2020年深圳高考语文一模优秀作文点评

刚毅”，这两句话单独成段，显得突兀，不如去掉，文章更流畅。

3

号文：少年强体育

,

各方当助力

尊敬的主持人、各位嘉宾、观众朋友们

:

大家好！

作为一名资深体育专栏记者

,

我非常荣幸能在此发言。

今天的主题是

体育强国：少年何以强”。

为何有此疑问

?

众 所周知

,

中国早以摆脱

东亚病夫”之名，这与国家和政府高度重视是分不

开的，毛主席多次批示青年注 重身体锻炼，小平同志时期更是提出体育强目的口号……但如今

,

我们遗撼地看到，与政府的努力相背的事情还是发生了，注重体育的年轻人少了，人们体育素

< br>质也在持续下滑。

这是一个可怕的事情，

须知体育强国家强，

张伯获先生作为北洋水师覆亡的见证者

< br>,

余生都

在宣扬奥运精神和体育强目，他深切地认识到身 体素质不如别人可能带来一个民族的堕落和灾

祸，而少年的体育素质更是重中之重

!

少年是一个国家的脊梁和未来的希望，

梁启 超先生作《少

年中国说》指出少年强则国强

,

< br>五四的星星之火也正由青年点燃，这个问题不得不重视，少年必

须强。

少年何以强，即凭什么强，我认为从原因入手，据我多年的经验，应当号 召各方助力

!

亲爱的教育者和市民朋友们，

< br>请收起你们的功利之心，

为了孩子和国家长远发展

,

关注孩子的身

体健康吧

!

< br>身体是革命的本钱，这句教海一直深流传世间却鲜有人重视，

文化固然重要，

但身体

是文化之支撑，

若是本末倒置，

占用体育课，

没有强健的体魄恐难以支撑高强度的学习、

没有这些基石，想成就学术的高楼大厦恐也不那么容易吧

亲爱的家长们，

请收起你们的溺爱，

让孩子无忧无愁地玩耍吧

!

我深知一孩政策曾推 行多年，

4

你们都将唯一的孩于视为掌上明珠，容不得半点风雨侵扰。恰 当的监管防护是必须的，不能让

孩子涉险，但过度的溺爱会适得其反。温室的花朵一旦离 开庇护便“受不住自然社会的风吹日

晒而枯萎，而生长在室外只是防止重大危险的花儿却 不那么娇能坚挺到最后。请让孩子强身健

体，让项目回归体育运动会。体育固然有危险， 但不锻炼更非长久之计，纵然

,

护得一时亦不一

定能护一世，切记

!

亲爱的孩子们，请收起你们的娱 乐设备，在体育中获得快乐吧，沉湎娱乐令人麻目，失却

上进之心还将你们身体拖垮，过 度娱乐代价太大

,

不值得。请听叔叔一言，体育中的快乐

更真实更美好，为了你们身体健康和将来能有美好前途，叔叔希望你 们增强体质，在力量、速

度、耐力提升中收获快乐

!

少年强，国才强

,

少年体育强，国宁民才有伟大 复兴的希望。很高兴看到政府

强基计划”

对青年体育的推动，也更希望看到更多主体关注并参与到体青强国上来，只有汇集各方力量形

< br>成合力才能供助推少年体育强。少年何以强体育！各方当助力！

谢谢大家的聆听

!

【

3

号文评分】

19+18+18=55

【

3

号文点评】

本文紧扣作文材料，能在真实的 语言运用情境中，正确地解读材料，有效地分析“体育强

国：少年何以强”这一核心问题 。

本文中心突出，说理逻辑清晰。考生针对“少年何以强”这 一中心问题展开论述，从多维

度说理论证。文章主体部分首先以本次论坛的主题切入，引 出作文材料中涉及的目前青少年体

育存在的问题，让后文的分析论证具有很强的针对性； 然后简要阐明少年之身体素质对于国家

的重要意义。紧接着从教育者、学生家长、学生本 人三个层面重点分析了目前体育存在问题的

原因及解决办法，呼吁各方“助力”让少年强 起来。最后再次强调少年强国才强，少年强各方

当助力。文章较好的体现了考生的思维广 度，也有一定的思维深度。

本文能够出色地完成所有的任务指 令。写作者身份明确，“作为一名资深体育专栏记者”

“据我多年的经验”等很好的体现 了写作者的身份特点。主体部分以面对面交流的形式与教育

者、家长、学生沟通，写作对 象感强，写作情境真实。文章既能言及考生个人对材料的认识和

思考，又能提出希望和具 体可行的建议，内容丰富充实，语言简洁流畅。

不足：

“一名资深体育专栏记者”

