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高考满分作文精选
生命中无法忘怀之轻
天际的云朵，拥抱朝阳，燃得热烈，灼着目
光，静下来，你可以看见那
火苗耀眼的光，感受
超越尘嚣的力量。
——题记
三毛说：“如果有来生，要做一棵
树，站成
永恒，
没有悲伤的姿势。
”当
我们沉浸于前进路
上的琐碎而无暇他顾、
疲惫不堪时，
有没有静下
来想一想，忽略了什么，或是值不值得？
我们往往努力做自己认为重
要的事，
自己认
为值得的事，并为此挥霍大把的光阴，到最后，
当遇到下一件事时，
犹豫的我们才会清醒，
奈何
难以回头。
不如安静下来，
听一听内心的呢喃—
—那些
蛰伏在角落里的声音，
或许才是灵魂的梵音，
让
你看淡很多悲伤，给予你更从容的力量。
如果你斤斤计较于一时的得失，<
/p>
那么他便真
正的“失”了；如果你耿耿于怀于外在的成败，
那么你离内心会愈来愈远；
如果你甘于低头盲目
追求当下，那么你会错过更多。
春花秋月何时了。吟诗作赋，对酒当歌，谁
不希望沉浸在诗意般
的人生里？可是，
执着的追
2
求过后，
恐怕只剩凄美的喟叹：
“问君能有几多
愁，
恰似一讲春水向东流！
”在低头盲目求索时，
怎不抬头望一眼？望一眼辽阔的国土，<
/p>
天下的子
民——那些生命中无法忘怀之轻，
究竟辛酸了多
少人的眼泪！
“如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没
< br>有迷途的苦恼。
”我们都渴望有一颗忘忧草。
希
冀自己会更无悔地跋涉在人生的旅途上，
遇到冰
心所写的旖旎风景，
可是我们如此的浮躁，
去哪
里能瞥到一路花开？那穿枝拂叶的人们，
有泪可
落，而
我们却只有感伤。
其实尘世中并没有诸多沉重的桎梏，
所谓的
疲惫，<
/p>
不过是我们太过执念于那些本来无需挂怀
的世事，而真正的轻盈，
则被我们弃于脑后，被
封存被遗忘。
尘世的喧嚣与明亮，
世俗的快乐与
幸福，
在沙漏中，
汩汩流过。
我们无法奢望太多，
也无需牵强，只要快
乐、安宁、没有悲伤就好；
而这，
不过是重新对话我们的生活而
已，
让眼泪
打碎荒芜，
濡湿遗忘的角落
，
去做我们本来“必
修”的事情，重新参与生活。
雄浑陶醉的场景，<
/p>
光彩炫目的字眼，
都不过
是要被时间涤荡
得无影无踪。不必感叹人生易
3
逝，岁月难留，而应增加时间的厚度，更加从容
地让自己的人生
厚重。有分量。
高考满分作文点评：
高考阅卷评分：内容
20
分，语言
20
分，发展
2
0
分，总分
60
分
1
、
选材精
当，中心突出。考生不因自己博
学而卖弄，
借助三毛的诗句精心
淘选素材，
所以
虽然素材多样但风格统一，
强调“重视人生的厚
度”的中心贯穿全篇。
2
、
语言思
辨，充满诗意。考生重在思辨，
同时最大化地实现了语言的诗意和内容的诗意，
仿佛是面对面地弹奏心曲，
使读者乐于朝着她预
设的结果思考。
3
、
温馨和
缓，感情真挚。作为一篇意在说
理的散文，
考生营造了一个温馨
的对话氛围，
即
使批评性的文字也是清徐和缓的，
所抒发的真挚
情感散发出一股股感人的力量，
缓缓流
进读者心
底。
毕业季
与君醉笑三千场，不诉离殇。
4
——题记
我唯有，
迎着八分钟前的灿烂朝阳，
才不会，
忘记你的绚丽的光芒；
我唯有
，
顶着万米高空落
下的滴滴泪雨，才不会，忘记你我风雨同舟；
我
唯有，记得无数欢声笑语，才不会，忘记你我一
起走过的青葱
岁月。
曾经以为毕业是那么遥远的一件事，
而今已
经发生；曾经以为读
书的痛苦离开以后才知道，
其实学校才是天堂；
曾经以为同学之
间的情感只
是友谊，现在才知道有一份感叫做一别就是永
世。毕
业留言很伤感，可是不写有会不会遗憾
呢？我不知道，
只想以后
用那张纸赚点眼泪，
足
矣。有位挚友兰交写着：“信不封好，就
寄不出
去。是不是不给你毕业留言，我们就不用分
离？”多么直
击心脏的话呀！
一直因为高考，
六
月是
黑色的，可是它真的很悲伤。
<
/p>
因为纯真的褪去，
五月最煽情，
它承载了
太
多的回忆。
不擅长文艺的人们，
毕业
留言就像是
回忆录，
回忆着两个人的点滴。
无论是亲近的朋
友还是一般的同学，
只有回忆才建立联系，
但我
不愿过多的去回忆，
因为我都记得
。
人总是很善
良的，
尽管我与你和不来
面对伤悲，
总是心软的，
5
总是愿意释放自己的爱，
哪怕只有一
点，
但足够
了，
因为人对于不熟悉和不
了解更容易满足。
就
像从不笑的人只给你一个微笑，
你会觉得自己是
特别的。
我的同学并不是每个都可以进入内
心，
但他
们一直默默陪伴，
用他们的体
温、
欢笑还有最可
贵的梦想。
