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上海市闵行区
2013
年九年级语文二模考
（考试时间：
100
分钟，满分：
150
分）
第一部分
阅读（
90
分）
一、文言文（
42
分）
㈠默写（
18
分
）
⒈
，一览众山小。
（
《望岳》
）
⒉僵卧孤村不自哀，
。
（
《十一月四日风雨大作》
）
⒊晨兴理荒秽，
。
（
《归园田居》
）
⒋
，西北望，射天狼。
（
《江城子·密州
出猎》
）
⒌无丝竹之乱耳，
。
（
《陋室铭》
）
⒍子曰：
“学而不思则罔，
。
”
（
《孔孟
论学》
）
㈡阅读下面的词，完成第
7
—
8
题（
4
分）
送友人
李白
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
⒎“孤蓬”喻指
。
（
2
分）
⒏下列理解不正确的一项是（
）
（
2
分）
A.
首联“绕”字描画白水的动态。
B.
颔联表达了对朋友深切的不舍心情
C.
颈联对仗工整，
“浮云”对“落日
”
。
D.
尾
联以“班马”喻友人，情真意切。
㈢阅读下文，完成第
9
—
11
题（
8
分）
生于忧患，死于安乐
⑴舜发于畎亩之
中，
傅说举于版筑之间，
胶鬲举于鱼盐之中，
< br>管夷吾举于士，
孙叔敖举于海，百里奚举于市。
⑵故天将降大任于是人也，
必先苦其心志，
劳
其筋骨，
饿其体肤，
空乏其身，
行拂乱
其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
⑶人恒过，然后能改
；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外
患者，国恒亡。
⑷然后知生于忧患，而死于安乐也。”
⒐本文选自《
》
，我们还学过的课文《
》也选
自此作品。
（
< br>2
分）
⒑用现代汉语翻译下面
的句子，注意加点词的含义。
（
3
分）
所以动心忍性，曾益其所不能。
⒒下面理解不正确的一项是（
）
（
3
分）
1
A.
第
⑴⑵段论证人才要在忧患中造就。
B.
第⑵段“空乏其身”意指“受到贫穷之苦”
。
C.
第⑶段从反面论证国无忧患易灭亡的道理。
<
/p>
D.
本文中心论点是“生于忧患，死于安乐”
。
㈣阅读下文，完成第
12
—
15
题（
12
分）
曾巩为
文章，上下驰骋，一时工作文词者，鲜能过也。少与王安石游，安石
声誉未振，
巩导之于欧阳修，
及安
石得志，
遂与之异。
神宗尝问：
“安石何如人？”
对曰：“安石文学行义，不减扬雄⑴，以吝故不及。”帝曰：“安石轻富贵，何
吝也？”曰：“臣所谓吝者，谓其勇于有为，吝于改过耳。”帝然之。
【注释：⑴
杨雄，西汉最著名的辞赋家。
】
⒓解释文中的加点词（
4
分）
< br>
①一时工作
文词者
②以吝故不及
．
．
⒔对文中划线句意思理解正确的一项是（
）
（
3
分）<
/p>
A.
（曾巩）就对王安石有了不同的看
法。
B.
（曾巩）就觉得王安石很奇特。
C.
（王安石）就对曾巩有了不同的看法。
D.
