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七年级英语科期末工作总结
导读：我根据大家的需要整理了一份关于《七年级英语科期末工作总结》
的内容
，具体内容：学期结束后
,
我们要认真总结一下七年级英语学科
教
学工作的经验和教训
,
以往鉴来
,
为大家整理了，欢迎大家阅读
!
范文一这
学期担任初一
15
班的英语教学。回首这半年的点点滴滴，不
...
学期结束后
,
我们要认真总结一下七年级英语学科教学工作的经验和教
训
,
以往鉴来
,
为大家整理了，欢迎大家
阅读
!
范文一
这学期担任初一
15
班的英语教学。回首这半年的点点滴滴，不
管是工
作还是生活，内心有不少的感触。接下来我主要谈谈这半年来我的教学工
作情况：
一、<
/p>
备课。
备课是上好课的起始环节，
常说，
老师要心中有一个备课本。
备学生，备教法，备教材。这个学期
在集体备课的基础上，我都进行了第
二次备课，有时调整了一下授课内容，有时调整了教
学步骤，有时调整了
教学进度。总之，一切根据学生的实际情况出发。有个时候，上课并
没有
完完全全按照备课本上的教学步骤进行，因为有个时候课堂即兴生成了一
些新的问题，那么，我就先去解决那些课堂上生成的问题。我发现这样适
时
的调整教学方法更能激发学生的学习兴趣。
二、
上课及课后反思。
要上好一堂课不容易，
上一堂让所有学生都接受、
喜欢更是不容易。所以，在课堂导入、句型
操练环节，花心思，换花样，
调动学生的学习积极性。老师的上课情绪会影响到学生的上
课情绪，对于
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第二语
言的学习，激情必不可少。那么，学生学习的激情来自哪里
?
我
觉
得学生的学习激情最初应该是来源于老师的激情。所以，有时，在课堂上
自己也有点小小的
疯狂
。学生被逗乐了，学习氛围也轻松了。但有个时
候，话题一扯开，一
些同学要花很长时间才能回到课堂上来。
上完课后，
我都会在备课本上写好本节课的课后反思。这节课，哪个点的知识点没讲
透，
哪个知识点学生掌握的最好。
同时，
把学生作业错的多的也记了下来，
掌握学生的易错点。
三、作业的批改以及对后进生的辅导。学生的作业是学习和
教学效果的
一把量尺。对于老师来说，学生的易错点就是一个很重要的教学信息。所
以，对于学生的作业基本上都是全批全改。对于一些后进生的作业，有时
为了鼓励他们，
也会常在作业本上写一些鼓励性的话语。
1
5
班的英语成绩
不是很稳定，后进生比较多。有些后进生缺少的
是学习的自信心，所以，
在课堂上，我会尽可能的多给这些学生表现的机会，多鼓励，多
赞扬。除
此之外，利用读报课和第八节的时间，对他们行单独的辅导。同时，和后
进生进行聊天、谈话，了解他们的学习背景，对症下药。
四、虚心认真学习。学习是进步的源泉，本学期我不断加强
自己的业务
学习。我要求自己一个月至少要听
10
节课。听完课后跟上课老师进行交
流，虚心请教。有时我自己还跨学科听课，
学习其他老师的教学方法，发
现自身存在的问题，我也学到了很多实用的东西。不管是教
学工作还是管
理工作上。平时，利用业余时间我浏览一些名家博客，观看一些优秀老师<
/p>
的视屏，让我受益匪浅。
五、今后努力的方向。这一个学期下来，我深深的感觉到我需要不断地
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加强专
业知识的学习。
只有鲜活的知识源泉，
才能向学生输出鲜活的知
识。
同时，还应当加强自己控制课堂和管理课堂的能力。学习，永不止步。我
会时时刻刻提醒自己，争取早日成为一名有学识，有涵养，有魅力的优秀
老
师
!
