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九年级英语写作
Is it
necessary for students to use mobile
phones?
班级分析：
进入九年级，学校重新分
班，这篇短文是针对成绩较差的那个班级，班里有大
约
5
个同学一无所知，其它同学处于
60-80
段
。
题目分析：
刚学了课文
head to head,
除了学了单词词组句法外，还得让学生体会议论文
的写作方式，从这篇文章里我们学
会了如何发表观点，如何找观点，如何用事
实支撑论据，
所以挑
选了
Is
it
necessary
for
students
to
use
mobile
phones
?
这篇题目给学生练习模仿，
mobile phones <
/p>
比较切合时代潮流，学生对此话题
比较感兴趣，他们会觉得有话可
写，也可以从很多方面对此话题进行阐述。另
外，通过学习
he
ad to head ,
对议论文的描写的框架还是有一定的概念的。这
篇作文题目是用问题形式出现的，同学们的观点是各不相同的，对于这种题目
我们按照我们的能力不能够从正反两方面解决，首先要引导学生或者从正面表
达，或者从
反面表达，不能两手抓。
讨论：
Yes
还是
No
,
通过讨论
绝大多数同学表示
yes
.
理由
:
听音乐，看动画，玩
游戏，看书方便，打电话方便，与同学联系方便：可以打电话，发短信，
QQ
聊
天，而我班学生都倾向于正面观点，为了配合学生的
情绪就从正面的观点写这
篇文章，激发学生的兴趣。要求学生讨论从那几个方面写好这篇
文章：
1.
给出正面的答案
2.
为什么？
3
总结
老师帮助整理出二个问题：
do you like the
mobile phones?
2. Why do you like the mobile phones?
通过课文内容，首先让学生总结出阐述观点的句式；然后在此
基础上，给出更
多的表达方式。
I
think that ---
In my opinion/in my
view/in my eyes,
It is
…
for
…
to
…
<
/p>
然后让学生以小组讨论的方式，让学生说出手机在生活中的用途，然后让学生
用英语表示手机的各种功能，老师帮助学生整理出可用的恰当的词汇：
It
’
s convenient
to do ----
communicate with each other
make our life colorful and
enjoyable
：
read books
listen to music
play games
talk online
send e-mails etc.
有了词汇，内容还需要
让学生确定文章的框架，要让学生确定
views
和
supporting
detai
ls,
就像我们所学的文章
head to head,
让学生思路清晰起来。
Opinion
Views
1
____________________________________
Supporting details
?
?
2
____________________________________
3
____________________________________
?
4
____________________________________
学生可以通过阐述一些论据来支撑自己的论点，但是在阐述的
过程中需要运用
一些关联词，使文章更有层次感。因此，教师要引导学生使用关联词。<
/p>
First ,----
second
…
,
not only--- but also---= and ----as
welll
besides/
what
’
s more /in
addition
3. Ending
< br>文章的结尾要让学生再次重申自己的观点来凸显主题，可以引导学生用这样的
形式
进行总结。
therefore/
as a result
in a word/in
short/all in all/in brief
It is not
surprising that