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小学四年级英语下册教学计划
一、学情分析：
< br>在经过一年多时间的英语学习，
学生对英语有了一定的了解，
大多数同学学习兴趣持续高涨，
课堂上，他们举手积极，
气
氛活跃，
绝大多数学生能按时完成课后作业。但少数学生学习积
极性不高，纪律松懈，作业拖拉，学习效果差，又缺乏家长的积极配合，学习英语的能力
已经出现两极分化现象。
二、教学目的和要求
本教材的教学目
的是激发学生学习英语的兴趣，
培养他们学习英语的积极态度，
使他们建立
学习英语的自信心；
培养学生具有一定的语感和良好
的语音、
语调、书写基础，以及良好的
学习习惯；使他们初步具
有用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、
思维、想象和创造能力
。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，
为学生的进一步学习
奠定良好的基础。
三、教学重点和主要目标：
本册教材
的特点是：
1
．强调语言运用。
2
．注重能力培养
3
．突出兴趣激发
4
．重视双向交
流
5<
/p>
．融合学科内容
6
．重视灵活扩展
7
．实现整体设计。本册教材分为六个单元，两个复
< br>习单元。教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合
学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。教学重点和主要目标：
1
、能听懂、会说
12
组
会话，并能进行简单的交流。
2
、<
/p>
能听、
说、
认读
60
个单词和词组并能听、
说、
读、<
/p>
写
61
个单词和
24
个句子
（包括学校、
时间、衣服、
天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并简单运用。
3
、能听、做
6
个
TPR
活动。
4
、能学会
3
个小制作。
5
、能唱
8
首
歌曲。
6
、能听、说、唱
7
首歌谣。
7
、能完成
6
个自我评价活动。
< br>
8
、能听懂
6
个幽默小故事。
9
、能了解
6
项简单的中西方文化知识。
四、教学方法及措施：
鉴于以上原因，本学期我将从以下方面着手展开教学：
1
、
融会话教学与情景表演之中。
2
、
巧用实物、头饰、卡片、
chant
等来帮助进行单词教学。
３、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。
４、继续加强基础部分的教学，同时采用小老师带徒弟的办法，帮助学习相对滞后的同学。
针对部分学生
“
喂不饱
”
的现象，本学期继续把
C
部分的教
学内容滲透到
AB
的教学环节中，
同时
继续加强口语练习和日常用语教学，
以不断扩充学生的英语信息量。
在课堂上尽力运用
小组竞赛法，调动学生学习英语的积极性。
五、教学进度及课时安排：
周安
排二课时每个单元共１２页，第１－２页呈现本单元的主要教学内容（不占用课时）；
第
３－８页为重点教学内容，各用一课时，共６课时完成。第９－１２页为选学内容（不占
用课时）。
课时安排如下：
教学内容
课时
Unit 1
６课时
Unit 2
６课时
Unit 3
６课时
Recycle 1
３课时
期中复习检测
３课时
Unit 4
６课时
Unit 5
６课时
Unit 6
６课时
Recycle 2
３课时总复习
６课时
共计
51
课时
小学五年级下册英语教学计划
一、指导思想
社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出，英语已成为我国对外
开放和进行国际交流的重要工具，
在基础教育阶段中，
英语教育
也是一个重要组成部分，
通
过英语学习，激发学生的兴趣，掌握
知识，提高口语水平和交际能力，同时又能磨砺意志，
陶冶情
操，拓宽视野，发展个性。在新的教育理念的指导下，特制定如下计划。
二、教材分析
本册书包括六个单元和
两个复习单元，内容涉及学生的日常生活、天气情况、谈论日
期和生日、家务、动物和野
外旅行等，都是学生感兴趣的话题。
三、学情分析
五年级的学生已学过两
年多的英语，学生以有一定的基础，良好的听、说、读、写英
语的习惯已基本养成。
但由于教材难度偏大，
教学内容与课时不成比例，
< br>学生的学习兴趣难
以保持，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因
材施教，分层教学，保持学
生的学习兴趣。
四、教学目的任务
1
．养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
2
．初步养成良好的书写习惯。
3.
能按三会与四会的要求掌握所学词语。
4
．能四会要求掌握所学句型。
5
．能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开
口，积极参与，发音清
楚，语调正确。
6
．能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。
7
．能在任务型学习的过程中运用相关的
语言知识和技能，完成某项任务。
8
．能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。
五、教学重点难点
1
．
重点：
①四会句型、单词。
②在任务型学习
的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
③运用
所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，
语调
正确。
2
．难点：养成良好的听英语
、读英语、说英语的习惯。
六、创新研究目标
充分体现学生自主
学习的特点，激发学生的探索的兴趣，培养团结合作的学习精神。
七、主要措施
1
．根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生
的学习积极性。
2
．在教学过程
中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，
调动学生的非
智力因素，提高学生实际运用语言的能力。
3
．活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。
八、教学进度表安排
授课内容
时间
Unit1
2
周
Unit2
2
周
Unit 3
2
周
Recycle 1
2
周
Unit 4
2
周
Unit 5
2
周
Unit6
2
周
Recycle 2
2
周
期末复习
2
周
小学六年级英语下册
教学
计划
一．学生情况分析：
通过一学期的
教学
< br>，
大多数学生英语学习有进步，
英语字写得漂亮了，
学习态度有所好
转，
上学期通过采用边学习
新知识和复习旧知识相结合的方法，
他们的学习有所进步。
但是
因为教材衔接有问题，学生学习这套教材有一定难度。
这学期他们将步入六年级的第二学
期，
学生的学习负担会越来越重，
他们将面临着毕业
和升中学考试的压力，
会把更多的精力放在语文和数学上，
因为考中学不考英语，
所以家长
和学生会更加不重视英
语，大多数会放弃英语，干脆不学了。
二，针对情况采取的措施：
针对学生的具体情况，我将采取以下措施：
1
，
注重情
景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的机会接触英语，
感触英语，应用
英语。
2
，结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合六年级学生的课堂教学活动，调动<
/p>
学生的学习积极性。
3
．
针对学
生记，
背单词难这一问题，
向学生介绍优秀学生的学习方法，<
/p>
大家互相交流，
共同进步。老师向学生介绍一些好方法，如：分类
记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。
4
．对学生进行语音知识训练，教授
国际音标，让学生从简单机械地模仿式学习，过渡
到有正确的语音知识知指导英语学习的
阶段，也为自学铺路。
5
，加强阅读训练和语法知识的渗透学习。
6
，渗透
英语背景知识的学习，使学生扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，习
俗等，进一
步了解英语，运用英语
。
7
，进一
步加强毕业班学生的思想工作，做好小学毕业与中学的衔接工作。
三，教材整体分析：
本套教材充分吸
收了世界上最先进的外语教学理论和实践经验，注重学生英语听说读
写能力的培养和训练
，
努力为学习者营造语境，
精心设计内容，
在教学中安排了大量的有趣
的教学活动，引导学生在轻松，
积极向上的气氛中学习英语，
使英语变的既容易又有趣。它
以学
生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际
会
话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、
心理特点和语言教学规律，具有很强的科
学性。
四
,
总体教学目标：