范文二
但经过一期的摸索、探讨与实践，我对七年级上学期
(
第一学期
)
的英语
教学有了一定的经验，尤其是
初一英语入门阶段的教学有了如下体会。
一、第一节英语课的重要性。主要介绍初中英语的学习目的、意义、方
法等。教
师可用汉语进行教学。教师要努力创造友好和谐的气氛，消除学
生对上中学以及对外语学
生的畏惧心理，使学生满怀信心、充满自信地迎
接新的学习。
二、入门阶段的教学内容。
第一册课本头几个单元都是从听说入手，听说训练的比重较
大。围绕
问候
、
介绍
，说明
人和物等题材教学日常用语，只要求听说，不要求
读写。同时教学
26
个字母和少量单词，要求听、说、读、写
四会
掌握。
1
、字母教学。字母教学可以通过例词、例句来帮助学生掌
握音和形，
并以快速听写和快速认读卡片的练习方式来加强字母的音形在学生头脑
中的印象，开展各种形式的字母音形联系比赛。
2
、书写教学。在教学之前可先让学生观看书上和老师在黑
板上的示范，
在大脑里形成明晰的英语字母形象和老师在书写时的连续性，整体性示范<
/p>
动作形象。
因此，
就要严格要求学生认真
观察，
要使学生养成看——想——
写三们一体，或动眼、动脑、
动手一休化的良好习惯。
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3
、音标教学。在入门阶段音标
的教学应得到应有的重视。首先可以从
教字母的名称音开始接触音标，以后可结合元音字
母在单词中的发音规律
逐步教学。也可以教完字母后，再集中音标的教学。要注意元音字
母、辅
音字母分类与元音音素、辅音音素分类的结合，字母的读音与音标的读音
不能混淆。
这样对学生在今后拼读单词、
开口训
练、
朗读课文有很大帮助。
4<
/p>
、单词的拼读。语音与词江有着直接的联系，可以用音、形、义结合
的方法记忆单词。因此，首先要从教字母起逐步让学生掌握拼读规则。其
次是通过每课
教学几个符合基本拼读规则的单音单词，使学生对拼读规则
有个初步的概念。再就是以元
音字母为中心，组合成更多的单词，设计不
同的听、说、写的口头、笔头练习，让学生反
复操练，可以达到看到符合
拼读规则的单词就能念出来，听到符合拼读规则的单词就能写
出来的程
度。
(
励志天下
)
5
、激发学生学习英语的积极性，培养学生学习英语的兴趣。好的开端
< br>是成功的一半，这样入门阶段的课堂教学显得尤为重要老师应昼用直观、
形象的教
学方法并结合简笔画、
挂图、
表演等进行教学，
使学生感到新颖，
有趣味，调节课堂气氛，充分发挥学生的主体作用。鼓励学生
大胆地说英
语。
三、要完成上述五个方面的教学内容，教学中要重视培养学生良好的学
习习惯。
1
、首先要树立起学生的自信心
。初学英语时，要有一个切合自己实际
的目标，通过循序渐进的学习，在心中建立成就感
。
2
、正确拼读单词。目的就是
要培养学生从单词的拼法判断其读音，从
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单词的读音雇其拼法的能力，做到
<
/p>
见形知其音，见音知其形
。
3
、大声朗读语句和课文。在入门阶段要求学
生能基本正确地运用语调、
单词重音朗读句子，运用正确的语音、语调、停顿、句子重音
朗读短文。
这就要求学生大胆地说，大胆地读，注意克服畏难、害羞、不敢开口的心
理。
4
、课
堂内外多听多说英语。老师要尽量用英语讲课，这样能使学生更
多地接触英语。每堂课要
用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂
用语进行不同的形式进行对话。也可以结
合实物、图片等用英语进行简单
的描术。多听录音磁带，要使听和说有机地结合起来，增
强学生听的意识
和说的能力。
<
/p>
总之，学习英语一定要勤学苦练，要
*
日
积月累地坚持学习，要不怕困
难，只有这样才能逐渐达到熟练运用的程度，达到能听懂、
看懂英语，能
用这个工具进行交际的目的。
七年级上第一学期英语教学工作总结
这学期是我任教的第一学期，我担任初一年级一班，二班的英语教学。
< br>由于教学经验颇浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究
教法，虚
心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经
验。以下是我在本学期的
教学情况。
教学就是教与学，<
/p>
两者是相互联系，
不可分割的，
有教者就
必然有学者。
学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功<
/p>
与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要
< br>性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。但一
第
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