高中政治必修一教案 树立正确的消费观

爸爸：那我们家要怎么装修好啊？

情景二：

小华：老爸，我同学家在买 了新居之后就马上配了家庭影院和高档音响。

爸爸：儿子，你 放心，我们明天就去买进口的，决不会比他们家差。

小组合作 探究

1

：

（

1

）小华和父母在房子装修上是一种什么消费心理？你怎么看待 这种消费心理？

教师总结：

1

、

从众心理

特点：仿效性、盲目性

评价：从众心 理，也就是在消费中坚持“多数人有，我也要有”的心理。

有 这种消费心理的人，消费时往往会不由自主地仿效他人，其消费行为受别人评价的影响，

- 2 -

受别人行为的带动，是一种比较普遍的消费心理。

态度：具体问题具体分析，不可盲目从众消费。

（弊端）不健康、不合理的从众心理误导经济的良性发展，对个人生活不利。

（

2

）小华的爸爸想要购买家庭影院和 音响又是出于什么样的消费心理？这会给他们家带来什

么影响？

引导学生总结：

：

2

、

攀比心理

特点：夸耀性、盲目性

评价 ：攀比的消费心理，这种消费心理是出于“向上看齐，人无我有，人有我优”的炫耀心

理 。这种消费的人在消费中坚持“少数人有，我也要有”的想法。人们拥有这种商品的目的

不在于它本身的实用价值和它带来的乐趣。而是为了显示自己的富有，以获得一种优越感。

购买时往往不考虑自身的经济条件，会给家庭生活带来压力。这种消费心理是不健康的。

态度：不健康心理，不值得提倡。

合作探究二：

引导学生阅读教材

P23

问题：你是 不是也有小林的消费心理？我们应该看待这种消费行为？

引导学生总结：

3

、求异心理

特点：标新立异、与众不同。

评价： 有利，展示个性，推动新工艺和新产品的出现和发展。有弊，代价大，社会不一定认

可。

态度：适当求异可行，过分标新立异不值得提倡。

合作探究三：

生活中，不少人

购物时会：

“货比三家”

、

“追求实惠”

< br>、

“只买对的，不选贵的”———这些

体现了什么消费心 理？谈谈你对这种消费心理的认识。

教师点评小结

4

、求实心理

特点：符合实际、讲究实惠

评价：有利的，理智的消费，对个人和社会都有好处

态度：值得提倡，值得发扬

- 3 -

为了让同学们更好的理 解并识记四种消费观，老师送给送给大家一首打油诗：

盲目从 众不可取；虚荣攀比活受罪；过分标新吓死人；理智求实乐融融。

练习内化

1

“面子”一词

有着浓厚的东方文化色彩。在消费领域

,

面子的影响也随处可见。这种“面子”

型消费

,

归根结底是虚荣心在作祟。

“面子”型消费主要属于

(

)

A.

从众心理引发的消费

B.

求异心理引发的消费

C.

攀比心理引发的消费

D.

求实心理主导的消费

答案

:C

合作探究四：

< br>材料一、根据一所农村中学住校生活情况的调查得知，学生在学校的消费月平均支出，有

< br>的多达

700

多元，仅是买零食就能花上

300

多元，而有的同学包括吃饭在内的全部花销也仅

仅是一百多块，对比的悬殊，不禁让我们思考，作为消费者的中学生们，消费的“度”

， 应该

如何把握才是合理。

材料二、设 计首富比尔

.

盖茨，按照他的富裕程度，在消费上可以随心所欲 ，但他花钱却

很节俭，他曾多次访华，有时坐班机也只是买中等偿。台湾首富王永庆，外 出办事也只是吃

普通的盒饭。香港首富李嘉诚曾试过创造

6

天狂赚

12

亿元的奇迹，但他的节俭程度也 是惊人

的。

1

、以上的消费行为说明了什么，对你有什么启示？

2

、

什么样的消费心理才是理智的？为什么？

学生讨论

教师总结

< br>：

1

、材料一中部分中学生的高消费行为是攀比心理引发 的，这是一种不健康的消费

心理；材料二中富豪们的消费行为是求实心理引发的，是一种 理智的消费行为。

2

、求实的消费心 理才是理智的，这对个人生活和社会发展都利，是值得我们提倡和学习的，

作为青少年的 我们应该树立正确的消费观，做到量入为出，适度消费。

量入为出，适度消费

含义：

就是要求人们在自己的经济承受能力之内进行消费。

如何理解？

1

、

消费支 出应该与自己的收入相适应，其中，自己的收入既包括当前的收入水平，也包括对

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