一旦触及
了心灵最软的地方，
又有谁
还会回忆痛苦呢？我想更多的是感动
吧！
没
有高三以前看到任何关于高考的讯息时，
不禁问自己如果到了自己的毕业季能否坦然面<
/p>
对呢？如今真的到了，
却也是既来之则安之。
小
时候多羡慕“海内存知己，
天涯若比邻。
”现在
即将体味到也算是一种梦想成真了吧。
越长大越相信轮回。每年的六月都
是毕业
季。
只是不同的人毕业而已。
这
群毕业的人紧张
的参加“毕业考”；
考完开始呼喊释放；
不知不
觉学长学姐卖书成为传统；
每年回来聚
餐开始诉
说当年的糗事……年复一年，
乐此不疲。
因为这
个季节我最幸福。
年少时的我们十七岁便忘了十六岁的样子，
而十
八岁却成了永恒
，
我们开始了新的旅途，
尽管知
道有些
事如何艰难，
可我自己不去感受有多苦又
6
怎么会知道呢？越来越明白这个
世界上根本没
有感同身受。
所以我们在同样的季节才会有同样<
/p>
的错误。
出发吧，
只有不断出发才能获得重生。
所以，
这个季节我毕业了，
却不会向你诉说，
< br>更不会去
回忆，因为我都可以记下那三千场中的笑与泪。
当被质疑的时候，
我可以大声的说：
“我不
去回忆，因为我都记得。”<
/p>
谨以此，纪念我们青春的重生。
闻吾过，心窃喜
三闾大夫说：“尺有所短，寸有所长；物有
所不足，智有所不明。”天地万
物皆有其不足，
人生在世，也难免有过失。就算是圣贤，也会有
百密一疏的时候。
那么，
圣贤和庸人的区别在哪
里呢？其关键就在于对待过失的态度上：
闻过则
怒，是
为庸人；闻过则喜，是为圣贤。
孔老夫子说：“过而能改，善莫大焉。”我
们且不说改正错误，
单说知错，便已是不易。对
于别人提出的批评，
是恼羞成怒，<
/p>
还是虚心接受
7
并对别人表示由衷的感激？
闻过则喜，
可以成就一个人的事业。
美国芝
加哥大学校长罗勃初任校长之
职时，
流言从四面
八方席卷而来。
这位
年仅
30
岁的年轻人，
出身低
微，阅历浅薄，顿时成为舆论的众矢之的。面对
那些如山崩落石般打在他
头上的批评，
他没有灰
心丧气，
更没有
恼羞成怒，
而是认真收集那些批
评他的语言，
< br>反省自己，
并一心扑在芝加哥大学
的管理工作上，
终成该校历史上最著名的校长之
一。
试问，<
/p>
假如罗勃面对铺天盖地的批评退缩怯
懦了，
或是冲动恼怒了，
那么他又如何能名垂青
史，
成为芝加哥大学的骄傲呢？面对批评，
我们
应有的不正
是这样一种谦逊的低姿态吗？
<
/p>
闻过则喜，
可以带领一个集体走向胜利。
纵
观历史风云，
哪一次战役的作战计划不是经过了
一次次的修改、审议，再修改、再审议才最终制
定的？如果作战计划的制定者
没有闻过则喜的
胸怀，何来一次次战役的胜利？如果他一意孤
行
，
又会有多少士兵的生命白白葬送？又会有多
少无谓的牺牲？面
对批评，
我们要学会冷静，
冷
静地去思
考，到底是不是我们的错，有则改之，
并做出改进，为多数人的利益去奋斗。
8
闻过则喜，
可以兴盛一个王朝。
“以铜为镜，
可以正衣冠；
以古为镜，
可以知兴替；
以人为镜，
可以明得失。”唐太宗虚怀若谷，从谏如流，对
于魏征直截了当的批评，
他没有以皇帝的威严震
慑他，
而是欣然接受。
正是唐太宗这种闻过则喜
的品质，
才开
创了贞观之治的盛世局面，
才有了
仓廪富足、百姓安居乐业的空
前盛况。
闻过则喜是一种修养，
是一种胸怀。
中国作
< br>协主席铁凝、
诺贝尔文学奖得主莫言面对“咬文
嚼字”的
纠错所表现出的，
不正是闻过则喜的胸
怀吗？闻吾过，
心窃喜，
这是中华民族的传统美
德，是中华文人
所崇尚的道德修养。
闻过则喜，
助你在人生路上走得更稳，
行得
更远！
9
面朝大海，春暖花开
可不可以信友谊？可不可以信未来？可不
可以相信好朋友一辈子不分开
？
——题记
我该用什么语言来描述我们的相遇？是平
淡无奇如镜湖，还是慷
慨激昂如高歌？
我该用什么语言来描述我们的相识？是狭
路相逢勇者胜，还是争锋相对共成长？
我该用
什么语言来描述我们的相知？是考
试前的相互激励，还是生活中的相互帮助？
我该用什么语言来
描述我们即将面临的分
别？是不舍的哀伤还是梦想实现的祝福？
任何语言已不能表达出我的感情了
。
青春总
会这样，
布满幸福的哀伤。<
/p>
有倾盆大雨的轰轰烈
烈，
有落叶知秋的淡
淡哀愁，
有懵懂无知的青涩，
也有历经风雨后的成熟。
我是开心的，
高中三年，
有你陪我度过这段人生
最美的时光。
< br>“谢谢你”，
我很严肃地要对你说：
“朋友，
我们永远一起前行。
”我知道你一定会大笑，
犹<
/p>
10
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