小学英语教师演讲比赛稿范文

但会使他们有兴趣亲

近文学，亲近阅读，在阅读中获得优雅的心情，滋养 良好的情绪，很

多的智慧和见解慢慢地浸润着孩子的心灵，

无声 无息地照亮着孩子们

成长的路程。

我 特别想说一说我们的“共写”活动，这是以班级博客为载体进

行的。今年，我们班的孩子 读博写博，兴致盎然，一举荣获“第七届

书香班级”荣誉称号，这是我们商丘市唯一的一 个。在这里，我们留

下了成长的足迹

;

在这里，我们的沟通变得方便快捷

;

在这里，我们的

;

在这里，我们营造 了属于我们自己的

班级特色文化。

作 为班主任，我总是这样想：我们要把眼光放远点儿，关注孩子

一生的发展，

当下为孩子们做点真真切切的实在事，

让他们若干年之

后依旧惦记着我们，经常回忆着和我们一起度过的美好时光。

我固执地认为：

当班主任的需要拥有一腔依恋的情怀，

一份坚 守

的情操，一种智慧的爱。只有不断阅读，不断反思，倾心投入，教学

< br>相长，

才能成为孩子们成长道路上的点灯人，

感受和孩子 共同成长的

幸福。最后，我想借用温家宝的诗作为我演讲的结束语，和在座的同

仁们共勉

.

我仰望星空，

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它是那样寥廓而深邃

;

那无穷的真理，

让我苦苦地求索、追随。

我仰望星空，

它是那样庄严而圣洁

;

那凛然的正义，

让我充满热爱、感到敬畏。

我仰望星空，

它是那样自由而宁静

;

那博大的胸怀，

让我的心灵栖息、依偎。

我仰望星空，

它是那样壮丽而光辉

;

那永恒的炽热，

让我心中燃起希望的烈焰、响起春雷。

小学英语教师演讲比赛稿范文

篇【< /p>

2

】字典上说幸福是使人心

情舒畅的境遇 和生活。那么教育的幸福真谛又是什么呢

?

作为师者，

我曾经不止一次地思考过，

但对于这样的问题，

总觉得是一个十分玄

虚的问题。

在这物欲横流的市场经济环境 中，

功利主义的价值观不可

避免地浸透到教育这块曾经圣洁的田 园里。我是一名普通的一线教

师，

在从教的十多年的生活中，< /p>

我以一个平凡人的平凡心态对待自己

的职业，

有时难免也偶尔受到一些功利主义的冲击，

但我一直坚持自

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己的一些职业精神，我想，

无论 你做什么工作，都要学会感受自己从

事的职业给自己带来的幸福感，所以我常对自己说要 个幸福的教师。

我们的教育是着眼于人的全面发展和社会的和 谐发展，

教育的至

高境界是创造幸福，要想造就幸福的学生，教 师首先要是幸福的。

”

当今社会，教师的压力，很容易让教师的 身心结茧蒙尘，看不见教育

工作的蓬勃生命力，倦怠、

消极的现 象就会蔓延开来，因此就会在工

作中缺乏热情，因循守旧，消极应付，就会仅凭良心满足 于“做到就

行”

。那么，教师这个职业所带来的欣喜、满足、幸 福也会随之感悟

不到。

许多时候我们都忽略了我们所从事的职业 也有幸福，

甚至从来

也没有思考过怎样的教育才是幸福的

?

由于工作忙碌，常常忘记感受

自己的心情。

教育的真正幸福是什么

?