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浦东新区
2019-2020
初三二模语文试题
（满分
150
分，考试时间
100
分钟）
考生注意：
1
、本试卷共
27
题。
2
、请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。
一、文言文（
3
9
分）
（一）默写（
15
分）
1
、夕阳西下，
。（《天净沙·
秋思》）
2
、山河破碎风飘絮，
。《过零丁洋》
3
、
，脉脉不得语。《迢迢牵牛星》）
4
、关河梦断何处，
。（《诉衷情》）
5
、
，皆出酒食。（《桃花源记》）
（二
）阅读下面的诗和曲，完成第
6
—
7<
/p>
题（
4
分）
题破山寺后禅院
【唐】常建
清晨入古寺，初日照高林。
竹径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此俱寂，但余钟磬音。
6
、诗中“万籁”的意思是
；“钟磬”中的“磬”是古代用
制成的曲
尺形的打击乐器。（
2
分）
7
、下列
理解不正确
的一项是（
）（
2
分）
．．．
A
、这是一首无言律诗，颈联对仗工整。
B
、首联交代时间、地点，景物清新明丽，写出了诗人对佛地的向往之情
< br>。
C
、“深”字写出了禅寺的优雅宁<
/p>
静之美，“空”字写出了禅寺的空灵悠远之美。
D
、这首诗表现了诗人游览名胜的喜悦和隐逸山林的志趣。
（三）阅读下文，完成第
8
—
10
题（
8
分）
出师表（节选）
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉
屈，三
顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，
由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于
败军之际，奉
命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知
臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之
明。故
五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北
定中原，庶竭驽钝，
攘除奸凶，兴
复
汉室，
还于旧都。此臣所以报先帝，
而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益，
进
尽忠言，则攸之、祎、
1
允之任也。
8
、《出师表》中的“表”是
的一种
文体。（
2
分）
9
、下列理解不正确
的一项是（
）（
3
分）
．．．
A
、为实现先帝遗愿，诸葛亮此次出师的目的是平定南方。
B
、
“卑鄙”一词是指诸葛亮原本“布衣”的身
份。
C
、
“由是感激”的原因是先帝三顾茅
庐，以当世之事咨之。
D
、
划线句
中“大事”指刘备临终“托孤”，希望诸葛亮辅佐刘禅。
10
、选文表达了作者
的真挚感情。（
< br>3
分）
（四）阅读下文，完成
第
11
—
14
题。（
12
分）
临终遗表
诸葛亮
伏
?
念臣赋性拙直，遭时艰难，兴师北伐，未获全功，何期病在膏肓，命垂旦夕。伏愿陛下清
心寡欲，约己爱民，达孝道于先君，存仁心于寰宇，：提拔逸阴
?<
/p>
以进贤良，屏黜奸谗以厚风俗。
臣家成都有桑八百株，薄田十五顷
，子孙衣食，自有余饶。臣死之日，不使内有余帛，外有盈财，
以负陛下也。
【注释】
①伏：谦辞，可不译译
11
、解释文中的加点词（
4
分）
①兴师北伐
（
）
②自有余
饶（
）
．
．
12
、用现代汉语翻译下面的句子。（<
/p>
3
分）
臣死之日，不使内有余帛，外有盈财，以负陛下也。
13
、下列理解正确
的一项是
（
）
（
2
分）
．．
A
、诸葛亮希望后主广开言路。
B
、
诸葛亮因子孙衣食无忧，而感激先帝、报恩后主
< br>。
C
、
诸葛亮
认为兴师北伐未获全功的原因是时运不济。
D
、
诸葛亮在《出师表》、《临终遗表》中都建议后主亲贤远佞。
②逸阴：隐逸的贤才
2
14
、从上文看，诸葛亮是一个
的人。（
3
分）
二、现代文（
40
分）
（一）阅读下文，
完成第
15
—
18
题（
18
分）
指纹：早于四大发明的伟大发明
①唐
代法律规定，国家、民间的契约要加盖指纹——“按指为契”。
1000
多年后，这种
“按指为
契”
的方式传到西方，引起了英国、德国科技工作者的惊叹。当时，其他国家都缺少认定人的身份的
< br>手段，没想到中国的指纹技术能如此简单、准确地区别人与人的不同。因此，有人说，这是比四大
发明更早的伟大发现。
②提到指纹，人们首先
想到的可能就是其在破案中的神奇功效。殊不知，利用指纹破案
并非现
代技术。根据考古发现和文献记载，早在
2500
年前的战国，古人就已经开始利用犯罪现场遗留下
来的指纹进行破案
。
1975
年，湖北省云梦县睡虎
地十
一号墓出土了一批战国时期的秦简，即著名
的“云梦竹简”。其中就记录了一起疑犯挖洞
入户盗窃的案件，官府根据现场遗留的指纹、掌纹等证
据找到了罪犯。元朝人姚燧在其所
著《牧庵集》中，记载了一个用卖身契上的指纹比对来破案的故
事。
③就像世上没有两枚完全一样的树叶，指纹也很难找到两个一模一样的。据研究，
两个
不同的
人具有相同指纹的概率仅
为几百亿分之一。正是指纹具有的独一性和排他性，使其被
公认为“证据
之首”。
④古人还把指纹应用在其他方面。以秦汉时代盛行的封泥制为例，当时的人为了保密，
在送出
书写在竹筒木牍上的文书时，除用绳捆缚，还
要在绳端结合处用泥封闭，泥上加盖印章，或者以指
为印，以防有人偷拆。而到汉唐时，
指纹已广泛用于田宅契、婚姻家庭、人口
买卖和财物借贷等民
事契约的签署。此后，按手印成了中国人缔结契约的传统。
<
/p>
⑤尽管
中国古人很早就通过肉眼观察到了指纹的人际差异，
但指纹的独一性得到科学验
证和世
人公认却经历了一番曲折。
1858
年，在英国
驻印度殖民地民政机构任职的威廉
.
