如何打造初中英语高效课堂

如何打造初中英语高效课堂

传统的英语教学方式一般以组织教 学、

讲授知识、

巩固知识、

运用知识和 检查知识来展

开，其基本做法是：以纪律教育来维持组织教学，以师讲生听来传授新知识 ，以背诵、抄写

来巩固已学知识，

以多做练习来运用新知识，< /p>

以考试测验来检查学习效果。

这样的教学方式，

< br>在新一轮基础教育课程改革理念下，

它的缺陷越来越显现出来。

< br>我在教学中就亲身感觉到学

生在课堂上容易走神，倦怠，提不起兴趣，参与课堂极 少。而新课改下的

“

英语高效课堂

”< /p>

，

我校探索出了

“

导，启，主，动

”

式教学模式，是通过教师引导启发、设置情 景，使学生能够

主动思考、

积极探索，

热情参与，

实现学生多方面能力综合发展、

培养学生能力的一种 教学

模式。

一、创设生动的教学情境

热爱是最好的老师，

兴趣是最强大的动力。

兴趣是一个人获得知识、

发展 能力的巨大动

力。没有兴趣，学生动也不动，就更谈不上互动了。因此，学生学习的兴趣 是实现师生互动

的前提。它可以使学生变被动为主动，充满自信，主动探索，勇于创新， 积极参与。临近开

学，

袁院长为我们做了一节示范课，

没有华丽的

“

装饰

”< /p>

比如多媒体录音机之类，

但是我们感

觉很 有效果，

她的眼神那么亲切，

语言那么柔和，

< br>听着她的课，

就如同在尽情的欣赏美丽的

风景一样。

因此，

我们在教学时，

注重创设情境，

设置教学内容和学生内在需求的

“

不平衡< /p>

”

，

激发学生主动探究的兴趣，给学生提 供互动的平台。

二、营造良好的师生关系，创设宽松的课堂氛围

教师在教学过程中起主导作用，< /p>

同时也要发挥学生的自觉性和积极性。

建立愉快、

喜悦

融洽的教学氛围是实现课堂高效的基础，

教师与学 生要形成一种民主平等、

朋友式的新型师

生关系。

这样才会创造出愉快的学习氛围。

学生也会在心理上感到安全，

信心倍增，

思维敏

捷。

英语高效课堂最突出的特点就是： 课堂的学习气氛活跃，师生合作，交流的方式灵活，

表现学生个性和差异的机会要多。< /p>

比如在各个小组的展示过程中，

几乎小组每个同学的积极

性都要调动起来，

本小组学生能够充分发挥自己的个性和能力，

小组成员都有机会展示自己

的内容。

这样使每一 个学生在交流学习与合作学习中都能得到充分的发展，

事实也证明，

协

调合作的师生关系无疑能为达到共同的教学目标产生促进作用。

< br>更重要的，

这种交往还可以

使人和人之间的合作精神得以 增强。

三、针对教学目标，精心设计问题

教师要认真研究教材，

并根据学生的 实际情况提出有教学价值的问题，

而且问题难度要

适中，

太难或太易都不利于学生讨论，

都会影响学生积极参与的兴趣，

达不到教学目的。

教

师提问时最好把问题设在 学生的最近发展区，

这样才有利于学生的发展和提高，

小组讨论 才

有实效。

好的问题能够激发学生探究的兴趣，

引导学生积极思考。所以问题的提出，

必须要

紧扣教材 、抓住重点、把握难点。提出的问题，既要凸显基础知识，又要刺激思维，开发智

力，培 养探究能力。

< br>四、对学生的思维活动要及时点拨，师生

“

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