语法知识，帮助他
们加
深对语言现象的理解和语言规律的使用；
3
）扎实听写、默写，促使学生将知识落实到笔头，强化输入过程，为今后
的进一步学习打好基础。
4
）在教学过程中尽量为学生丰富有关俄罗斯的社会文化背景知识，增强学
生对
文化差异的敏感性，提高学生的综合素质。
五、预计教学进度
一方面，本册教材
共
15
课，其中包括基础语音部分
6<
/p>
课，综合课
9
课。每
课的基本框架为语音、语法、综合实践三部分；另一方面，本学期教学周为
18
周，每周设计
8-10
课时，由于学生为零
起点初学者，前期需要稍微放慢进度，
扎实基础知识，
因此初拟
以每周一课的进度来进行教学设计。
再具体根据每课内
容的多少
和难易程度进行课时量调整。基本计划如下：
第一课：
课时安排：教学周第一周，共
8
课时
主要内容：
一、导入部分
(1
课时
)
介绍本学期
主要教学安排、俄语、俄罗斯基本概况，师生间相互认识了解。
二、语音部分（
5
课时）
1
）
6
个元音字母，<
/p>
9
个辅音字母（
3
对清浊辅音）的发音、书写及相关音组
的训练；
2
）重音概念、元音
а,о
的弱化及音组训练；
3
）结合常用
句型学习调型
1
和
3
< br>。重点进行区分练习。因为汉语中没有调
型的概念，所以该部分知识为难点知识。
三、综合实践部分（
2
课时）
1
）
结合调型
1
和
3
训练基本句型
--
Это Антон?
–Да, это Антон. Он тут.
用所接
触
单词做大量的替换训练。另补充讲解该对话的否定回答
Нет,
это
не
Антон(он)
．
2
）第
9
页练习
9-11
的训练和讲解。
3
）第
13
页练习
< br>13
的对话讲解，重点讲解打电话用语。
第二课：
课时安排：教学周第二周，
8
课时
主要内容：
一、语音部分（
3
课时）
1
）五对清浊辅音、字母
х,
р
的学习和训练；
2
）清化的概念和音组练习；
3
）结合常用口语句型学习调型
2
，难点知识为调型
1
、
2
、
3
的对比使用
二、语法部分（
2
课时）
名词的性
（需补充俄语的词类划分及完整的名
词性的分类方法、
外来词的使
用规则及常见外来词。
）
；将所学单词做归类练习。
< br>三、综合实践部分（
2
课时）
1
）第
21
页对话讲解；
2
）
总结所学的特殊疑问词
（
кто, что, когда
）
及其引导的
疑问句的使用和回答
（注意调型）
；
3
）用第一课和本课所学知识分组编写简单对话。
< br>四、周测验（
1
课时）
第三课：
课时安排：教学周第三周，
8
课时
主要内容
一、语音部分（
2
课时）
1
）
9
个字母及音组练习；
2
）清辅音浊化；
3
）学习带
?а?
的对别句调型；
4
）学习完整字母表。
二、语法部分（
3
课时）
1
）人称代词；
2
）物主代词的性（补充
чей
的
划线提问）
。第
30
页对话讲解；
3
）对
Это
твой телефон?
补充否定回答的方式，并强化肯定回答句型。
三、综合实践部分（
2
课时）
1
）打招呼用语
Здравствуй
те!
Привет!
До
свидания!
Как
дела?
Спасибо,
хорошо.
2
< br>）第
35
页对话讲解；
3
）用所学句型编写对话并进行表演。
四、周测验（
1
课时）
第四课：
课时安排：教学周第四周，
8
课时
< br>
主要内容
一、语音部分（<
/p>
2
课时）
１）
综合音组练习；
２）
е,
э
的弱化，复习
а,
о
的弱化。
二、语法部分（
1
课时）
复习名词和物主代词的性。
三、综合
实践部分（
3
课时）
1
）
Скажите(Извините),
пожалуйста, когда(кто, что...
？
)
句型训练；
2
）询问地点的问答句型训练；
3
）课文与对话讲解：第
41
页练习
4,
从第
48
页开始的课文和练习
13-21
；
4
）口述练习：介
绍我的家庭，我的城市。
四、文化国情课（
< br>1
课时）
：俄罗斯国家的发展简史
五、周测验（
1
课时）
第五课：
课时安排：教学周第五周，
8
课时
主要内容
一、语音部分
（
1
课时）
１）
特殊音组的训练；
２）
调型
4
。
<
/p>
二、语法部分（
3
课时）
1
）
Чей
的复数形式使用，复习单数形式的使用；
2
）名词复数第一格变化规律（补充讲解常见特例）
；
3
）
动词第一变位法的变化规律
（该部分知识为难点知识。
同时讲解句子主要
< br>成分、
及物动词的概念，
为后面学习及物动词后常接第四
格作为补语做铺垫。
）
三、综合实践
部分（
3
课时）
1
）相识的常用句型；
2
）如何询问职业句型；
3
）表达观点的主要句型：
Я (не) знаю, что(кто, где,
когда...)
Скажите,пожалуйста, ты не знаешь,
что(кто, где, когда...
？
)
Никто не знает, что(кто, где,
когда...)
4
）讲解
69
页课文和
74
页
对话；
5
）口述练习：描述自己一天的生活
四、文化国情课：俄罗斯的主要节日
五、周测验（
1
课时）
第六课：
课时安排：教学周第六周，
4
课时
主要内容
一、复习前五课（
2
课时）
二、阶段测
验（
2
课时）
第七课：
课时安排：教学周六、七周，
8
课时
主要内容
一、语音部分（
1
课时）
：
1-300<
/p>
的数词
二、语法部分（
3
课时）
1
）形容词的性；
< br>2
）用
какой
对形容词进行
提问，讲解第
100
页开始的练习
2-
7
；
3
）形容词复合最高级形式；
4
）指示代词
этот
的性和用法；
5
）初次学习数词
1, 2-4
和
5
及
5
以上的用法；
三、综合实践部分（
3
课时）
1
）购物常用词组和句型；
2
）复习扩充表达观点的句型，复习动词第一变位法；
< br>
Как вы думаете, что...
?
Как вам нравится...?
--
Почему...
--
...,потому
что...
Повторите!
Давай пойдём!
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