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中考作文专题：人物描写之外貌描写
（一）阅读点睛
我的一位国文老师（节选）
梁实秋
我在十八九岁的时候，遇见一位国
文先生，他给我的印象最深，
使我受益也最多，我至今不能忘记他。
先生姓徐，名锦澄，我们给他上的绰号是“徐老虎”
，因为他凶。
他的相貌很古怪，
他的脑袋的轮廓是有棱有角的，
很容易成为
漫画的
对象。头很尖，秃秃的，亮亮的，脸形却是方方的，扁扁的，有些像
《聊斋志异》
绘图中的夜叉的模样。
他的鼻子眼睛嘴
好像是过分的集
中在脸上很小的一块区域里。他戴一副墨晶眼镜，银丝小镜框，这两
块黑色便成了他脸上最显著的特征。我常给他画漫画，勾一个轮廓，
中间点上两块椭圆形的黑块，便惟妙惟肖。他的身材高大，但是两肩
总是耸得高高，鼻尖
有一些红，像酒糟的，鼻孔里常常藏着两桶清水
鼻涕，不时的吸溜着，说一两句话就要用
力的吸溜一声，有板有眼有
节奏，
也有时忘了吸溜，
走了板眼，
上唇上便亮晶晶的吊出两根玉箸，
他用
手背一抹。他常穿的是一件灰布长袍，好像是在给谁穿孝，袍子
在整洁的阶段时我没有赶
得上看见，
余生也晚，
我看见那袍子的时候
即已油渍斑斑。他经常是仰着头，迈着八字步，两眼望青天，嘴撇得
瓢儿似的。我很
难得看见他笑，如果笑起来，是狞笑
,
样子更凶。
我的学校是很特殊的
。
上午的课全是用英语讲授，
下午的课全是
国语讲授。上午的课很严，三日一问，五日一考，不用功便被淘汰，
下午的课稀松，
成绩与毕业无关。所以每到下午上国文之类的课程，
学生们便不踊跃，
< br>课堂上常是稀稀拉拉的不大上座，
但教员用拿毛笔
的姿势
举着铅笔点名的时候，
学生却个个都到了，
因为一个学生不只<
/p>
答一声到。真到了的学生，一部分是从事午睡，微发鼾声，一部分看
小说如
《官场现形记》
（
《官场现形
记》
：长篇小说，清末李宝嘉
(1867
—
1907)
著。以谴责晚清官场的黑暗为主题）
《玉梨魂》
（
《玉梨魂》
：
清末徐枕亚所著的一部言情小说）
之类，
一部分写
“父母亲大人膝下”
式的家书，一部分干脆瞪着大
眼发呆，神游八表（八表：八方之外，
指极远的地方）
。有时候
逗先生开顽笑。国文先生呢，大部分都是年
高有德的，不是榜眼、就是探花，再不就是举
人。他们授课不过是奉
故行事，
乐得敷敷衍衍。
在这种糟糕的情形之下，
徐老先生之所以凶，
老是绷着
脸，老是开口就骂人，我想大概是由于正当防卫吧。
有一天，先生大概是多喝了两盅，
摇摇摆摆的进了课堂。这一堂
是作文，他老先生拿起粉笔在黑板上写了两个字，题目尚未
写完，当
然照例要吸溜一下鼻涕，就在这吸溜之际，一位性急的同学发问了：
“这题目怎样讲呀？”老先生转过身来，冷笑两声，勃然大怒：
“题
目还没有写完，写完了当然还要讲，没写完你为什么就要问？……”
滔
滔不绝的吼叫起来，大家都为之愕然。这时候我可按捺不住了。我
一向是个上午捣乱下午
安分的学生，
我觉得现在受了无理的侮辱，
我
< br>便挺身分辩了几句。
这一下我可惹了祸，
老先生把他的怒
火都泼在我
的头上了。他在讲台上来回的踱着，吸溜一下鼻涕，骂我一句，足足
骂了我一个钟头，其中警句甚多，我至今还记得这样的一句：
