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名师精编
优秀教案
人教版高中政治必修一第六课教案
湛江师范学院
思政
张森
第六课
投资的选择
全课概述
< br>企业的发展需要资金，
需要金融市场给予提供有力的支持。
我国的金融市场
为企业发展提供了多种筹资方式，如：常见的银行贷款、发行股票、发
行债券等
等。
同时，
这也为企业和个人
投资提供了多种方式和渠道。
如何根据自己的实际
进行科学、<
/p>
合理的投资选择，
就需要对这些投资形式的特点有所了解，
本课就向
大家介绍储蓄存款、银行信贷、股票、债券、保险等方面的金
融知识。
本课分为
2
个框题：一、储蓄存款和商业银行；二、股票、债券和保险。
新课标基本要求：解析银行存款行为
，比较商业保险、债券、股票的异同，
解释利润、利息、股息等回报形式，说明不同的投
资行为。
新课程学习
6.1
储蓄存款和商业银行
【新课标要求】
（一）知识目标
1
、识记储蓄存款、利率、的含义以及存款利息的计算方法、存款分类。
2
、理解商业银行的基本业务及其在国民经济中的作用。
3
、运用生产与消费的关系，解释现实生活中的相关经济现象。
（二）能力目标
能概括出金融活动在国民经济建设和个人生活中的作用。
（三）情感、态度与价值观目标
通过本框学习，
培养学生为社会主义经济建设服务的观念和积极
进取的意识
和精神。
【教学重点、难点】存款储蓄；我国的商业银行。
【教学方法】学生收集、整理有关资料，教师启发、引导，课上讨论等学生主体
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参与的教学形式。
【教学过程】
（一）导入新课
教师活动：引导学生
阅读教材
49
页“城乡居民储蓄余额增长”示意图，议论生
活中知道的或接触到的储蓄活动，引发兴趣，导入新课。
学生活动：
通过教师引导与回忆，
感知人们的生
活、
生产与储蓄、
银行密不可分，
从而
引发探究的欲望和兴趣。
（二）进行新课
储蓄存款和商业银行
1
、储蓄存款
教师活动：请同学们阅读教材
49
－
50
页内容，说明什么是储蓄存款活动？我国
主要的储蓄机构有
哪些？人们为什么进行储蓄存款活动？
学生活动：积极思考、讨论，发表见解，回答问题
储蓄存款的含义
个人将属于其所有的人民币或外币存入储蓄机构，
储蓄机构开具存折或存单
作为凭证，
个人凭存折或存单作可以支取存款本金和利息，
储蓄机构依照规定支
付存款本金和利息的活动。
教师点拨：
储蓄活动中，
储蓄机
构必须按规定为储蓄者开具存折或存单作为凭证，
到期支付存款本金和利息，否则是不合
法行为。
教师活动：我国有哪些机构可以办理储蓄存款业务哪？
（
2
）我国的储蓄机构主要有：各商业银行
、信用合作社、邮政储蓄等。
教师活动：请大家想一想，在我
们生活区周围，你知道有那几家储蓄机构？
学生活动：积极思考、讨论，回答问题
（
3
）存款利息
教师活动：人们储蓄存款的目的多种多样，有的为了子女上学
作准备，有的为了
购房，有的为了攒钱购买大件商品，有的为了养老等等。同时
也是为了获得一部分收入―
―利息。
利息
是人们储蓄存款获得的一部分报酬，
是存款本金的增值部分。
同学们想
一想，利息的多少与什么有关系？
学生活动：认真思考总结，得出结论
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教师总结：利息的多少取决于三个因素：本金、存期、利息率。
利息的计算公式：利息＝本金×利息率×存款期限
请大家看教材
50
页例题，计算一下该储户到期的
利息是多少。
学生活动：认真计算，得出结论。
20000
元×
2.52
％
×
3
＝
1512
元。
教师点拨：请同学们注意，利息率又年利率、月利率、
日利率之分，它们的表示
方法是不同的，计算利息时要分清是什么利率。大家看教材
50
页“名词点击”
，
找到它们的区别与联系。
学生活动：认真阅读，得出结论
（<
/p>
4
）存款储蓄的类型
教师活动：引导学生阅读教材，了解存款的类型、特点、存期。
储蓄存款主要有活期储蓄和定期储蓄两大类。
1
、活期储蓄可以随时存入和提取，
1
元起存，每年
6
月
30
日为结息日。活期储
蓄具有流动性强、灵活方便的特点，但受益较低。
2
、定期储蓄事先约定期限，不到期
一般不能提前提取。我国目前最常用的是整
存整取，除此之外还有零存整取、存本取息、
整存零取等形式。存款期限主要有
3
个月、
6
个月、
1
年、
< br>2
年、
3
年、
< br>5
年。存期越长，利息率越高。定期储蓄流
定性差，但受
益高于活期储蓄。
由于银行的信用比较高，因此，储蓄存款比较安全，风险较低。
2
、我国的商业银行
教师活动：引导学生阅读教材
51
页彩图材料，并思考
所提问题。
学生活动：阅读课本，认真总结，发表见解
< br>教师引导：
在我国，
居民储蓄存款获得主要是在商业银行
中进行的。
我国有哪些
商业银行？它们为居民提供哪些服务？有
什么作用？这些问题，
我们将通过下面
内容的学习来了解。
（
1<
/p>
）商业银行及其组成
商业银行是指经营吸收公众存款、
发放贷款、
办
理结算业务，
并以利润为主
要目标的金融机构。
我国的商业银行以国有银行为主体，
是我国金融体系中最重
要的部分。
教师活动：引导学生阅读教材
51
页相关链接，了解我国商业银行的组成。
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学生活动：阅读课本，认真总结，得出结论
（
2
）商业银行的主要业务
第一、
存款业务
存款业务是商业银行以一定的利率和期限向社会吸收资
金，
并还本付息的业
务。这是商业银行的基础业务，没有它银行
就不能生存和开展其他业务。
教师活动：引导学生讨论人们平常是怎么到银行存款、取款的？
学生活动：思考讨论，发表见解。
第二、贷款业务
贷款业务是商业银行以一定的利率和期限向借贷人提供
资金，
并要求偿还本
息的业务。
这是商
业银行的主体业务，
也是商业银行盈利的主要来源。
按其用途<
/p>
可分为工商业贷款和消费者贷款。
教师
点评：注意存款业务与贷款业务再银行业务中基础地位与主体地位的不同；
贷款业务要坚
持真实、谨慎、安全性原则，评估借款人信用，以决定是否发放贷
款。
< br>
第三、结算业务
结算业务时商业银行为社会经济活动中的货币收支提供
手段与工具的服务。
银行从中收取一定的服务费用。
除上述三大业务外，商业银行还可以提供债券买卖与兑
付、代理买卖外汇、
代理保险、提供保管箱等其他服务。
教师活动：商业银行在我国经济建设中具有巨大作用。请同学们看教材
52
页专
家点评。
学生活动：阅读课本，认真总结，得出结论
（三）课堂总结、点评
这节课我们重点学习了储蓄存款和商业银行的有关知识，
知道了储蓄
存款活
动程序、
主要机构、
特点和利息
的计算等常识，
了解了各种商业银行主要业务及
其作用。这对于
我们在日常生活中正确地办理金融储蓄业务将有重大指导作用。
【课余作业】组织学生到附近银行、企业、居民中，咨询银行信贷活动的程序及
原则要
求，并亲自到商业银行办理一次存款和取款活动。
【教学体会
】
本节内容是与学生生活实际密切联系的内容，
在学习中应该多
引入