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单元主题：父母的爱
议题：如何通过生活琐事的对比写法突出母爱。
一、导入：
（
2
分钟）
同学们，
关于母爱是个永恒的话题，
她是一首永远唱不完的
歌，
是一部永远拍不完的电
影，她值得我们用一辈子去欣赏、去
品味、去敬仰。今天“群文阅读课”我们要欣赏三篇文
章。第一是梁晓声的《慈母情深》
，第二是林夕的《母亲的存折》
，第三是毕淑敏的《孩子，
妈妈为什么打你》
。看这三篇文章怎样表现母爱的。
二、读文（
18
分钟）
（一）读《慈母情深》
1.
简介梁晓声。
< br>2.
自主默读文本，用双色笔标注。你读出一个（
）的母亲。
（
1
）通过哪些事例表现母爱的？
（
2
）表现
母爱的关键句子，简单批注。
（<
/p>
3
）解读我被母爱感动的关键词（鼻子一酸）
3.
阅读展示
（
1
）背直
起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的
眼睛吃惊
地望着我，我的母亲……
（
2
）母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在
缝纫机板上了，立刻
又陷入了忙碌……
朗读展示中梳理
篇名
命题特点
选材特点
写作特点
《慈母情深》
直接以“情”命题
母亲支持儿子读书。
通过
（）
和
（）
对比，
加
上动作描写、排比句
4.
迁移训练
……我的母亲。……我的母亲。……我的母亲。
……立刻又……，……立刻又……，……立刻又……。
（二）读《母亲的存折》
《孩子，妈
妈为什么打你》
读懂母爱的又何止梁晓声一人，用同
样的方法再读林夕的《母亲的存折》和毕淑敏的《孩子，妈妈为什么打你》
，你又读出一个
（
）的母亲。
（
1
）通过哪些事例表现母爱的？
（
2
）表现
母爱的关键句子，简单批注。
（<
/p>
3
）解读我被母爱感动的关键词
（三）列表格，梳理三篇文章异同。
1
、相同点：几篇文章都通过生活中的平凡事例表达母爱。
2
、三篇文章不同之处
三篇文章不同之处
篇名
命题特点
选材特点
写作特点
《慈母情深》
直接以“情”命题
母亲支持儿子读书。
通过
（）
和
（）
对比，
加上动作描写、排比
《母亲的存折》
《孩子，妈妈为什么
打你》
三、总结（分钟）
山，没有母亲的
爱高；海，没有母亲的爱深；天，没有母亲的爱广阔；
地，没有母亲的爱包容；太阳，没
有母亲的爱温暖；云朵，没有母亲的爱洁白；花朵，没有
母亲的爱灿烂。让我们从现在开
始，做一个懂得母爱的人吧！
四、推荐阅读：
（分钟）
1
、散文：
《寻梦》
、
《儿时的事》——季羡林
2
、诗集：
《繁星》
、
《春水》
——冰心
3
、散文：
《完美的晴天》
——学生习作
板书设计：
群文阅读：平凡、伟大的母爱
《慈母情深》
《母亲的存折》
《孩子，妈妈为什么打你》
鼻子一酸
存折存“情”
“打”是爱
《励志小故事》群文阅读教学设计
设
计理念：十八大，习近平总书记提出了“中国梦”这一宏伟愿景，彰显了全国各族人
民的
共同愿望。中国梦，也是每个人的梦！
“少年强，则国强”
，作
为新世纪的少年更应从小
树立理想，
长大后报效祖国，
于是选择这么一个主题，
让学生在一系列的梦想、
励志故事中，
感悟人生、发现人性的光辉、生命的意义以及生活的乐趣。
教学内容：
1
．阅读《别让任何人偷走你的梦》
2
．阅读《十个成功励志小故事》
教学重难点：
1
．在小故事中感受折射出的大道理、受到熏陶，怀揣梦想，调整心态，走向成功。
2
．认识群文阅读，以此提高阅读效率，提升阅读兴趣。
教学准备：组文、多媒体
教学过程：
一、谈话导入：
1
< br>．
谁知道我们国家现任的主席是谁？他提出了一个什么愿景？
（中国梦
)
咱们今天就来
一个《励
志小故事》群文阅读，一方面，让大家紧张的神经放松放松；另一方面，也希望能
让大家
有所启发，调整心态，走向成功，去实现“我们的梦”
。
2
．知道群文阅读吗？（群，就是聚集在一起。群文阅读，就是把一
组文章聚集在一起
阅读、学习）我们先来读一则关于“梦想“的小故事。
二、示范阅读《别让任何人偷走你的梦》
1
．自由阅读。思考：文中主人公是谁？他有一个什么梦想？老师怎样评
价？最终结果
呢？
2
．
读完这篇短文，
你想说点什么？
（生反馈，
注意引导：
他是怎样坚持自己的梦想的？
梦想实现了吗？光想行不？还需要什么？）
3
．小结：坚持＋奋斗
梦想成真！
（板书）
三、阅读《十个成功励志小故事》
（尊重学生的个性，不同的阅读体验。
）
1
．要求：阅读
《十个成功励志小故事》
，然后再选择自己最喜欢的或最能触动自己心灵
的几个小故事再次细细品味，说说你喜欢的理由。
（建议：可结合故事或联系生
活实际谈一
谈）
提要求：交流前，说
清楚自己喜欢的是第几个小故事，题目是什么，再说喜欢或触动心
灵的理由。
2
．交流《相信自己是一只雄鹰》
<
/p>
感受
1
：磨练召唤成功的力量。
引导：环境对人的影响，近朱者赤，近墨者黑；
“置之死地而后生”……
《五枚金币》
感受
< br>2
：珍惜生命，就能走出挫折的沼泽地。
引导：鼓励的重要，成功需要信心去战胜困难、挫折……
《扫阳光》感受
3
：把封闭的心门敞开，成
功的阳光就能驱散失败的阴暗。
引导：想起艾青的《太阳的话
》
“打开你们的窗子吧，打开你们的板门吧，让我进去，
让我进
去，让我把花束，把香气，把亮光，温暖和露水撒满你们心的空间。
”……
《一只蜘蛛和三个人》感受
4
：有成功心态者处处都能发觉成功的力量。
引导：同一事
物，不同的人不同的心态观察的结果也迥然不同：第
1
人：失败
；第
2
人：变通；第
3
人：坚强……
《自己救自己》感受
< br>5
：自己救自己。
引导：求人
不如求己，不要凡事依赖他人，否则你就是那棵永远不能成活的“桃花心