“×××！你是什么东西？我一眼
把你望到底！
”
这一句颇为同学们所传诵。谁和我有点争论遇到纠缠不清的时
候，都会引用这一句“你是什么东西？我把你一眼望到底”
！当
时我
看形势不妙，也就没有再多说，让下课铃结束了先生的怒骂。
但
是从这一次起，徐先生算是认识我了。酒醒之后，他给我批改
作文特别详尽。批改之不足
，还特别的当面加以解释，我这一个“一
眼望到底”的学生，居然成为一个受益最多的学
生了。
1
、用文中原句来回答我至今不能忘记先生的原因是什么？
答：
2
、文中
“我一眼把你望到底”的意思是什么？
答：
3
、请你概括一下先生的个性特点。
答：
4
、请从
文章中找出外貌描写的句子，并抄写下来，说一说他们
在文中的作用。
< br>
答：
（二）写作指导
怎样描绘一个人的外貌
1
、外貌描写
也称肖像描写。即对人物的外貌特
征
(
包括人物的容貌、衣、神
情、体<
/p>
型、姿等等
)
进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的
爱憎，加深读者对人物的印象。
2
、外貌描写的要求
根据需要，抓住特征，绘形传神，
刻画性格，显示灵魂。其关键
在于：
第一，进行肖像描写，据情节发展
的需要去写，不要写到人就必
写人的肖像。
有的作者不懂得这个道理，
因而他笔下的肖像描写有时是不必要
的。写肖像，不能眉毛胡子一把抓
。鲁迅告诉我们，要“画眼睛”
。<
/p>
“画眼睛”
是描写人物的关键。
鲁迅是很
善于
“画眼睛”
的。
他在
《祝
福》中
14
次写到样林
嫂的眼睛，而一次眼神的变化，都透露出人物
当时的心理和性格的变化。
需要着重指出的是：<
/p>
“画眼睛”
，这是比喻的说法，并不意味着描
写人物外貌非得画眼睛不可。
鲁迅所说的“画眼睛”意思是：善于细致地精确地描绘人物外貌
最富特征的部分，而舍弃与表现人物性格和精神面貌无关的其它东
西。鲁迅写祥林嫂是“
画眼睛”
，但也写了祥林嫂
“花白的
头发”
；
写阿
Q
则着重写他头上的瘌疮疤，却比“写眼睛”更能表现出他的
精神胜利法；写闰土，在写
眼睛的同时也写到闰土的手：
“那手也不
是我所记得的红活圆实
的手，
却又粗又笨而且开裂，
像是松树皮了。
< br>”
反映了闰土生活的艰辛和痛苦。
写孔乙己却没有写眼睛
，
而是写他那
件“又旧又破的长衫。
”
写肖像
的高要求是刻划、
显示灵魂。
鲁迅曾立志画出中国国民的
“活的灵魂”
，
列夫?托尔斯泰了写出玛丝洛
娃的灵魂，
勾勒出玛丝洛
娃在牢中的内心世界，曾对玛丝洛娃的
外貌描写修改了二十次。
第二，外貌描写切忌公式化、脸谱化。
一般情况下，
“人如其面”
。
然而人的内心与外貌有时侯并不完全
一致，外表漂亮不一定心灵美，而且，
“知人知面不知心”
。优秀作品
中写的好人
外貌不一定都是漂亮、英俊；写坏人也并不一定都是麻
子、瞎子、跛脚。如《牛虻》中的
中年牛虻，就是瘸腿，面部有刀伤
痕。法捷耶夫的《毁灭》中的英雄莱奋生却矮小而且背
脊稍微弯曲。
这都说明，作家即使描写心爱的人物也不是“脸谱化”地一味美化人
物，而是严格地尊重生活的真实。在写批判人物时，有时常常以外形
美
来反衬人物的心灵丑，如《毁灭》中的反面人物美谛克，他风度翩
翩，却动摇变节。
《红楼》的王熙风美丽俊俏，却心毒手狠。