（王安石）就觉得曾巩很奇特。
⒕曾巩认为王安石与杨雄相比最大的不同是
“
< br>
”
（
用文中语句回答）
。
（
2
分）
⒖本文表现了曾巩
、
等形象特征。
（
3
分）
二、现代文（共
48
分）
㈠阅读下文，完成
17
—
21
题（
2
2
分）
生物的过冬
⑴冬天是生活最困难的时
候，许多小生物，未到冰冻的时候已经死去了，只
留下它们的卵、幼虫或蛹去过冬：树干
里面常常潜伏着甲虫的幼虫，树干上面常
常缀着雀瓮蛾的硬茧，有时枝上更挂着“袋皮虫
”的丝袋，里面藏着睡着的小生
命。它们潜伏着，和寒冷抵抗着，待和暖的春风吹来时，
再出来活动。
⑵较高等的生物，抵抗寒冷的力量也较强，然而
在冷血的动物里，这种力量
往往是不够的。蛙和龟蛇等，冬天躲在泥土里，像睡着的样子
，所以叫“冬眠”
。
水中温度的变化比陆上小，水中的鱼不大怕
冬天，那是应该的，然而像鲤鱼这等
鱼，冷时也藏身在河底的泥土里，别的鱼想起来也大
都是这样的。古人还说“孤
舟蓑笠翁，
独钓寒江雪”
。
闻说有一个农村的小孩便曾批评过：
这诗不好，
因为不
确切。
⑶温血的动物抵抗寒冷的力量则强多了。许多走兽和飞鸟，冬季到来时，换
上厚密的“
冬毛”
，虽在冬天，还能够自由行动。但是地面被雪封锁着，他们也不
< br>⑴
免闹饥荒。鸟类本来是很机警的，不容易“上弶
”
。但遇到积雪略厚，便用了很
简单的方法就可以弶到多种鸟。浙江江
苏山上还有麑，平时住在山林深处是很安
全的，遇到积雪满了山谷时，它便出来找寻食物
吃。这时候山里人便去打麑，大
家便有麑肉吃。闻说生活在大草地上的野马，平时生活很
舒服；它跑得快，强壮
的雄马也颇能斗，
能把小型的食肉兽一脚
踢倒，
近它不得。
但是到了地面结冰时，
它的蹄虽硬，也不能踏碎冰块，就会很多的饿死。
⑷最能和
寒冷抗争的无疑的是人类，他到冬天时，不必死去了，也用不着蛰
2
伏，只要穿上衣服，更用不着再生厚皮和长而密的毛。省下
这类用途的物质和能
力，使他可以用在思想上及各种活动上，照常的工作。并且他有第二
层“衣服”
，
即房屋，此“衣服”更能够防御寒冷的侵
x
í。
⑸不过话虽如
此，事实上却不尽然，不少的人，冬天确实在受冻。对于这种
事情，解释有三：一说是由
于命生的苦；一说是由于个人的不争气；反一说是由
于社会制度的不良。哪一说对，是不
难想到的。我写到这里，忽然记起从前莎士
比亚借了哈姆雷特说出来的话：
⑵
凯撒皇帝
，死了化为粘
土，
可以补洞，挡住寒冷；
啊，那使世界森严过的泥土；
可以修墙，逐出冬天的风！
⑹这话和
本文本没有什么关系，
将来经过人们的努力，
建设起更好的社会
时，
想必用不着到了冬天拿这种泥土来填塞墙洞了，
不过想到了
就把它写在这里而已。
【注释
;
⑴弶，方言，捕捉老鼠、雀鸟等的工具。⑵凯撒皇帝，是罗马共和国
末期杰出的军事统帅、政治家，集大权于一身，实行独裁统治。
】
⒗根据拼音写汉字（
2
分）
侵
x
í
⒘第⑵段中一个农村小孩批评“这诗不好，因为不确切”的原因是什么？（
3
分）
⒙第⑶段主要运用了
的
说明方法。其作用是什么？（
3
分）
⒚本文运用了
的说明
顺序。各种生物过冬的方式分别是什么？（
10
分）
⑴
⑵
⑶
⑷
⒛对第⑸段内容与作用理解不正确的一项是（
）
（
3
分）
A.
引用莎士比亚的诗意在唤醒人们建设更好的社会
。
B.
承接第⑷段，指出人类不少人
冬天受冻是因为社会制度不良。
C.
表
现了作者对当时不少人冬天受冻的同情之情。
D.
在第⑷段的基础上进一步说明最能和寒冷抗争的是人类。
㈡阅读下文，完成
22<
/p>
—
28
题（
26
分）
在树上唱歌
⑴情况下，青蛙在池塘里
唱歌，蜜蜂在花丛里唱歌，蟋蟀、纺织娘和油葫芦
在草丛里唱歌，到树上唱歌的恐怕只有
鸟儿和知了，哪有人到树上唱歌的？然而
千真万确，我确实曾经跑到我的小树林里，爬到
一棵老榆树上唱歌，而且大唱特
唱，一唱就是两年。
⑵事情还要从一次学校国庆联欢会讲起。联欢会上有个节目是《祖国颂》大
合唱。那是高三年级的压台戏。那年我读初二，早就听说高三有个男生和一个女
生唱歌
非常好听，果然，气势宏伟的前奏一结束，那两个唱歌非常好听的男生和
