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第一次作业：
1.
浏览本课程各个部分学习内容并简要介绍
,
本课程的六个专题
,
你对哪个专
题
最感兴趣
?
对哪个专题最不感兴趣
?<
/p>
谈谈原因。
答
:
第一章为《国家通用语言文字法》解读
,
主要介绍了语言文字法的基本内
容与实施
;
第二章是语音
,
主要介绍了一些实用性知识
,
如普通话的达标测试等
;
第三章
为词汇
,
主要
介绍了语素问题
,
合成词
,
汉语语汇与汉文化的关系和词汇的运用
;
第四章为
语法
,
< br>介绍了
词类
,
短语
,
句子和句子的分类、意义
,
还有常见的语病
;
第五章为汉字<
/p>
,
主要介
绍了汉字
的结构
,
汉字的现代化
,
和汉字的文化
;
第六章
是网络语言
,
详细的介绍了网络
语言及
其形
成的原因
,
网络语言的特点和网络语言的发展和规范。
我对第六个专
题最感兴趣。
因为这个专题讲的是网络语言。
网络语言是一种<
/p>
新兴的语言
,
我们比较陌生但又必须了
解
,
才能在网络上进行交流。
比如
“
:
沙发”
、
“杯具”
、
“我爸
是李刚”
、
“反正我是信了”
…而此专题详细的介绍了网络语言及其形成的原
因
,
网络语
言的特点和网络语言的发
展和规范。学习后
,
总觉得受益匪浅。对第二个专
题最不感兴趣
因为这个专题讲的是通用语言一普通
话
,
当中涉及到的一些实用性的知识很
难在短期内掌
握
,
< br>我觉得有点“复杂”
。
2.
颁行《国家通用语言文字法》有什么样的意义
< br>?
第一
,
有利于维护国家主权
和民族尊严
,
有利于国家的统一、民族的团结、社
会的进步
第二
,
有利于社会主义物质文明和精神文明的建设
;
第
三
,
有利于国家通用语
言文字的规范<
/p>
化和标准化
,
而实现国家通用语言文字的规范化和标准化
,
对于促进民族间交
往、普及文化
教育、发展科学技术、
适应现代经济和社会发展的需要
,
提高工作效率都具
有非常重要的作
用。
《
国家通用语言文字法》的颁行具有十分重要的意义
,
是我国语文
生活中
的一件大事
,
也是我国社会主
义现代化建设的一件大事
,
它标志着我国语言文字规范化、
标准化工作正式
步入法制化的轨道
,
进入了一个新的发展时期。
3.
如何认识共同语与方言的关系
<
/p>
第一
,
要认识到的是方言不是单只北方的
方言
,
还要包括南方方言
;
其次
,
共同
语就是
普通话
,
是一种通用语
,
它跟地方方言的关系就像是英
语跟其他国家语言的关
系一样。英语
只是促进交流
,
减少民族隔阂的工具
,
普通话也是
;
第二
,
虽然说都是中华民族
的语言
,<
/p>
但
是普通话跟方言之间没有什么十分必
然的联系
(
除了北方方言外
)
普通话的历
史很短连
500
年都不到
,
形成于清朝
,
是满族语碰撞汉语的结果
,
< br>中国的方言少则
1000
年多则可以
追溯到上古时代
,
所以不能说普
通话是中华民族语言的标准、典范
,
也不能说
< br>中国方言演变
自普通话
4.
简你在学习普通话纠正方音过程
中有什么经验教训
?
在学习过程中出现显现语音错误或语音缺
陷
,
正是方音现象的突出表现。我
在学
习过程
中关键就是要从根本上寻找突破点
,
改进方音辨正的方法
,
有效克服
方音现象
带来的负迁移
,
明确方言与
普通话之间对应关系
,
是排除方音干扰
,
最终达到发音纯正的重要
途径
.
通过多听
广播
,
反复学习
,
日渐提高。
第三次作业：
1.
举例说明什么是单纯词、
合成词、
复合词、
派生词
,
并说
明复合词和派生词
的
异同。
答
:
单纯词
:
由一个语素单独构成的词叫做
单纯词。这种语素是自由的不定位
语素
,
其中以单音节为主
,
也有双音节的和多音节的。
例如
:
马、
崎岖、
橄榄、
蝴蝶、
咖啡、扑通、姥姥。单纯词整个词
只能表示一个意思
,
不能拆开。
合成词
:
由两个或两个以上的语素
(
也有称作词素
)
组成
的词叫合成词。
现代汉
语词汇中
,
合成词占了绝大多数。
合成词中
,
多数由两个语素构成
,
两个以上的语素
构成的是少数。
组合的基本形式可分为两类
:
由词根
和词根组合成的称为复合词
,
如书本、草木、机器等
;
由词根和词缀合
成的称为派生词
,
如车子、花儿、阿姨等
复
合词
:
由两个以上的词根语素组合构成合成词的方式叫做复合词
。
如
:
喜悦、
少女、改正等
派生词
:
是由词根语素和词缀组合起来构成的词。如
:
老师、
老鼠、读者和记
者等。
复合词与派生
词的区别
:
复合词的所有构成语素都是词根
,
例如
“农民、
机器、
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