赫谢
尔，偶然发现
来孟加拉的中国商人用涂着墨汁的大拇指在合
同上按手印，于是开始进行指纹
3
的
、
、
。
1877
年，他在《手之纹线》一文中提
出“指纹是不会重复
的”观点，可他向官方提出的指纹识别建议却被看成“精神错乱的产
物”。直到
1897
年
6
月，孟加拉
警察总监、英国人亨利发明的指纹分析法才被印度的英殖民政府正
式采用，之后，英国本土、德国、
美国、法国乃至全世界都开始使用此法。
⑥有意思的是，走出国门的指纹技术，在改头换面后，被重新引入中国。<
/p>
1901
年，北京成立第
一个巡警学堂，
其中一个重要教学科目，就是如何运用指纹侦破案件。
2011
年
10
月
29
日，我国
对居民身份证进行修订，居民身份证加入了指纹信息。自此，借助新的二代身份
证，用证单位就可
以通过核验指纹，
快捷、准确地进行“人证同一性”认定。
< br>15
、依此填入第⑤段横线上的词语应该是（
）（
2
分）
A.
观察
采集
验证
B.
采集
观察
验证
C.
采集
验证
观察
D.
观察
验证
采集
16
、
阅读①
-
④段，回答下列问题。（
10
分）
⑴第②段画线句可否删掉？请说
明理由。（
4
分）
⑵我国古代在
、
、
等方面广泛应用
了指纹技术。（
6
分）
17
、下列对文意理解最准确
的一项是（
）（
3
分）
．．．
A
、指纹具有独一性而活排他性，
两个
不同的人指纹是绝不可能一模一样的。
B
、从<
/p>
2500
年前的战国开始，按手印就是中国人缔结契约的传统。<
/p>
C
、中国的指纹技术传到西方得到科学验证和世人公认经历了一番曲折
。
<
/p>
D
、走出国门的指纹技术，改头换面后重新引入中国，意在说明我
国缺乏科学精神。
18
、除上文所述
，现代指纹技术还可以应用在很多方面，请举一例具体说明。（
3
分）
（二）阅读下文，完成第
19
—
23
题（
2
2
分）
清澈的声音
①有一
些声音就似遗落在人间的精灵，偶入耳中，便入心底，濯洗着那些漫漫尘埃
，让
心温润
．．
如初，仿
佛流年沧桑还不曾侵染。
②十多年前，我在一个大山深处的
小村当了一段时间代课老师。那时正失意，在这天涯
一般的<
/p>
地方，一种朴素的美很能将一颗烦躁的心平抚得极为柔软而易感。【甲】离开的时候
,
正是秋天，
4
满山的树都斑斓着离别的心绪。翻过那座山，便是一条通往镇上的路，刚刚踏上
那片崎岖，就听到
身后的山顶，一个孩子的声
音遥遥传来
:
’“老师，我会想你一一”
③那声音带着山间溪水的清透，穿过满山的树，直击在我心灵最柔软处。那个女生，我<
/p>
上课的
这三个月里，从不举手回答问题
，也不敢读课文，甚至课间也不大声说话。不管我怎
样鼓励，
她都
是怯怯的，只是有一次，悄声对我说：“老师，我一定会大声说话的，可是现
在还不能！
”
④在我悄悄离开的时刻，她用她响
亮的声音为我送行。回望，她小小的身影，在远远的
山顶，<
/p>
那声音依然在回荡，回荡，回荡成一片温暖的海，漫流过我以后所有的日子。
⑤记得去年回故乡，
正是冬季，
漫天飞雪。
慢慢行走在大街上，
脚步声敲醒
着许多沉睡
的过往。
在这个小小的县
城里，我曾度过整个中学时代，二十年烟云易散，不散的只有这个
城市每个角落拥
挤着的回忆。
⑥忽然，听到有人喊我的名字，隔着风雪，隔着车流人海的喧嚣，仿佛久违的呼唤。这
许多年
中，无数次听到别人喊我的名字，却
都没有此刻的感受。那声音里，带着一种清澈的
亲切，一种纯
净的惊喜，我转头看，【乙】一个和我年纪相仿的男人，正目光闪亮地看着我。
我一声惊呼，虽然
过去了那么多岁月，我依然
一眼认出了曾经的中学同学。相拥的那一刻，
周围全是直入人心的暖。
⑦说了
些什么已经不记得了，而那一声呼喊，却一直响在耳畔，将心一次次拉回那圣洁
遥远的
时光里。那些朴素而温暖的情谊，总是在风尘漫漫落寞重重时，
悄悄浸润着心中所有
的希望。
⑧有一年离家很久很远，归来时风尘仆仆，且满心失落，当梦想失落在追逐里，黯淡的
心境便契合了秋的
xi
ā
o s
è
。刚走进自家所在的那个小胡同，便传来几声长长的叫
声：“啊——啊——”心里忽然一暖，
眼睛一下子就濡湿了。那是胡同
里一个聋哑的孩子，
且有些智
力低下
，
他只能发出这一种声音，
而且一直是这样的喊声。
【丙】
原来总是觉得难
听至极，
而此刻，
却如流淌的长风，将我心底的阴霾吹散。
⑨有时很羡慕那个孩子，没有长久的烦恼，每一天自在无忧，
唯一的声音，可以是笑，
可以是
5