的身份特征在关键内容中体现不够，

身份具有可替代性；

“少年何以强”这一关键问题中“何以”的分析还 不够突出；个别语句表达不够准确。

4

号文：以运动之我，筑体育强国

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——在“体育强国”主题论坛上的发言

敬爱的观众朋友们：

大家下午好！很荣幸作为学生代表与诸位分享感想。

请大家跟我来回忆一番：北京奥运会上金牌榜榜首的辉煌，中国乒乓球队在领奖台上扬起

三面五星红旗；

世界杯上女排姑娘们战无不胜、

无往不利，

以全胜战绩捧回冠军奖杯

......

我们的

中国在竞技体育的最高舞台上已经有逐鹿争锋之力，是实打实的竞技体 育强国。

然而倘若把眼光放宽放远呢？当我们将关切的目光投 向中国未来的花朵们——我们青少

年们，一则一则令人无奈的新闻占据了我们的视线；比 之昔日，中国青少年的体质持续下降，

多项指标与十年、三十年前对比产生明显下滑；学 习的压力与负担挤占了体育课堂的时间；电

子产品的应用让孩子们少有欣喜于自然运动的 机会，

美食、

饮料的丰富造就了更多的

“小胖墩”

；

家长的呵护使高强度体育项目锻炼日益减少

......

作为高三学子，

我也亲身领会到 ，

想要在繁忙的

学习生活中挤出大块时间进行纯粹的锻炼，的确 是很有难度的一件事。

即使我们面临着这样多的困难和外界条 件的干扰，

体育仍然应该排除诸多困难而进行。

“体

升人民的体魄的需要，还是二十一世纪推动“全民健身”，满足人民的美好生活需要的要求。< /p>

更重要的是，青少年是国家的未来，是麦田里新冒芽的麦穗，是奔涌着的“后浪”。少年强 则

国强，少年进步则国进步，唯有我们建构起体育强校，强社会，才能建设体育强国。< /p>

以我，一名高三学子而言，体育运动挥汗如雨，带来的是纯粹的 快乐，解放的是肩上的重

压，就我及我的同学们的经历而言，体育运动不必与高端的运动 场馆、精巧的运动器械紧密挂

钩，它可以是很简单的——一只毽球的传递可以带来欢声笑 语，一双跑鞋和公园绿道的搭配便

可以激发内心深处对运动的热爱，

一双乒乓球拍、

一条跳绳、

一个排球

......

推进体育运动阻碍虽

多，但跑、跳、动本是孩子 的天性，只要加以引导，用青少年喜闻乐见的方式，我相信阳光下

会有更多享受着的、跃 动的步伐。

希望在成长过程中的青少年朋友们，都能领略到流 下汗水的单纯的快乐，拥有强壮而健康

的体魄。希望我们的新一代能共同筑就全民的体育 强国！

我的发言完毕，谢谢大家。

【

4

号文评分】

18+17+17=52

【

4< /p>

号文点评】

本文思路清晰，详略得当。 文章先写“体育强国”，再写“青少年体质下降”，最后写“何以

强”——为何要提高青 少年体质和如何提高青少年体质。这是一个紧贴命题的思路，最容易构

思成文，也最容易 切合题意。

6

文章用一个文段略写“体育强国 ”，明确了讨论问题的背景，之后立刻进入“青少年体质

下降”的写作。这两部分都是相 对略写的内容。“何以强”是本文详写的部分。考生把“体育

强国”和“提高青少年体质 ”联系起来，谈二者之间的关系，首先解决了“为何要提高青少年

体质”的问题，然后解 决“如何提高青少年体质”的问题。“为何要提高青少年体质”部分谈

“青少年与国家” 的关系，体现了文章的高度，是文章的增分点。

本文以学生身 份写作，身份感清晰。“作为高三学生，我也亲身领会到……”“以我，一

名高三学生而 言……”这些内容清晰地体现了行文的身份感。

文章具有一定 的现场感。除格式语言之外，在行文中也有所体现。如“请大家跟我来回忆

一番”“当我 们将关切的目光投向中国的未来，花朵们”等等。

本文内容丰 富，排比手法突出，语言有个性特点，有文采。如“青少年是国家的未来，是

麦田里新冒 芽的麦穗，是奔涌着的‘后浪’”。

不足：

< br>1.

“

如何提高青少年体质”

强 调的是个人的体育锻炼，

偏离了题目中的

“校园体育”