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《会展概论》课程教案
授课题目：第二章
会展概述
教学时数：
3
授课类型：
■
理论课
□
实践课
教学目的、要求：
1.
了解会展的含义和组成部分；
、
2.
掌握会展的特点；
3.
理解会展的作用。
教学重点：
会展的含义与组成部分。
教学难点：
会展的含义。
·
教学方
法和手段：
1.
以讲授为主，通过口头提问形式引入会展相关核
心概念；
2.
讲授中，
结合实际内容开展课堂分组讨论，
鼓励学生积极思考，
提高学生
参与的积极性。
3.
多媒体教学，
配以丰富的图形展示和案例，
激发学生的学习热情和求知欲。
教学条件：多媒体教室
参考资料：
,
第
页
《会展概论》课程教案
教学内容及过程
教学引入
一、知识回顾
国内外会展发展阶段及各阶段特点
旁批
[
提示
]
从标志、
活动范围、典型形式、活动目的、组织方式几个方面阐述。
二、导入案例
&
——上海成为“中国会展之都”不是梦
启示：在我国，会展活动已经成为国民经济发展中的新亮点。为推动会展业持续
&
健康发展，需要加深对会展的认识和理解。
< br>案例导入，
引出学
习会展基本知识
的重要性。
教学内容与教学设计：
第一节
会展的概念
提问
：什么是会展谈谈自己的认识
一、会展的含义
课堂提问，
引导学
< br>由于研究者具有各自不同的社会背景和研究目的，对会展的含义有不同的阐释：
生思考。
1.
狭义的会展
—
以欧洲为代表
—
欧洲是会展的发源地，在欧洲，会展被称为
C&E
< br>（
Convention
and
Exposition
）或
！
者
M&E
（
Meeting and Exposition
）
，会展的内容仅包括会议和展览。
可通过两种现象反映出来：西方一般称会展业为会议和展览业，将两者区分开；
展览场地大豆兼有接待会议和举办展览的功能，大多数称为会展中心。
2.
广义的会展
—
以美国
为代表
广义的会展就是通常所说的
MICE
（
M
：
Corporate Meeti
ng
公司业务会议；
I
：
Incentive
Tour
< br>奖励旅游；
C
：
Convent
ion
协会或社团组织会议；
E
：
Event
事件活动）
。会展内容
包括各类型的专业会议、博览交易会（如展览会、博览会、交易会、招
商会、发布会、
专业与专题会、颁奖会、研讨会等）
、奖励旅游以及各种事件活动，如庆典活动、节庆
活动、文化活动、科技
活动、体育活动等。
[
思考
]
：
举例谈一谈你所熟悉的会展活动，并分析其
属于哪个范畴
课堂讨论分析，
提
高学生的参与度。
3.
会展经济
（
1
）概念
会展经济是指，围绕会展活动的举办，带动会展业（狭义）
--
会展组织者、会展场
馆、展览设计搭建公司、相关服务行业等，
以及参展商和参展观众共同发展而形成的
一种综合性形态。属于第三产业范畴，是服务型
经济。
》
`
（
2
）会展成为会展产业或会展经济，应具备以下五个条件：
--
具有经济效益
< br>直接经济效益
（会议和展览所成交的金额和会展的门票收入）
和间接经济效益
（
1:9
.
的带
动作用）
；
25%
的高利润率。
--
能够安排就业
按照国际惯例和现实情况，
一般在展会目的地，
平均
20
平方米的展馆面积可以安
排
1-2
个就业人数，平均每
10
00
平方米的展馆面积可创造近百个就业机会。
--
实现市场运作
< br>遵循市场基本规律与原则，通过市场竞争优化会展产业的整个行业结构、提高会
展
产业的服务水平。
--
具有产业关联
（
会展业是一个有显著的关联性的产
业，与建筑业、装饰业、广告业、交通业、商
。
业、旅游业、娱乐业等直接相关。
--
自身自成体系
< br>具备一套自身的运作体系，系统运作既包括会展的硬件、软件设施、也包括会前
服
务、会中服务和会后服务，以及围绕会展而形成的相关产业等。
[
结论
]
：
会展以其创造的高额经济价值、
广泛的就业机会和对社会综合经济指数增
长的拉动作用，形成
“
会展产业
”
或
“
会展经济
”
。
二、会展的组成部分
1.
会议（
Meetings
）
[
思考
]
：什么是会议
[
提示
]
：
会议活动的开展要涉及的要素（
< br>5W
）
，时间（
when
）
、地点（
where
）
、内
课堂提问，
引导学
生从说文解字角
度分析会展组成
容（
why/for what
）
、人员（
who
）
、事件（
what
、
）
；会议的字根分析：会：集会、聚会；
部分以及
各部分
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