浅谈如何培养小学生的英语阅读能力

浅谈如何培养小学生的英语阅读能力

小学英语 课堂大都以听、

说为主，

一直以来我们很多小学英语教

师都忽视了对学生的读、

写能力的培养，

导致学 生的阅读能力与写作

能力得不到提高，

影响了小学英语教学的质 量，

也制约着学生综合能

力的发展。为了改变这一现状，从

2008

年开始我校在三到六年级都

开展了 小学英语阅读与写作的实验教学，

把如何培养小学生阅读能力

和 写作能力当成重要任务，

从而更好地培养学生的综合语言运用的能

力。下面结合自己的教学实践，谈谈一些做法。

一、培养小学生英语阅读能力的重要意义。

< br>新课标指出：

“要达到培养学生的综合语言运用能力的目标，没

< br>有足够的语言输入量是不行的。”一个人英语阅读能力的高低，往往

决定了他吸收 有用信息的数量和质量。

成功的英语教学要依赖大量的

语言材料 和语言实践。

它可以培养学生的英语阅读理解能力，

使学生

养成良好的英语阅读习惯，

掌握正确的阅读技巧，

< br>拥有主动学习的能

力和合作的精神，

为终身学习打下基础 。

阅读是巩固和扩大词汇量的

好方法。我们现在所用的

PEP

小学英语在高年级课本中已经出现了

R< /p>

ead andy Write

、

Let's read

、

story time

、等 阅读材料，目的在于

培养学生的阅读能力。

二．在平时教学中存在的不足。

我们 知道英语阅读能力培养的重要性，

但我们的英语阅读教学中

还存 在许多认识上的不足：（

1

）低估了学生在阅读能力上的认识能

力。

（

2

）淡 化了解决问题能力的培养。（

3

）课堂教学中阅读指导和

精选

技巧训练不足。（

4

）不能在阅读前有效地激发学生获取信息的兴趣

和欲望。

三、怎样培养学生的英语阅读能力？

学生的英语阅读能力不是一蹴而就的，

也不是随着年龄增长自然

而然地形成并提高的。需要教师在学生学习英语之初，就有目的、有

计划、有步骤地进行培养。

a.

培养学生养成良好的阅读习惯，加强老师对学生的阅读指导。

由于小学生的认知水平有限，

词汇量少，

所以要想提高学生的英

语阅读水平有一定的难度，

因此培养学 生的阅读习惯非常重要。

习惯

是成败至关重要的因素之一。

在小学阶段，

教师要从三个方面培养学

生的 阅读习惯：

1

、制订计划，持之以恒。要做到每天坚持看一篇英

语文章。教师要定期检查督促。

2

、注 重积累。教师要注重培养学生

记笔记的好习惯，将一些英文的好词好句好段进行记录，防 止遗忘，

以便学生进入中学后用于英文写作。

3

、掌握阅读方法。教师要教给

学生阅读方法，如：联系上下文猜单词意思，略读 与详读如何结合等

方法。

b.

选择合适学生的阅读材料，开展阅读活动，激发阅读兴趣

.