（三）积累链接之写人篇
外貌描写
（
1
）好词
长发
黑发
秀发
短发
卷发
刘海
辫子
发型
乌黑
蓬乱
整齐
眼圈
眼神
眼帘
眼色
眸子
杏眼
俊目
美目
秀目
专注
深邃
坚定
敏锐
凝视
慧眼
高鼻
鼻孔
鼻梁
鼻头
挺直
小巧
抿嘴
嘴角
撇嘴
巧嘴
笨嘴
利嘴
朱唇
薄唇
厚唇
粗眉
细眉
浓眉
淡眉
弯眉
横眉
眉心
眉梢
黑眉
耳廓
耳畔
耳垂
耳根
修长
细长
光洁
脸庞
脸颊
脸膛
脸蛋
圆脸
长脸
方脸
笑脸
红润
苍白
鲜嫩
清瘦
文静
白净
黝黑
清秀
羞涩
相貌
容貌
门牙
虎牙
乳齿
激动
欣喜
羞怯
腼腆
失望
慌乱
恐惧
恳求
苗条
结实
匀称
精灵
娇小
羊角辫
披肩发
运动头
天灵盖
丹凤眼
金鱼眼
斗鸡眼
三角眼
水汪汪
骨碌碌
滴溜溜
单眼皮
双眼皮
弯月眉
柳叶眉
扫帚眉
狮子鼻
蒜头鼻
扁鼻子
翘鼻子
大板牙
招风耳
苹果脸
瓜子脸
柳叶脸
娃娃脸
四方脸
椭圆脸
鸭蛋脸
红扑扑
胖乎乎
粉嘟嘟
黑黝黝
冷冰冰
苦巴巴
阴森森
红脸蛋
胖乎乎
红彤彤
羞答答
兴冲冲
乐滋滋
笑盈盈
乐陶陶
乐呵呵
乐悠悠
乐滋滋
笑眯眯
笑呵呵
笑哈哈
笑嘻嘻
笑眯眯
兴冲冲
齐耳短发
头发蓬乱
耳聪目明
怒目而视
浓眉大眼
炯炯有神
不屑一顾
挤眉弄眼
眉飞色舞
眉如新月
眉清目秀
愁眉不展
愁眉苦脸愁眉紧锁
面
红耳赤
悲痛欲绝
悲痛难忍
方面大耳
肥头大耳
棱角分明
唇红齿白
樱桃小嘴
唇方口正
铁嘴钢牙
尖嘴猴腮
咬紧牙关
多嘴多舌
口若悬河
张口结舌
伶牙俐齿
五官俊俏
昂首挺胸
虎头虎脑
其貌不扬
洋洋得意
神气十足
气急败坏
神采飞扬
怒气冲冲
心事重重
垂头丧气
与众不同
自私自利
汗流浃背
情不自禁
绞尽脑汁
急中生智
不以为然
惊慌失措
自作自受
前俯后仰
嬉皮笑脸
自言自语
活泼好动
勤学好问
乐于助人
尊老爱幼
丢三落四
马虎大意
喜形于色
笑逐颜开喜在心里
大
喜过望
喜得流泪
喜眉笑目
笑逐颜开
喜上眉梢
喜笑连天
喜出望外
喜上加喜
喜气洋洋
喜气盈盈
喜从天降
喜在心头
乐在其中
乐而忘返
乐而忘归
欢欢喜喜
欢声笑语
欢呼雀跃
满心高兴
万分高兴
格外高兴
暗自高兴
异常高兴
内心高兴
（
2
）好段
1
、进来
一位青年教师，头上长着头发，戴着一幅眼镜，上身穿
着一件衬衫，脖子上系着一条领带
，下身穿着长裤，脚穿一双皮鞋，
个子中等，
圆脸，
皮肤黑白一般，
长得有点胖。
他就是我们的班主任
。
2<
/p>
、李腊梅因爱管闲事，才当上了“两道杠”的卫生委员。你别
看她
“官”小、个矮，可嗓门儿高。不管是谁做了错事，她非要弄个
水落石出并让你认错不可
。因此，我把她的名字偷偷改为“辣梅”
。
3
、这位
监考老师一进来，教室里立刻停止了说话声。他高高的
鼻梁，又黑又长的眉毛下，镶嵌着
一双炯炯有神的眼睛，鼻子下长着
连浓密的胡须，
使人一看便知
道这是一位严厉的监考老师。
他向教室
扫视了一遍，才开始讲话
：
“同学们，今大是你们向祖国汇报小学学
习成绩的时候，
一定要细心地做题，
不能有一点儿马虎，
接
到试卷后，
要看清题目，不要左顾右盼，交头接耳，要认真答卷，争取考出好成
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