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英语作文时间管理计划
篇一：暑假计划的英语作文
暑假计划的英语作文
im
happy
to
have
such
a
good
summer
holiday!of
course,i
have
many things to prepare.
swimming! i wanna keep fit,you
know!and,i
will
spend
some
time
on
my
math.i
always
be
careless
on the math exam.i
want to be careful!
i
really
have
a
large
number
of
things
to
do,maybe
its
a
bit
busy and
i like this sort of life.i will try
my best to
do these tings!i believe
myself,i can do all of them!its nice
to
have this kind of
courage!
篇二：我的暑假计划英语作文
我的暑假计划英语作文
【篇一】
暑假就要到来了，我打
算做一些我想做的事。比如说，首先我要
参加一个足球俱乐部，因为我喜欢踢足球。暑假
期间，我想多练习以
提高我的技术。其次，我要去奶奶家，因为我很想念她。我想和她待
几天。最后，我会帮我妈妈做些家务。我去学校的时候她真的很累。
除了要照顾我之外，她还要工作。因此，我想在假期帮助她。暑假你
会做些什么呢<
/p>
?
【篇二】
紧张的高考过后，我期待已久的暑假终于开始了。我将会
有一个
差不多三个月之久的暑假，而我也已经做好暑期计划了。首先，我会
在家好好休息，
花一些时间好好陪陪我的爸爸妈妈。
之前我一直在学
校上学，
没有很多的时间可以陪伴他们。
之后，
我想做一份暑期兼职。
我已经高中毕业
了，
我想做兼职能帮助我学会独立，
也希望我以前所
学的能用在工作中。
等赚了一些钱之后，
我想要梦
想已久一次毕业旅
行。我的首选之地是厦门，
那是一个非常吸引
人的城市。旅行结束的
时候，我的大学生活就要开始了。
【篇三】
a plan for my summer holiday
假期计划
暑假即将来临。
多么的兴奋啊<
/p>
!
我已经为我的暑假制定了计划。
首
先，我会去香港拜访我的婶婶。之后我会和她呆一段时间。因为香港
是购物天堂，
当然我会叫我婶婶陪我一起去购物。
我还要吃那里
美味
的食物。然后我就会回家。
我知道学习是最重要的。所以回
去之后我
会先完成我的暑假作业。
之后我就会和我的朋友出去玩
。
再之后我就
会好好的休息来为回校做好准备。篇三：
the
summer
holiday
(plan)
英语作文
暑假计划
in my class,
talking there are it. many some
classmates about
students are going to travel with their parents.
some are
going to play ball game with
their friends.
as
for me, i want to read some books when the
beginning of
the holiday.
i
’
ll go to the nearly
library to borrow some
interesting
books
like
the
necklace
of
raindrops
and
the
lolita.
in
fact
，
here
are
lots
of
surprise
waiting
for
you.
of
course
，
if you
want to miss it. what fling time in the library!
i think it will be a
perfect holiday.
xx
年英语部工作及活动计划
月工作计划：（
15
年
3
月
----16
年
1
月）
、
复活节主题活动（
4.5
）
时间：
3
月
29
日
地点：微舞台
人员：英语部教师及同一时间段的学员
内容：学习复活节的英
语知识，有关复活节的游戏，现场绘制彩
蛋。
母亲节送祝福寄语（<
/p>
5.10
）
时间：
5
月
9
日
--10
日
地点：报告厅前
人员：全中心学员
方式：
提前定制印有爱心图案的宣传海报，
发给学生心形便利贴，
写上寄语，贴在爱心上。
宣州区小学生英语故事表演（五月）
以宣州区的文件为参考。
六一儿童节英语部节目编排（五月）
节目待定。
英语歌曲大家唱
时间：
6
月
28
日（暂定）
地点：报告厅
方式：以每班级为单位，唱英文歌曲，并穿统一
T
恤。
第三届英语手抄报比赛
时间
< br>:9
月中下旬
形式：以个人参赛的方式上交英语部一份英文手抄报，获
奖学员
作品将在一楼展出
万圣节主题活动—鬼灵精怪狂欢
Party
（
10.31
）
时间
：
10
月
31
日
地点：微舞台
形式：学生们带着面具，学习万圣节的有关英语知识，大
家一起
做游
戏。
感恩节—亲子活动（<
/p>
11.26
）
时间：
11
月
21
日
地点：微
舞台或操场
_
英语作文时间管理计划。
形式：邀请家长和小朋友共同参与，设计相关活动。
英语猜谜活
动
设计英语的，有别于传统的猜谜，激发学习英语的兴趣。
我为圣
诞老人设计服装
时间：
12
月
20
日
地点：微舞台
形式：和书画部合作，介绍圣诞节英语知识，学员共同创作。
学习计划是一定要
有的，但学习计划的制定要和老师的节奏保
持同步，不可随心所欲。那么，作为高三学生
怎样管理好自己的时间
呢
?
