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最新人教版高中政治必修一教案（全册）
课题
教学
重点
揭开货币的神秘面纱
理解货币的其基本职能
课时
1
课型
新授课
依据：高考常考点，从实际上来说，
现实生活中方方面面都离不
开货币，
不了解的货币的职能，就不能真正懂
得货币，就无法适
应现代市场经济的
需要
教学
难点
货币的本质和纸币的含义
依据：
货币的产生本身就是一个很复杂的
问题，并且纸币代替金银成为价值
符号这
一知识点比较抽象，学生理解较困难，
学习
目标
1.
知识目标：
牢记：
商品的含义及其基本属性，货币的本质；
货币的基本职能，货币的基本职能；
纸币的含义及其优点，纸币的发行规律；
2.
能力目标：
理由：学习本框，
学
生
能
透
过
现
象
看本质，从而为其
更
好
地<
/p>
参
与
经
济
生活，正确认识经
济现象；同时也能
初步
培养
透过现象看商品货币本质的能力，
提高
正确判
为
其
学
习
后
续
知
断、识别有关商品与货币的经济现象的能力；
识
乃
至
整
本
教
材
打下良好基础。
教具
教学
环节
多媒体课件、教材、练习册
教学内容
教师行为
学生行为
设计意图
时间
课
前
抽查背诵
1.
检
查
抽<
/p>
背
诵
1.
认真背
知识点
强化记忆
3
分钟
2.
接受抽查检验
考纲规定
的知识点
三
分
商
品
的
含<
/p>
义
及
其
查情况<
/p>
钟
基本属性
，
货币的
2.
评
价
总
结
抽
本
质；
货币的基本职能；
纸
币
的
含
义
及
其
优点，
纸币的发行
查结果
第
1
页
共
1
页
规律；
承
接
1.
核
对
自<
/p>
主
学
习
1.
巡
视
检
查
学
1.
学生自己展示
验
收学生
5
分钟
结
果
中
练
习
册
的
知
识
生完成情况，
进
预习习题完成情
自主学习
环节
点和例题答案
行及时评价。
况。
的结果并
2.
小
组
同
学
或
同
2.
补
充
相
应
知
2.
其余学生互相
加强记忆
桌检查识记情况
识。
补充并学生对所
3.
解
决
学
< br>生
的
展示习题进行评
问题，
并达成共
价。
识。
3.
提
出质疑，相
互解答。
做
议
1.
理
解
商
品
的
含
1.
展
示
课
件
的
1.
学生根据课件
1.
通过丰
20
分
讲
评
义及其基本属性
环节
材料、
事例和问
上的问题，完成
富
多
媒
钟
2.
了
解
货
币
产
生
题，
让学生进行
对材料的分析、
体、材料
的历史必然性
思考
总结和整理
等展示，
给学生直
3.
并
从
中
理
解
货
2.
通
过
材
< br>料
和
2.
牢记
< br>
币的本质
事
例
进
行
知
识
商品的含义及其
观
的
感
基本属性，货币
受，增强
学生思考
4.
理
解
< br>货
币
的
基
点讲解
本职能，
并知道货
3.
指
出
书
本
中
的本质；
币的其它职能；
要
< br>求
背
的
知
识
货
币
的
基
本
职
的
主
动
能，货币的基本
性。
5.
理
解
纸
币
的
含
点
义及其优点，
知道
< br>4.
评
价
总
结
学
职能；纸币的含
2.
完成能
纸币的发行规律；
生
所
答
，
并
补
义及其优点，纸
力目标
充。
币的发行规律；
3.
训练学
3.
学生以小组或
生整
合分
同桌为单位讨论
析文本的
并总结老
师提出
能力。
的问题
4.
书上记录相关
补充知识点。
第
2
页
共
2
页
<
/p>
课
堂
总
结
本
课
知
识
体
1.
总
结
商
品
和
1.
学生回忆、总
巩固本课
总
结
系
提
升
环节
<
/p>
货
币
的
相
关
知
结本节课所学内
所学，完
识，
必要时补充
容
成学习目
3
分钟
2.
课
件
上
展
示<
/p>
2.
小组成员或同
标
本
节
课
的
知
识
桌进行补充。
< br>
点
目
标
大
屏
幕
展
示
货
币
1.<
/p>
巡
视
学
生
做
1.
小
考
本
上
作
检查学生
6
分钟
检
测
和
商
品
涉
及
到
的
< br>答。
环节
< br>习题，
并完成练习
2.
公布答案
。
册中的典型题。
答。
2.
同桌互批。
对本课学
习目标的
掌握情况
3.
展
示
优
等
生
3.
订正答案
正确率。
4.
评
价
学
生
作
答结果。
布
置
1.
阅读教材
p8-p10
，
完成完成练习册的知识点填写和习题部分
（同
3
分钟
下<
/p>
节
桌检查并签字）
。
课
自
2.
牢记
主
学
两种结算方式；
习
任
信用工具的用途；
务
外汇和汇率的含义；
汇率变化对国家经济的影响；
保持人民币币值基本稳定的意义
3.
学优生整理外汇升降的利与弊。
板
书
揭开货币的神秘面纱
设计
一、商品的含义及其基本属性
二、货币的产生、含义和本质
三、货币的基本职能
四、金属货币与纸币
五、货币与财富
第
3
页
共
3
页
课
后
学生是学习的主体，教师只是引路人，因此，在教学中，我采用多
种形式
反思
的教学方法，让学生主动
去体验、去思考、去感悟；教学中要善于观察，
正确引导，巧妙应对，更要抓住生成性资
源，促进教学有效开展。
课题
教学
重点
信用卡、支票和外汇
信用工具、外汇、汇率
课时
1
课型
新授课
依据：根据课程标准要求，解释几种
常见的信用工具的用途，因
此信用工
具是重点；同时为了培养学生的世界
经济眼光，要让学
生知道与外国人有
经济往来时就会涉及外汇，所以外汇
以及汇率
是重点。
教学
难点
外汇、汇率的表东及其影响
依据：外
汇和汇率的知识既是重点又
是难点，由于外汇问题不仅专业而且
复杂，一些专业术语学生易混淆，同
时在理解汇率的变动对经济带来的影
响时会有些难度。
学习
目标
3.
知识目标：
画出：
两种结算方式；
信用工具的用途；
外汇和汇率的含义；
汇率变化对国家经济的影响；
保持人民币币值基本稳定的意义
2.
能力目标：
初步
掌握
使用信用卡、
支票的实践
能力，
增强
参与经济
生活的实践能力。
理由：帮助学生理
性对待金钱，同时
在
了
解
保
持
人
民
币
币
值
基
本
稳
定
意义后，有助于培
养<
/p>
学
生
的
爱
国
主
义情感。
。
教具
教学
多媒体课件、教材、练习册
教学内容
教师行为
学生行为
设计意图
时间
第
4
页
共
4
页
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