女生，就轮流上
场领唱了。他们领唱的时候，大礼堂里的所有人都好像屏住了呼
吸，眼睛睁得亮亮的，耳
朵竖得高高的，全场鸦雀无声，只有那两个男生女生优
美动听的歌声在礼堂里回荡。我特
别喜欢那个男生，他的声音清脆明亮，委婉高
3
远，再加上他那俊秀的脸庞和潇洒的身姿，说把我迷得激情澎湃、神魂颠倒是一
点也不过分的！不瞒你说，后来我连续好几天，都在下课后，偷偷跑到高三年级
的教
室外，看那个男生和那个女生。他们成了我的崇拜偶像，我成了他们的铁杆
粉丝。再后来
，就传出消息，说那个男生被上海合唱团看中，那个女生被上海音
乐学院录取??我的心
里真是羡慕得不得了，想想自己的歌喉也不错，如果将来
也能被上海合唱团看中，或者被
上海音乐学院录取，那该多好呀！
⑶当个歌唱家——这个美丽的梦想，就这么在我心底扎下了根。
⑷谁都知道，
当歌唱家除了天赋，
天天
练唱是必须的。
这就给我出了个难题：
我从小就胆小，怕难为情
，平时在生人面前一说话就脸红，如今要我在学校大庭
广众之下，旁若无人、毫无顾忌地
唱歌，岂不是要我的命？在家里也不行，偶尔
哼一两句还可以，要是一本正经地唱，肯定
会被哥哥姐姐侄子侄女们笑话。即使
家人全部外出、我独自在家的时候也不行，你想想，
左邻右舍听到了，还以为我
有病。那么就去野外田头唱歌如何？我试过几次，曾经在我家
菜地里唱歌，唱着
唱着，
走过一个村民，
他用怪怪的异样眼光看我，
弄得我很尴尬，
恨无地洞可钻。<
/p>
最后终于想到了我的那片小树林，我决定爬到小树林的老榆树上去唱歌！这真是
一个很聪明的绝妙选择：小树林离村子远，很少有人去的，我可以放开嗓子唱，
也不会有人听见。而且，爬到树上唱歌还能让自己产生一种登台表演的感觉，很
容易
进入角色；爬到树上唱歌站得高看得远，一旦看到有人远远地走过来了，我
可以马上压低
嗓音，
甚至暂时不出声，
等来人过去了，
再重新放开嗓子大声唱??
⑸
我就
这么开始了在树上唱歌的有趣经历。
⑹想想好笑，我最初的歌
唱舞台竟是一片小树林，我的那棵老榆树。我最初
的舞台搭档，
竟然是小树林里的鸟儿、
知了，
池塘里的青蛙，
还有草丛里的蟋蟀、
纺织娘、油葫芦??它们既是我的舞台搭档，又是我的忠实
听众；我是它们的崇
拜偶像，它们也乐于做我的铁杆粉丝。常常是这样，每当我在老榆树
上放声高歌
的时候，鸟儿、知了、青蛙、蟋蟀、油葫芦和纺织娘们，就全都不叫了；它们
突
然集体静音，一定是被我的歌声感染了，陶醉了，是在全神贯注、聚精会神地倾
听呢！而当我唱累了，躺在我的“空中躺椅”上休息、读书的时候，这些小家伙
们又全都兴高采烈地鸣唱起来。
你听，
鸟儿“叽叽喳喳
”地唱，
青蛙“呱呱呱呱”
地唱，蟋蟀“蛐蛐蛐蛐”地唱，知了
不停地唱“热死了热死了”??此起彼伏，
热情奔放，那是对我激情演唱的激情回报。也
可以这么理解，我的领唱完毕，它
们的合唱开始了??我们真是一个训练有素的合唱团，
最佳舞台搭档！
⑺整整两年，我在老榆树这个独特的“歌唱舞
台”上出尽了风头。
⑻曾经感动了我的
《祖国颂》
，
早已被我唱得滚瓜烂熟、
声情并茂。
我还学会
了当时流行的所有歌曲，
甚至拿到一个新歌谱，
自己练几遍就能唱得像模像样??
我自我感觉，自己的歌唱水平好像已经不亚于那个被上海合唱团看中的高三男生
了。<
/p>
我暗暗高兴，
开始耐心地等待机会，
我等
待着上海合唱团到学校来物色演员，
等待着上海音乐学院到学校来招生。我连续好几次做
梦，梦见??
⑼我从初二等到初三，等了一个学期又一个学期
，并且还几次三番转弯抹角
地去老师那里探听招生消息，
结果都
以失望告终：
这两年里，
无论是上海合唱团，
< br>还是上海音乐学院，都没有人到学校来过。一直等到初三毕业，我才
不得不带着<
/p>
遗憾离开了母校，开始了另一种生活??
21.
如果将第⑴段划线句改为“不会有人到树上唱歌的”
，
两者相比，表达效果有
什么不同？请说说理由。
（
4
分）
22.
本文以“我想当个歌唱家”为线索，请概括故事主要情节
。
（
6
分）
4
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