这其实也是学习计划的一环，复习时间主要指晚修及
周六日这
种自主学习时间较长的时间段。较长的学习时间，利用好了，可以学
习到很多知识，
但利用不好，
就会觉得好像什么都
没做时间就过去了，
相信很多同学都出现过后者的情况，
一个周
末的早上都在捧着书，
但
其实什么都没看进去。
其实自主学习的时间越长，
就会给你一种学习
时间很多
，
可以慢慢来的心理暗示，
于是你的学习节奏是十分之慢的，<
/p>
注意力也很难集中。
但如果把时间分成段，
比如半个小时为一段或者
一个小时为一段，
就会有很大的改善
，
尽量在不同的时间段安排不一
样的学习内容，
比如周六早上学习英语，
第一个半小时可以用来背单
词
，第二个半小时计划做两篇阅读，第三个半小时用来写英语作文，
这样，你就会觉得时间
很紧急，需要抓紧完成。一个早上下来，你发
现你是真的有收获新知识。
学习
计划是一定要有的，但学习计划的制定要和老师的节奏保
持同步，不可随心所欲。如果第
二天有化学课而没有物理课，那么你
制定的计划里应该是在头一天晚上做化学的预习而不
是物理的预习。
课后的习题也要跟上老师的步伐，
当天讲过的知
识，
当天课后就要及
时跟上，
而不是仅
凭自己的喜好去做某一科的习题。
最好还能结合自
己的优劣势科
目设定学习计划，多给劣势科目进步的时间。
所谓碎片化的时间，即是零散的时间，比如吃完午饭
后和午睡
之前的时间，
住宿的同学还有下午排队洗澡的时间，<
/p>
平时坐公交坐地
铁的时间，课间的几分钟，
这些时间的特点就是短和散，难以去做好
一件完整的事情，
我
们称之为碎片化的时间，
但是碎片化的时间是不
可轻视的，
只要好好利用，
每日的碎片时间其实可以让我们学到很多
的知识。
对于以上说的这些碎片化时间，大部分的同学们都倾向于拿出
手
机打发掉。
高考研究专家团队建议同学们可以在此时使用辅助性学
习
APP
，现在手机应用市场存在各类学习
< br>APP
，可以用来背背单词、
古诗文、文综知识点类的<
/p>
APP
，
或者
是能够在短时间讲解完一个知
识点的教学
APP
。
<
/p>
碎片化时间的效果不在于一天能学习多久，而在于能坚持多少
天，
它跟滴水穿石的道理是一样的，每天积累一点点，时间长了，就
会看到突破。
投入相同的时间，可以获得更好的学习效果，这就是我们说的
高效，当然这里的高效不是
绝对的，而是相对的。而对于大多数人而
言，一天的学习存在四个高效期。
第
一个学习高效期：清晨起床后，大脑经过一夜的休息，消除
了前一天的疲劳，脑神经处于
活动状态，没有新的记忆干扰。此刻学
习一些难记忆但必须记忆的东西较为适宜，如外语
、定律、历史事件
等。有时即使强记不住，大声念上几遍，也会有利于记忆。
第二个学习高效期：上午
8
点至
10<
/p>
点，人的精力充沛，大脑易
兴奋，严谨而周密的思考能力、认知能
力和处理能力较强，此刻是攻
克难题的大好时机，应充分利用。
第三个学习高效期
：下午
6
点至
8
点，也是用脑的最佳时刻，
不少人利用这段时间来回顾、复习全天学过的东西，加深印
象，分门
别类归纳，也是笔记的黄金时机。
第四个学习高效期
：
入睡前一小时。
利用这段时间来加深印象，
< br>特别对一些难于记忆的东西加以复习，则不易遗忘。
为了使学生圆满完成新课标要求的各项学习任务，尽
快适应新
的环境，在各方面能够健康发展，把英语教学搞的有声有色。现将本
学期的教学工作做一个计划。本文是高一英语教师的，欢迎阅读。
一、指导思想：
根据新课标的要求，坚持理论联系实践，体现以学生
个性发展
为主体的原则。针对我校高一学生普遍英语底子差，基础薄的实际，
坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指
导思想
。
二、学情分析：
本学期我担任
C355
和
C361
的教学工作，这两个班的学生整
体
水平较差，且英语水平参差不齐，英语底子差，基础薄。
经过一个
学期的努力虽然有所好转
<
/p>
，但学生中也存在着这样一种思想，即
高
一离高考还早着呢，混到高三再说
。这些学生上课效率低，作业
马虎、不交，课外时间全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象时
有发生。
还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、
记
忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导
致英语成绩提高缓慢。
因此如何改进我们目前的英语课堂教学，提高课堂教学质量，
需要我们高一英
语教师的认真研究。
语言学习的关键在于语言知识的
积累，
只有通过学习者亲身的体验和摸索，
才能学会并掌握语言知识，
从而达到在交际中灵活使用语言的目的。
三、
教材分析
高一
(
下
)
模块三、四共
6
个单元。具体安排：
1
、对于高一
(
下
)
内容中的
6
个单元，每一单元用
12
课时，新
授
10
课时，练习
1
课时，复习
1
课时共用
4
个月的时间。
2
、
为了使学生打牢基础不
至于出现知识断层，
本学期要有计划
的把学生初中学过的但掌握
不好的时态、
句式、
定语从句、
状语从
句、
动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于
1
0
单元的
新课教学中。
3
、为了减轻高三
听力训练的压力，提高学生的听力水平，从高
一就开始就对学生进行听力训练。
除了利用课堂上的时间外，
还坚持
每天利用听力
时间给学生放听力。
4
、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的
提高，
在教学中要重视词汇教学，
狠抓单词的记忆与巩固以及对
词汇
的意义与用法的掌握。
使学生掌握科学的单词记忆方法和养
成勤查词
典的习惯。
5
、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多
样化，并能
及时进行讲评。
鼓励学生写英文日记，
对个别英语特差的学生尽量多
批改、多指导。
6
、
阅读理解能力的培养是高中教学的重点，
也是高考的重头戏。
在单元教学中专门抽出一节课作为阅读课，
材料为课外阅读理解，
并
且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。
四、教学任务与目标
1
、使学生明确学习英语的目的性
;
2
、
做好初高中的教学衔接工作，
让学生了解和适应高中的英语
< br>学习
;
3
、在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和
文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的能力
;
4
、优化学生的英语学习方法，使他们能通过观察、
体验、探究
等主动学习的方法，
充分发挥自己的学习潜能，
形成有效的学习策略，
提高自主学习的能力。
五、教学具体措施
1
、摸清学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。