-
教
学
设
计
Unit
5
What
were
you
doing
when
the
rainstorm came? Section A Period2 3a
reading
一、关于课程标准的研究
本课为八年级下册人教版新目标
Unit 5 Section
A 3a Reading
的阅读课。是关于过去进
行时的的教
学。
在整个初中教学过程中，
过去进行时是很重要的组成部分。
同时本课话题为
灾难性自然天气给人们带来了烦恼，
同时由于互相帮助也拉近了邻里关系和人们内心的距离。
对学生进行了很好
的情感态度价值观的教育。
学生可以想到其他的拉近人们心灵的时间和话
题进行探讨和写作。
2·<
/p>
1·
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n·
j
·
y
二、教材资源分析
本课内容选自人民
教育出版社出版的新课标英语八年级下册
Unit5 What were you
doing
when the rainstorm
came?
第二课时
Section
A Period 2
阅读课。这套教材在培养学生的英语
语言
能力的同时，
以素质教育为核心，
以提高学生的听说读写全面素
质为根本目的，
开发学
生的潜力，
培养
他们的创新运用精神。
本课的主题是对难忘的事件的表述，
暴风
雨的灾难是
大事件，其他大事件同样令人难忘，
可以展开讨论，
这类讨论的开放度很大，对于学生驾驭
语言的水平也高，教师可提供一些语言帮助。
21·c
三、
学生分析
大部分学生对大事件例如暴
风雨时自己在干什么并不陌生，
他们基本在以前的学习生活
和阅
读中已接触过一些词汇。
但对于来自村镇的部分孩子来说，
尽管
之前学过，
但由于没有
家庭阅读氛围环境，
以及个别地方小学对英语科目的不重视，
这导致学生对已学知识的淡忘。
因此学生两级分化比较严重。
这需要提前了解学生的来源小学英语教学情况
和家庭学习氛围。
同时可以通过问卷调查的方式去了解学生的天气情况单词和句式的掌握
等。
学习大事件时人们在干嘛，
可以
用简笔画的形式导入呈现，
这个年龄段得孩子还是热爱
绘画的方
式去学习的，
这一点可以很好的去发挥简笔画的作用。
从而调动
学生学习英语的积
极性。
学生对简笔画还是比较感兴趣的。
因此用画图学单词的形式也可以调动学生学习的积
极性。因为图式教
学还是很实用有有效的教学方法。
【来源：21·世纪·教育·网】
四、教学目标
知识目标：
掌握
storm, win
d
，
light
，
report
，
area
，
wood, window,
flashlight, match, beat, against,
fall asleep, die down, rise, fallen,
apart
复习句式：
What were you
doing when the
rainstorm came? ...was d
oing...when....
【出处：
21
教育名师】
能力目标：
依据
学生基础水平，
理解运用课文阅读知识去进一步学习过去进行时，
培养学生
读的能力和方法以及如何复述。
21*com
情感目标：热爱邻居，正视灾难，坚强生活，快乐工作和学习。
四、教学重难点分析
重点：
掌握
storm, wind<
/p>
，
light
，
report
，
area
，
wood, window, flashlight, match, beat, against, fall
asleep,
die
down,
rise,
fallen,
apart
复习句式：
What
were
you
doing
when
the
rainstorm came? ...was doing...when....
【版权所有：
21
教育】
难
点：各段主旨大意的
概括和课文的复述，以及内容中词汇的转换运用。
五、教学策略分析
教学手段：多媒体
软件，多媒体
PPT
，录播室。
教学方法：媒体演示法，任务型教学法，情景法小组学习、简笔画等。
六、
教学设计思路分析
通过画简笔画，拉近师生之间的距离，引出本课主题暴风雨
rainstorm
。简笔画，给学
生一个关于这个主题的整体的感知。用简笔画与
知识的结合，
接着说明
rain
heavily,
或
a
heavy rain.
再到各段的大意的概括。在这个过程中
能有效的学习个别词汇单词和句式，以及
学会如何有效的阅读。
学习也进步很多，
老师可以把重点句型提出来教一教。
请学生来
连线
找出大意。
在这个过程中就学会了快速阅读。
同时再让学生细读每一段回答或填表格，
这有
效地总
结巩固了本课话题，同时为复述做好知识和话题铺垫。
七、教学步骤
1.
Warm-up
.
1)Listen to the song.
A Creative song
21*c
Come and see
our family.
In Qingdao Road Middle
School.
This is the first time with
those teachers.
Don `t worry. And
welcome them.
Be happy
!Let
’
s learn English!
教师在歌曲结束时刻正好借机出示课题，
Today,
Let
’
s learn Unit 5 Section A
3a The
Storm Brought People Closer
Together .
自然又利索。学生通过听唱英文歌曲而对英语更
< br>感兴趣。
21·世纪
*
教育网<
/p>
2.
Before-reading
读前预测内容活动
学生看
PPT
图画和标题去预测要读的内容，同时画关于主题词
< br>storm
简笔画，这样做是
为了导出主题，也学习新词
，是知识目标的体现。学生对此很感兴趣去预测和观看简笔画。
因为他们愿意阅读。
2-1-c-n-j-y
3 While-reading
读中活动
1
）快速阅读找出文章的大意，学生必须学会快读找出大意。